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Compresión

lectora

Palabras Oraciones Párrafos Textos


INICIACION LECTORA

Orden de las Identificación Superestructuras


Vía indirecta
palabras Tema Idea Principal textuales
Palabras
funcionales
Vía directa - Selección Realizar
Signos de inferencias
- Generalización
puntuación - Construcción

Autorregulación
Significado de las
AUTOMATIZACIÓN palabras

Fluidez y
expresividad
LEER PARA APRENDER
Objetos, dibujos y palabras Organización Rapidez

Palabra Codificación Léxico


escrita visual interno
Respuesta
oral

Recodificación
fonológica
Palabra

Consciencia Reglas de Conversión


Sílaba
fonológica Grafema-Fonema

Fonema
Conocimiento Automatización
LECTURA DE PALABRAS
En cuanto al
procesamiento de las
oraciones....
Y qué pasa con…???
César entró sobre la cabeza llevaba
el casco en los pies las sandalias en
la mano la fiel espada...

Mientras el abuelo bebía el pollo…


Galimatazo
Lewis Carroll

Brillaba, brumeando negro, el sol.


Agiliscosos giroscaban los limazones,
banerrando por las váparas lejanas.
Mimosos se fruncían los borogobios,
mientras el miomio rantas mungiflaba.
Y más allá de las
oraciones....
Todas las oraciones
de un párrafo hablan
de un
PÁRRAFO

TT EE M
MAA

LA
LA IDEA
IDEA PPAL.
PPAL.
es una oración que
resume lo que se dice
del “tema”
Todas las oraciones
Paso 1º: de un párrafo hablan
Enseñar a identificar de un
PÁRRAFO

TT EE M
MAA

Paso 2º: LA
LA IDEA
IDEA PPAL.
PPAL.
Enseñar a es una
buscar oración que resume lo
que se dice del “tema”
Así, pues, podemos identificar la
continuidad entre oraciones
observando lo que se repite
(solapamiento) de una a la siguiente.
DEDUCIMOS... Continuidad de TEMA

PÁRRAFO OBSERVAMOS:
•Reiteración de la
IDEA
misma palabra. PRINCIPAL
•Reiteración por
un sinónimo.
•Elisión del sujeto.
•Utilización de
pronombres. Qué se dice
Acerca del
TEMA
1. Los petirrojos hacen sus nidos en los árboles.

2. Los faisanes construyen los nidos en campos y


praderas.

3. A los gorriones les gusta hacerlos en pajareras


o en los aleros de las casas.

3. Las águilas construyen los nidos en lugares altos


y rocosos.

4. Los pingüinos los construyen en las playas.


Pero según el tipo de párrafo de que
se trate, para pasar del tema a la idea
principal deberemos emplear una
MACROESTRATEGIA u otra...
S :
GI A
ATE
MICRO STR MACRO
O E
ESTRUCTURA CR ESTRUCTURA
MA

Selección

Generaliz.

Construcc.

Kintsch y Van Dijk (1978, 1983)


Estrategia de selección
IDEA PRINCIPAL
•La primera que debe ser
enseñada.
•Enseñar a buscar al principio
o final la oración temática.
•Es preciso seleccionar bien
los párrafos, que deben
tener una oración temática.
Estrategia de selección
IDEA PRINCIPAL
La población australiana es muy poco
numerosa y está desigualmente repartida.
Para sus casi 8 millones de kilómetros
cuadrados posee cerca de 15 millones de
habitantes, lo que supone una escasísima
proporción de habitantes por kilómetro
cuadrado. Esta población, ya de por sí
escasa, se reparte de una forma bastante
desigual. Así, inmensas zonas del centro y
oeste del país están prácticamente desiertas;
mientras que las zonas del este y sureste
presentan una gran densidad de población.
Estrategia de selección
IDEA PRINCIPAL
La población australiana es muy poco
numerosa y está desigualmente repartida.
Para sus casi 8 millones de kilómetros
cuadrados posee cerca de 15 millones de
habitantes, lo que supone una escasísima
proporción de habitantes por kilómetro
cuadrado. Esta población, ya de por sí
escasa, se reparte de una forma bastante
desigual. Así, inmensas zonas del centro y
oeste del país están prácticamente desiertas;
mientras que las zonas del este y sureste
presentan una gran densidad de población.
Estr. de generalización
IDEA PRINCIPAL •Enseñar primero a clasificar
palabras.
•Utilizar como ayuda mapas
conceptuales.
•Importante: las oraciones
deben estar al mismo nivel
de generalidad.
Estr. de generalización
IDEA PRINCIPAL Mientras que leones, perros o gatos se
desplazan a cuatro patas, los primates
saltan de rama en rama o caminan
sobre sus patas traseras. Los delfines y
las ballenas, sin embargo, se han
adaptado a la vida acuática y nadan
como si fuesen peces, en tanto que los
murciélagos vuelan por la noche,
orientándose con su sistema de radar.
Estr. de generalización
IDEA PRINCIPAL Mientras que leones, perros o gatos se
desplazan a cuatro patas, los primates
saltan de rama en rama o caminan
sobre sus patas traseras. Los delfines y
las ballenas, sin embargo, se han
adaptado a la vida acuática y nadan
como si fuesen peces, en tanto que los
murciélagos vuelan por la noche,
orientándose con su sistema de radar.

Los mamíferos utilizan diversas formas


de desplazamiento.
Estr. de generalización
IDEA PRINCIPAL
Mamíferos
Mamíferos

se desplazan

Saltando
Saltando
por
porlas
las Andando
Andandoaa Nadando
Nadando Volando
Volando
ramas
ramasoo 44patas
patas
caminando
caminando

por ejemplo por ejemplo por ejemplo por ejemplo

primates
primates perros
perros delfines
delfines murciélago
murciélago
leones
leones ballenas
ballenas
Estr. de construcción
IDEA PRINCIPAL
•La última que debe ser
enseñada.
•Enseñar a buscar relaciones
e identificar de qué tipo son.
•Es preciso trabajar siempre
con varias opciones de IP
antes de elegir una de ellas.
Estr. de construcción
IDEA PRINCIPAL La Tierra recibe una gran cantidad de
energía procedente del Sol. Una
pequeña fracción de esa energía se
acumula en forma de energía química
en los seres vivos, otra parte calienta el
suelo, el aire y los océanos y el resto,
que es la mayor parte, vuelve de nuevo
al espacio en forma de calor. Así, el
ecosistema terrestre retiene y hace
circular el calor y la energía.
Estr. de construcción
IDEA PRINCIPAL La Tierra recibe una gran cantidad de
energía procedente del Sol. Una
pequeña fracción de esa energía se
acumula en forma de energía química
en los seres vivos, otra parte calienta el
suelo, el aire y los océanos y el resto,
que es la mayor parte, vuelve de nuevo
al espacio en forma de calor. Así, el
ecosistema terrestre retiene y hace
circular el calor y la energía.
La energía solar se distribuye por el eco-
sistema terrestre de varias formas

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