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Aprendizaje Imperativo2020
Aprendizaje Imperativo2020
Institucional
L A AUTOEVALUACION AL INTERIOR DE LA
UNIDAD EDUCATIVA
Evaluación en la Gestión
Liderazgo Directivo
Aprendizaje Imperativo
Liderazgo Directivo .Evaluación en la Gestión(aqui estamos mi colegio ).
Resultados de aprendizaje La búsqueda del Conocimientos coherentes e integrados de las destrezas del Aprendizaje profundo
adquirido y que estimulan el pensamiento de buena calidad.
Prácticas docentes. Docente plantea retos, promueve el debate, y da libertad para elegir, trabaja el aprendizaje colaborativo y
favoreciendo la autonomía.
Rol del docente. Docente involucrado como un facilitador del aprendizaje con los estudiantes, incluyendo a otros
profesionales o su comunidad escolar.
Plan de mejora
se posee las competencias profesionales para realizar los cambios que la sociedad
educativa demanda .
Reflexión.
Confianza.
Dialogo reflexivo.(experiencia del quehacer educativo)
El saber escuchar.
La buena pregunta
Autoevaluación.
La Reflexión
Reflexión.
• Ver nuevos paradigmas educativos que aparecen(pandemia)
• Cuestionamiento del proceso de las practicas
¿El por que ?
confianza
Confianza.
Se Tiene la noción y la voluntad de realizar autoevaluación.
En actividades de reflexión se reconoce la necesidad y voluntad de
cambio
Hay buena predisposición profesional para el proceso de auto
evaluación grupal en la unidad educativa
la Buena pregunta
Entender y focalizar la pregunta.
Aclarar la pregunta la reconoce.
Preguntas desafiantes.
Preguntas reflexivas (llegar al aprendizaje profundo)
autoevaluacion
Autoevaluación.(Nieto en González, 2003. p. 281)
PREPARACIÓN
No se pueden resolver los problemas que no se comprenden
DESARROLLO
No hay que perseguir los problemas, hay que resolverlos
CONSOLIDACIÓN
No se puede controlar o mejorar la solución si no se sabe cómo
funciona