Ciudadanía y Reflexión ética

Unidad II : Libertad y responsabilidad. Dilemas éticos.

 Tema anterior
Sesión 1

Tema 1:
Definición y alcances de la ética
Tema 2:
Sentido de la ética
Tema 3:
La experiencia moral
 Contenido General de la sesión

Tema 1:
- ¿Qué es la libertad?
Tema 2:
- Responsabilidad. Responsabilidad Moral
Tema 3:
- Dilemas éticos
 pc ión
c or ru
sd e
á
c aso m
o
Otr Corrupción en los penales…¿Quién es responsable?

https://www.youtube.com/watch?v=ttIGnJtgmBo
 ANALICEMOS LOS SIGUIENTES
CASOS :
Una adolescente, harta de ser controlada por sus padres, decide
fugarse de su hogar con su enamorado porque están convencidos
que solo así podrán ser libres, felices y decidir por sí mismos qué
hacer con sus vidas.

Rodrigo
Rodrigo es
es un
un joven
joven muy
muy correcto
correcto que
que ha
ha sido
sido premiado
premiado por
por su
su universidad
universidad por
por
sus excelentes calificaciones. Le han regalado una beca para estudiar en EEUU.
Sin embargo, no irá porque su madre enferma le ha pedido que no vaya y él
tiene pena dejarla.

¿En cuál de los casos se puede apreciar una decisión libre y responsable?
¿QUÉ SIGNIFICA LIBERTAD?
1) ¿Qué es la “La libertad es este asunto del que se ocupa
libertad? la ética. Tiene que ver con decir sí o no. Lo
hago o no, digan lo que digan mis jefes o los
demás; esto me conviene y lo quiero,
aquello no me conviene y por tanto no lo
quiero. Libertad es decidir, pero también, es
darte cuenta de lo que estás decidiendo. Lo
más opuesto a dejarse llevar, como podrás
comprender”.
Capítulo 3. Ética para Amador
 ANALICEMOS…

La libertad

El experimento de Milgram fue una serie de experimentos de psicología social, llevados a

cabo por la Universidad de Yale en 1963, y que medían la voluntad y el sometimiento a la
autoridad de un grupo de personas.
https://www.youtube.com/watch?v=8NBws6REWT4
 La libertad
El experimento Milgramm
Hombres y mujeres entre 25-50 años de
edad. Fueron pagados ($4).
62.5% obedece a llega a 450 voltios.

• ¿Podría decirse que las persona que participaron del

estudio de Milgram actuaron libre y autónomamente?
• A partir de lo que vieron en el video, ¿qué relación
existe entre la ética y la libertad
• ¿Cuál sería el límite que nos ayude a reconocer lo
permitido de lo perjudicial?
• https://www.youtube.com/watch?v=8rocRcUOwFw
Experimento de Milgram
El fin de la prueba era medir la disposición de un participante para obedecer
las órdenes de una autoridad aun cuando éstas pudieran entrar en conflicto
con su conciencia personal.
Se quería probar cuánto dolor infligiría un ciudadano corriente a otra
persona simplemente porque se lo pedían para un experimento científico

La férrea autoridad de la autoridad se impuso a los fuertes imperativos

morales de los sujetos (participantes) de lastimar a otros y, con los gritos de
las víctimas sonando en los oídos de los sujetos (participantes),
La extrema buena voluntad de los adultos de aceptar casi cualquier
requerimiento ordenado por la autoridad constituye el principal
descubrimiento del estudio.
 La libertad
Análisis del caso de
Rodolf Eichmann

Acusado
Acusado por
por más
más de
de 15
15 delitos
delitos
en
en Jerusalén, cometidos contra
Jerusalén, cometidos contra
el
el pueblo
pueblo judío
judío durante
durante la
la II
II
Guerra
Guerra Mundial.
Mundial.
Teniente
Teniente Coronel
Coronel enen la
la SS
SS y y
responsable
responsable dede lala Solución
Solución
Final
Final y de los campos de
y de los campos de
concentración.
concentración.
 La libertad
En las cortes de Jerusalén un grupo de psiquiatras analizó a Eichmann y señaló
que no presentaba ninguna desviación mental. Era un hombre completamente
normal.
Además, su actitud hacia su esposa, hijos, hermanos era ejemplar. Era un hombre
muy religioso, con ideas muy positivas. No constituía un caso de odio a los judíos,
tenía amigos judíos. Y tampoco era antisemita, no era un fanático de doctrina.

¿cómo podemos explicar

entonces que Eichmann pudo
haberse convertido en el
asesino más grande de su
tiempo?
 La libertad
"No perseguí a los judíos con avidez ni con
placer. Fue el gobierno quien lo hizo. La
persecución, por otra parte, sólo podía decidirla
un aquella
En gobierno, pero
época en ningún
era exigida caso yo.tal
la obediencia, Acuso
comoalo fue más tarde de los
los gobernantes de haber abusado de mi
subalternos.“
obediencia.
Eichmann obedece la ley, no le hace objeciones: “Mi honor es mi lealtad”

¿Por qué Eichmann no podía distinguir

el bien del mal?
¿Acaso Eichmann no era un sujeto
moral?
 La libertad
“Una persona normal”, tuvo que tener conciencia de sus actos, y
Eichmann era normal, en tanto en cuanto “no constituía una excepción en
el régimen nazi”… Sin embargo, en las circunstancias imperantes en el
Tercer Reich, tan solo los seres humanos excepcionales” podían
reaccionar “normalmente” (Arendt 1963: 47)

El mal es banal: no pensar, no tener capacidad reflexiva, no hacer

crítica de la realidad.
“La ausencia de pensamiento de Eichmann, es
muy
común en la vida cotidiana en la que no tenemos ni
el tiempo ni la disposición para detenernos y
pensar” (Hanna Arendt).
 La libertad
Eichmann no era un malvado, pero carecía de
motivos, salvo de aquellos demostrados por su
extraordinaria diligencia en orden a su personal
progreso. Y en sí misma, tal diligencia no era
criminal.

“Eichmann no era estúpido. Únicamente la pura y

simple irreflexión -en modo alguno podemos
equiparar a la estupidez- fue lo que le predispuso en
convertirse en el mayor criminal de su tiempo….

“En realidad, una de las lecciones que nos dio el

proceso de Jerusalén fue que tal alejamiento de la
realidad y tal irreflexión pueden causar más daño
que todos los malos instintos inherentes, quizá a la
naturaleza humana” (Arendt 1963: 414)
 2) Responsabilidad
La Responsabilidad y la
Libertad son dos lados de
una misma moneda, ya que:
-Si decidimos libremente,
sobre nuestras acciones,
es por qué podemos
asumir la consecuencia
de nuestros actos. Así,
actuar con libertad En la RAE, la Responsabilidad está definida como “ la
implica la responsa- capacidad existente en todo sujeto activo de derecho
bilidad. para reconocer y aceptar las consecuencias de un hecho
realizado libremente”.

- - -
Responsabilidad
EJEMPLOS DE RESPONSABILIDAD: MORAL, POLÍTICA Y CIVIL
“tú vas a ser el responsable de imprimir el trabajo final”,
“la ministra es la responsable de dirigir las políticas
públicas de su sector”,“ vamos hijo, sé responsable y
acompaña a tu mamá al hospital”, “el chofer estaba
borracho, para nada ha sido responsable”, “el
funcionario que recibió la coima aceptó finalmente ser
responsable”
 Responsabilidad
 Causal: Referida a cuando se ha producido
alguna consecuencia de manera directa o
indirecta. Ejemplo: desayunos de Qali
Warma o Mesa Redonda.
 Legal: Cuando cumple con los requisitos
de responsabilidad ante la ley (normas
legales que generan ciertas
obligaciones.
 Moral: Cuando una persona puede
responder por las consecuencias de
acciones propias que han estado
sujetas
a una evaluación moral.
3) Responsabilidad Moral
En Ética a Nicómaco, Aristóteles desarrolla el concepto
de Responsabilidad Moral.
El obrar humano puede ser:

Voluntario Involuntario
Conciencia y razón Fuerza o ignorancia (causa
de la maldad)

Cuando vivimos en sociedad debemos guiarnos no solo

Por lo que nos beneficie más solo a uno, sino a todos
(nosotros). Pensar en nosotros implica salir de la
ignorancia.
 Responsabilidad Moral

Situándonos en los conflictos

ambientales que enfrentamos

en el Perú, ¿cómo analizarían

la frase del mural a la luz de

la responsabilidad?
 Responsabilidad Moral

Volvamos a pensar en el caso de Eichmann

y el de Milgram: ¿qué responsabilidades
podemos determinar en los casos?
 La mesura de nuestros actos…

Veamos el siguiente episodio:

https://www.youtube.com/watch?v=SVz0i3WZC1s

Describe (sucintamente) las acciones de los personajes del caso “Aquiles y Príamo”
y detalla el acto desmesurado del que se habla y explica ¿Por qué lo consideras así?
Cierre (Responde):
1. ¿Por qué la ética tiene que ver con la experiencia de la mesura?
2. ¿Por qué debo establecer límites en mi relación con aquellos que
transgreden reglas y normas, por ejemplo, con aquellos que roban,
corruptos y asesinos?
3. ¿Por qué la libertad parte del establecimiento de “límites”? ¿No es
una “contradicción” que nuestra libertad esté, de antemano,
condicionada?
4. Puede la mentira en ciertas circunstancias resultar buena ¿Por
qué? poner ejemplos
5. ¿Por qué es importante para la sociedad que los ciudadanos
desarrollen las características de ser sujetos morales?
Unidad 1
Conclusiones
Tema 2:
1) No podemos comprender el alcance de la perspectiva
Libertad y responsabilidad. ética sin hacer mención a los conceptos de libertad y
Responsabilidad.
Dilemas éticos. La Libertad hace alusión a la deliberación y escrutinio
que realizamos cuando nos enfrentamos una decisión.
Así, solo se es libre cuando la decisión tomada fue
producto del discernimiento y no solo un “dejarse llevar”
por el resto o las circunstancias.
En ese sentido la libertad no se puede comprender fuera
de lo que es la responsabilidad. La Responsabilidad implica
asumir las consecuencias de esas acciones libres y
voluntarias.
2) Para la ética, la Responsabilidad Moral es la más
importante, puesto que implica que las personas han
estado sujeto a una evaluación moral de sus acciones.
La RM es absolutamente necesaria cuando hay vida
colectiva e implica pasar de pensar únicamente en
nuestro beneficio personal para pensar en
“nosotros”.
1. ¿Cuál es la diferencia entre libertad por instinto y libertad humana? Identifica en la
lectura un ejemplo de cada uno.
2. ¿Por qué nos parece el valor de Héctor más auténtico y más difícil que el de los
insectos?
3. ¿Podemos afirmar que la programación cultural que había recibidos Héctor
solamente le permitía actuar como lo hizo?
4. ¿En qué se relaciona el caso de Eichmann con el de las personas que se excusan de
sus malos actos por otros que para ellos tienen valor, por ejemplo, robé porque
tengo hijos que mantener?
5. En la actualidad, varios personajes públicos han intentado negar su participación en
actos de corrupción a través de mentiras o de declararse víctimas de persecución
política. ¿Cómo explicas esta postura con el tema de esta sesión?
Dilema ético

Supongamos que un hombre no logra conseguir trabajo y, por lo tanto, no tiene

dinero para comprar comida a sus hijos. Esta persona lleva meses tratando de
acceder a un empleo y pidió ayuda a mucha gente, sin tener una respuesta. En este
contexto, una mañana observa que a un vecino se le cae dinero de un bolsillo sin
que se dé cuenta. Al hombre se le presenta entonces un dilema ético: ¿debería
recoger el dinero y devolvérselo a su vecino, o tendría que aprovechar ese descuido
para apropiarse de los billetes y comprarles comida a sus hijos? ¿Qué arias unte
una situación como la mencionada?
Gracias