INVESTIGACION

CIENTIFICA
DOCENTE:
©Dra. ZULEMA SEVILLANO BARTRA
Email zulemasevillano20@hotmail.com.
Teléfonos: Fijo 243051-Movil #965615551
Iquitos-Perú.
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Es el estudio sistemático, controlado, empírico,

reflexivo y crítico de proposiciones sobre las
relaciones que existen entre fenómenos sociales y
naturales. Permite descubrir nuevos hechos o datos,
relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento humano.

ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA HACER

CIENCIA

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 Resolver problemas.
 Reflexionar, teorizar y probar
estrategias.
 Mayor efectividad en su ejercicio
profesional.
 Favorece procesos complejos de
pensamientos.©

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4 METODO CIENTIFICO

MODELO NUEVOS
PROBLEMA DEDUCCION HIPOTESIS CONOCIMIEN
TEORICO TOS

OBSERVACION
REVISION DE LITERATURA

OBJETIVOS VARIABLES
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES

PROBLEMA TEORIAS HIPOTESIS R. DATOS

DISEÑO ANALISIS

INVESTIGACION
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 1. Por la naturaleza de objeto de estudio...
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

RELACIÓN El investigador decide. El investigador y sujeto

participan
OBJETO/SUJETO

RESULTADO/FÍN El producto es la información. El fín es la transformación.

No lleva a acciones concretas o a Involucra a los participantes en
la autogestión. acciones.
Es fundamentalmente teórica. Es aplicada.

MARCO TEÓRICO. Se define y construye al Se construye en los diferentes

planificar la investigación. momentos de la investigación.

TIPO DE Se desactualiza por ser puntual, Tiende a ser un proceso

de un momento dado. permanente de evolución.
CONOCIMIENTO
El conocimiento es más Estudia los fenómenos dentro de
atomizado. su contexto.

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...
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 ... 1. POR LA NATURALEZA DE OBJETO DE ESTUDIO

ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

SELECCIÓN DE Pocas variables seleccionadas Las variables se van
VARIABLES y definidas de antemano. agregando y refinando en el
campo.
TIPOS DE VARIABLES Variables de tipo Estudia con mayor
cuantitativo. profundidad los aspectos
Poca capacidad para subjetivos cualitativos.
penetrar los fenómenos Facilidad para penetrar en
subjetivos. fenómenos subjetivos.
Enfatiza relaciones múltiples Define nuevas variables.
de variables.
CALIDAD DE Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza en la validez.
INFORMACION
MUESTRA Grande. Pequeña.
TIPO DE ANALISIS Análisis causal/correlacional. Análisis descriptivo-
interpretativo.

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8 2. POR EL PROPÓSITO DE INCREMENTAR
EL CONOCIMIENTO

TIPOS CARACTERISTICAS
 Es el producto de la investigación básica.
BASICA
 Esta dirigida fundamentalmente a la obtención,
corrección y perfeccionamiento del conocimiento
científico.
 Permite descubrir leyes y teorías que permitan la
comprensión de la realidad integra.
 Permite buscar nuevos conocimientos que permitan
APLICADA
controlar fenómenos.
 Permite estudiar problemas de interés social.

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La tecnología participa, con la

investigación básica y aplicada- de
un propósito de conocimiento y
añade finalidades prácticas.

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 .
3 POR SU NIVEL DE EXPLICACIÓN
TIPOS CARACTERISTICAS
 Permite examinar un tema o problema de
EXPLORATORIO investigación poco estudiado o que no han sido
abordados antes.
 Aumenta el grado de familiaridad con
fenómenos relativamente desconocidos, obtiene
información sobre la posibilidad de llevar a
cabo una investigación más compleja.
 Investigar problemas de comportamiento
humano que consideran cruciales los
profesionales de determinada área.
 Establecer prioridades para investigaciones
posteriores.
 Permite especificar propiedades importantes de
DESCRIPTIVA personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que sea estudiado.
 Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones
o componentes del fenómeno investigado.
 Miden con mayor precisión posible los
fenómenos estudiados.

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11 ... 3. POR SU NIVEL DE EXPLICACIÓN

TIPOS CARACTERISTICAS
CORRELACIONAL  Permite medir el grado de relación que existe
entre dos o más variables
 ( en un contexto en particular).
 Permiten analizar la relación de variables.
 Tiene valor explicativo” aunque sea parcial”.
 Es el más usado en las ciencias sociales.

EXPLICATIVA  Permite responder a las causas de los eventos físicos

o sociales.
 Permite explicar ¿Por qué? Ocurre un fenómeno y
en qué condiciones se da éste, o ¿Por qué? Dos o más
variables están relacionadas.

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“Una investigación puede incluir

elementos de los diferentes tipos
de estudio.”

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