El Modelo de Mejora

Continua
Ingeniería Industrial UPC
Objetivos de un programa acreditado

 Asegurar que los graduados del programa

acreditado estén adecuadamente preparados para
ingresar y continuar la práctica de la ciencia
aplicada, la informática, la ingeniería y la tecnología
de ingeniería.
 Estimular la mejora de la educación técnica.
 Fomentar enfoques nuevos e innovadores para la
educación técnica y su evaluación.
El Modelo de Mejora Continua en el Programa de
Ingeniería Industrial UPC

Establecer Definir/Redefinir Asesoramiento

Soporte Institucional
Propósito y Objetivos y a los estudiantes
Objetivos Outcomes

Objetivos del Programa Plan Curricular

Docentes Diseñar y Conducir Evaluar Hallazgos Clientes

Assessment del Assessment

Cómo aprenden Qué aprenden

los estudiantes los estudiantes
Usar Resultados
para la Toma de
Decisiones
 El Modelo de Mejora Continua en el Programa de
Ingeniería Industrial UPC
Assessment SO

Informes de
Informe de Fin Reporte Curso Reporte Curso Encuestas de Acta Comité
Practicas Pre-
de Ciclo de Control de Verificación Graduandos Consultivo
profesionales

Evaluación y Toma de
Medición directa Decisiones para la Mejora
 Student Outcomes
 Instrumentos de medición
 Rúbricas
Informe de Plan de
Evaluación Mejora
Los Objetivos Educacionales del Programa (PEO) y los
Resultados de los Estudiantes (SO, Competencias Específicas)

Objetivos Educacionales Resultados del Estudiantes

PEO
PEO 1:
1: Competencia
Competencia Técnica
Técnica a:
a: Aplica
Aplica matemáticas,
matemáticas, ciencias
ciencias ee ingeniería
ingeniería
PEO
PEO 2:
2: Creatividad
Creatividad yy pensamiento
pensamiento independiente
independiente b:
b: Diseña
Diseña yy conduce
conduce experimentos
experimentos
PEO
PEO 3:
3: Liderazgo,
Liderazgo, colaboración
colaboración yy comunicación
comunicación c:
c: Diseña
Diseña componentes,
componentes, procesos
procesos yy sistemas
sistemas
PEO
PEO 4:
4: Profesionalismo
Profesionalismo d:
d: Trabaja
Trabaja enen equipo
equipo
PEO
PEO 5:
5: Aprendizaje
Aprendizaje para
para toda
toda la
la vida
vida e:
e: Identifica,
Identifica, formula
formula yy resuelve
resuelve problemas
problemas
f:f: Es
Es responsable
responsable yy ético
ético
g:
g: Se Se comunica
comunica efectivamente
efectivamente
h:
h: Evalúa
Evalúa elel impacto
impacto de
de sus
sus propuestas
propuestas
i:i: Permanece
Permanece vigente
vigente yy actualizado
actualizado
j:j: Conoce
Conoce temas
temas contemporáneos
contemporáneos
k:
k: Utiliza
Utiliza herramientas
herramientas modernas
modernas
Preguntas importantes (utilizar Sli.do)

Nuestro curso contribuye a

desarrollar cuál SO?

 a:
a: Aplica
Aplica matemáticas,
matemáticas, ciencias
ciencias ee ingeniería
ingeniería

 b:
b: Diseña
Diseña yy conduce
conduce experimentos
experimentos

 c:
c: Diseña
Diseña componentes,
componentes, procesos
procesos yy sistemas
sistemas

 d:
d: Trabaja
Trabaja enen equipo
equipo

 e:
e: Identifica,
Identifica, formula
formula yy resuelve
resuelve problemas
problemas

 f:f: Es
Es responsable
responsable yy ético
ético

 g:
g: Se Se comunica
comunica efectivamente
efectivamente

 h:
h: Evalúa
Evalúa elel impacto
impacto de
de sus
sus propuestas
propuestas

 i:i: Permanece
Permanece vigente
vigente yy actualizado
actualizado

 j:j: Conoce
Conoce temas
temas contemporáneos
contemporáneos

 k:
k: Utiliza
Utiliza herramientas
herramientas modernas
modernas
Preguntas importantes

Cómo se desarrolla la
Competencia Específica
(SO) en nuestro curso?

 Contenidos
Contenidos del
del curso
curso

 Trabajos
Trabajos en
en grupo
grupo oo individuales
individuales

 Evaluaciones
Evaluaciones

 Dinámicas
Dinámicas

 Otras
Otras formas
formas
Preguntas importantes

Qué instrumento Cómo determinamos el

utilizamos para medir el nivel de logro de los
nivel de logro de los estudiantes en el SO?
estudiantes en el SO?

 Rúbricas
Rúbricas dede calificación
calificación

 Plantillas
Plantillas de
de respuestas
respuestas

 Trabajo
Trabajo Final
Final 
 Criterio
Criterio del
del profesor
profesor

 Examen
Examen Parcial
Parcial 
 Con
Con la
la nota
nota

 Examen
Examen Final
Final 
 Otro
Otro forma
forma

 Prácticas
Prácticas

 Laboratorios
Laboratorios

 Exposiciones
Exposiciones

 Otros
Otros instrumentos
instrumentos
Preguntas