ÁREA : COMUNICACIÓN.

ACTIVIDAD: Leemos una historieta.

 NUESTRO PROPÓSITO
- Leer dos historietas para identificar sus características y
conocer su función social.

- Reflexionar sobre el contenido de cada una de ellas para

posteriormente escribir una historieta.
Reflexiona y responder las siguientes preguntas:

¿Qué sabes de las

¿para qué las escriben?,
historietas?,
...................................... ...
...................................... ....
...................................
..................................
......................................
......................................

¿quiénes leen este tipo de ¿has leído este tipo de

texto? texto?, ¿qué recuerdas?

...................................... ... ...................................... ....

................................... ..................................
...................................... ......................................
 Lee las historietas “La leyenda de los colibríes de Nasca” del Cuaderno de trabajo página 146 y 147.

NUESTRO
PROPÓSITO

Leer dos historietas para

identificar sus características y
conocer su función social.

Reflexionar sobre el contenido de

cada una de ellas para
posteriormente escribir una
historieta.
Para la lectura de ambas historietas te sugerimos lo siguiente:

Observa los textos

¿cómo se presenta el ¿quién narra la

texto? historia?

Utiliza signos de ¿todas las viñetas tienen

admiración, texto? , ¿por qué?, ¿en
interrogación. qué casos?
 Observa las imágenes

¿qué dicen?,
¿cómo es la expresión de
¿qué piensan?, ¿cómo lo
los personajes?
sabes?

¿cómo se relaciona la ¿la expresión del

expresión del personaje personaje se
con el texto que dice o complementa con
piensa? el texto? , ¿por qué?

inicio nudo desenlace

 completa el cuadro en tu cuaderno u hojas de reúso.

   Historieta: “El zorro feo” Historieta: “La leyenda de los

colibríes de Nasca”
 
1. ¿Para qué se escribieron?

2. ¿Cuál es el inicio, nudo y  

  desenlace?
   
3. ¿En qué se parecen ambos textos?

 
   
4. ¿Cómo se presentan los diálogos de los
personajes?
5. ¿Cómo se presenta el pensamiento de los    
personajes?
6. ¿Cuál es la voz del narrador?    

7. ¿La historieta te pareció interesante o    

divertida? ¿Por qué?
8. ¿De qué trata?    
 La historieta

es un texto narrativo

secuencia narrativa Su propósito elementos

inicio informar La viñeta

nudo divertir La cartela

desenlace educar El globo

 2
2 1 La viñeta
2 La cartela
5
3 Globo en forma de nube

Globo con contorno

4 delineado
5
5 rabillo o delta

6 rabillo fuera del cuadro

7
3
Globo con varios rabillos
7

Elabora un organizador visual

4 con las características de
6 la historieta.
Ahora te invitamos a planificar y escribir una historieta

PROPÓSITO
Dar a conocer la importancia de las manifestaciones culturales que expresan la diversidad
cultural de nuestro país, así como tu compromiso personal de convivir respetando y
reconociendo esa diversidad.
Reflexiona y responder las siguientes preguntas:

¿qué manifestaciones culturales ¿cómo se expresan las

caracterizan a tu familia?, ¿por manifestaciones culturales en tu
qué? localidad o en tu región?

¿cuál es tu opinión?
 Ahora, te invitamos a planificar para escribir tu historieta.

El propósito
¿Quiénes leerán tu ¿Qué tipo de historieta
¿Para qué vas a escribir?
historieta? será?
Dar a conocer la importancia de las
manifestaciones culturales que
expresan la diversidad cultural de
nuestro país.
Narrar una anécdota.

Acontecimiento de alguna
fiesta costumbrista.

Narrar un hecho
significativo de alguna
vivencia cultural de la
familia.
 El guión Sobre el gráfico

¿De qué tratará tu ¿Cuántas viñetas

historieta? harás?

¿Quiénes serán los ¿Qué tipo de globos

personajes? usarás?

¿Dónde sucederán los ¿Qué ira en cada una de

acontecimientos o ellas?
hechos?

inicio nudo desenlace

 Con tu familia

compárteles la primera versión de tu texto.

Léeles y escucha sus comentarios, observa qué

sentimientos ha generado tu texto.
Escribe sus comentarios para poder mejorarlo.
¿Qué sabías antes de las historietas?,
¿qué sabes ahora?, ¿qué te falta por
saber?, ¿estás lista o listo para
escribir una historieta? , ¿por qué?

SABER ANCESTRAL

¿Qué dificultades tuviste al

planificar tu texto? ¿Cómo las
superaste?
SABER ANCESTRAL