TIPOS DE ESTUDIO

2016
-Ideas
-Revisión de la literatura
-Desarrollo del marco teórico

TIPOS DE ESTUDIO
-Hipótesis y variables
-Objetivos
-Diseño
-Obtención de datos
-Presentación de resultados
-Discusión y/o conclusión
¿Cuál es la estrategia que nos
va a permitir contestar a nuestra
pregunta de investigación de la
forma más eficaz posible?
Depende básicamente de:
Aproximación metodológica o
enfoque que se quiera dar
El conocimiento que se tenga del
tema (esto define el alcance)
Enfoque: ¿Cualitativo o
Cuantitativo?
La investigación cuantitativa es aquella
en la que se recogen y analizan datos
cuantitativos sobre variables. De alguna
manera información en números.
La investigación cualitativa evita la
cuantificación.  Los investigadores
cualitativos hacen registros narrativos de los
fenómenos que son estudiados mediante
técnicas como la observación participante y
las entrevistas no estructuradas.
 INVESTIGACION

ALCANCES
EXPLORATORIA

Familiarizarse
con el fenómeno

EXPLICATIVA

Mayor estructuración
Inmersión DESCRIPTIVA CORRELACIONAL
inicial
Ubicación Explicación
Entender el
de variables parcial
fenómeno

Medición precisa Relación de variables

Clasificación de los tipos de estudio según
nivel de alcance del conocimiento

La investigación exploratoria: es
considerada como el primer acercamiento
científico a un problema. Se utiliza cuando
éste aún no ha sido abordado o no ha sido
suficientemente estudiado y las
condiciones existentes no son aún
determinantes.

Aporte: establece posibilidades de

investigación futura, variables promisorias
y prioridades para el futuro.
Clasificación de los tipos de estudio según
nivel de alcance del conocimiento

La Investigación Descriptiva: busca

especificar propiedades,
características y/o perfiles de
personas, grupos, comunidades u
otro fenómeno que se observe.

Aporte: permiten obtener información

(datos) precisos de cualquier
fenómeno observable
Clasificación de los tipos de estudio según
nivel de alcance del conocimiento

La investigación correlacional: es
aquel tipo de estudio que persigue
medir el grado de relación existente
entre dos o más conceptos o variables.

Aporte: permiten conocer el

comportamiento de un concepto o
variable dado el conocimiento que se
tiene de otro.
OJO: correlación v/s causa
Que exista correlación (covarianza) no
significa relación causa-efecto.
Dos fenómenos pueden coincidir en el
tiempo y el espacio.

Ejemplo: la tasa de divorcio en los matrimonios

jóvenes ha aumentado en los últimos años. El
número de personas deprimidas experimenta un
crecimiento en nuestros días.¿El divorcio es la
causa del aumento de depresión en el último
tiempo?
Clasificación de los tipos de estudio según
nivel de alcance del conocimiento

Investigación explicativa: es aquella que

busca una relación causal ; no sólo persigue
describir o acercarse a un problema, sino
que intenta encontrar las causas del mismo.
Existen diseños experimentales y NO
experimentales. Se controlan las variables.

Aporte: establece relaciones causales y

permite realizar predicciones y
eventualmente modelar situaciones o
fenómenos.
 Clasificación de los tipos de estudio según:
alcance, tiempo y control de variables

Estas son
diferentes
clasificaciones
que se le
pueden dar a un
estudio
Descriptivo v/s Analítico

Descriptivo: todo estudio cuyos datos son

utilizados con finalidad puramente descriptiva,
no enfocados a una presunta relación causa-
efecto. 
Estudios de prevalencia
Estudios de incidencia
Estudios ecológicos

Analítico: Se considera analítico todo estudio

que evalúa una presunta relación causa-efecto.
El presunto agente puede ser tanto un factor
etiológico como un tratamiento o intervención
para prevenir o mejorar una situación dada.
Transversal v/s Longitudinal
Se consideran transversales los estudios en
los que se examinan la relación entre una
enfermedad y una serie de variables en
una población determinada y en un
momento del tiempo.
La presencia de la enfermedad y la
exposición se observa simultáneamente, lo
que dificulta la interpretación causa efecto.
Por esta razón los estudios transversales
son por definición descriptivos.
Transversal v/s Longitudinal
Transversal v/s Longitudinal
Se consideran longitudinales los estudios en los
que existe un tiempo entre las distintas variables,
de forma que puede establecerse una secuencia
temporal entre estas.

Pueden ser tanto descriptivos como analíticos.

En los estudios longitudinales debe tenerse en

cuenta si la secuencia temporal es de la causa al
desenlace (estudios experimentales y estudios de
cohortes), o bien de desenlace hacia la causa
(estudios de casos y controles).
¿Retrospectivo o Prospectivo?
Un estudio prospectivo es aquel donde la
observación comienza antes que los
hechos ocurran, por lo que se observan a
medida que suceden. Intervenciones.

Se consideran retrospectivos aquellos

estudios cuyo diseño es posterior a los
hechos estudiados y los datos se obtienen
de archivos o de lo que los sujetos o los
profesionales refieren.
¿Controlo las Variables?
Estudio Experimental: es aquel en el que
el investigador asigna el factor de estudio y
lo controla de forma deliberada para los
fines de su investigación y según un plan
preestablecido. Son analíticos ( ya que se
centran en una relación causa-efecto)  y
suelen valorar el efecto de una
intervención terapéutica o preventiva
comparándola con otra o con un grupo sin
intervención (grupo control). 
¿Controlo las Variables?
Estudio Observacional: en este caso
el factor de estudio no es asignado por
los investigadores sino que estos se
limitan a observar, medir y analizar
determinadas variables, sin ejercer un
control directo de la intervención.
Subtipos:
Cohortes
Casos y controles
Cohortes: Son aquellos estudios cuyo
grupo de investigación se realiza en
función de la exposición al factor de
estudio.
Casos y Controles: Son aquellos en
los que el criterio de formación del grupo
de estudio es la presencia de la
enfermedad o el efecto. Las personas se
seleccionan según el efecto
(enfermedad) y se busca cuántos de
ellos tenían relación con la exposición.
 ¿Existe control del
Si factor de estudio? No

Estudio Estudio
Experimental observacional

¿Existe grupo La formación de

control? los grupos se
realiza en función
Si de:
No

Ensayo Ensayo no La presencia

Controlado controlado de la
La enfermedad
La asignación a exposición o efecto
los grupos es al factor en
aleatoria? estudio

Si No
Ensayo clínico Ensayo clínico
Estudio de
Estudio de
aleatorio controlado no casos y
cohortes
aleatorio controles