PLANTILLA PARA LA FACILITACIÓN DE TAREAS

TAREA ESTRATEGIAS Y CON.

REQUERIDOS
VARIABLES
TAREA
VARIABLES
CONTEXTO
VARIABLES
ALUMNO ESTRATEGIAS-ACTIVIDADES

Aquí se trata de
Se trata de estable- Aquí se trata de iden- Aquí se trata de Finalmente, para comprobar que
La tarea que establecer las
cer, de manera previa tificar las variables de establecer las dominamos las estrategias de
se pretende variables referidas
los aprendizajes que la tarea que creemos estrategias facilitación es preciso que seamos
facilitar ha al contexto que más
son previos a la tarea que son las responsa- referidas al propio capaces de poner ejemplos concretos de
de tener influyen en las
que vamos a facilitar, bles de las dificultades alumno contexto las estrategias que resultan más
relación con tareas.
ya que en caso de no en la tarea, intentando que podemos usar eficaces a la hora de facilitar una
actividades Especialmente
poseerlos el sujeto no identificar la prioridad para facilitar la tarea escolar.
que realiza el deberían tenerse en
tiene problema con esa con la que inciden en tarea en cuestión.
alumno, nunca cuenta:
tarea sino con una dichas dificultades las Especialmente
proponernos - Materiales.
anterior. Por ejemplo: cuatro variables cen- deberían tener en
facilitar unos - Agrupamientos
un alumno que no sabe trales de cada tarea: cuenta:
contenidos,
multiplicar o restar no contenidos, compleji- -Conocimientos
como por - Tiempo
puede tener dificulta- dad, abstracción y previos.
ejemplo la - Actividad del
des con la división, ya “lenguaje” de entrada y -Autonomía
ortografía, la profesor
que para la realización salida. -Estrategias
gramática, -Clima
de operaciones de divi- -Motivación
etc. socio-emocional
sión es necesario saber
restar y multiplicar.