UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA

FACULTAD DE PSICOLOGIA Y TRABAJO SOCIAL

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÒGICOS DE LAS

CIENCIAS SOCIALES

II UNIDAD: FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS DE LAS CIENCIAS FORMALES

Y CIENCIAS FACTICAS

SESIÓN 05:CIENCIAS FORMALES. LAS MATEMATICAS. DESCRIPCION,

CAPTACION DE NUMEROS Y FIGURAS GEOMETRICAS
LIC. SERGIO BERNAL TORRES
 INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

CIENCIA
Cuerpo de ideas

NIVEL TEÓRICO NIVEL PRÁCTICO

Plantea problemas teóricos. Explica

la realidad independientemente de
Estudia problemas prácticos
la aplicación del conocimiento.

Investigación básica Investigación aplicada Investigación tecnológica

CIENCIA PURA CIENCIA APLICADA TECNOLOGÍA

Genera una actividad teórica Toma teorías científicas y las
adapta para determinados
Genera nuevos
fines.
problemas teóricos
APLICACIÓN DEL INFLUYE SOBRE
CONOCIMIENTO LA SOCIEDAD
CIENTÍFICO
 CUADRO COMPARATIVO ENTRE CIENCIAS FORMALES
Y CIENCIAS FÁCTICAS
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS
1. Objeto: Entes Ideales. 1. Objeto: entes reales.
2. Establecen Enunciados. 2. Establecen enunciados.
3. Emplean Símbolos Vacios: Variables. 3. Emplean símbolos interpretados.
4. Racionalidad: “lógicamente necesarios,
4. Racionalidad: “Lógicamente requiere verificación”.
Necesarios, No requiere 5. exclusivamente sintéticas
Verificación”. 6. Método experimental
5. Exclusivamente Analíticas, 7. Verifican hipótesis, que en su mayoría son
Hermenéutica: Decodificar textos provisionales.
para su interpretación. CIENCIAS NATURALES CIENCIAS
6. Método Deductivo. SOCIALES
7. Prueban o Demuestran.

ABIOTICAS BIOTICAS CIENCIAS

ANTROPICAS
FISICA) ( BIOLOGIA)

CIENCIAS ESTRUCTURALES CIENCIAS

HERMENEUTICAS
Realidades humanas presentes Ciertos fenómenos del pasado
CUADRO COMPARATIVO ENTRE CIENCIAS FORMALES
Y CIENCIAS FÁCTICAS
 LAS CIENCIAS FORMALES

Son creaciones humanas que tienen la finalidad de captar la

realidad de manera ordenada; dan testimonio de cómo la
especie humana ha razonado al estudiar la naturaleza. Son las
matemáticas y la lógica, sus hallazgos no pueden encontrarse
en la naturaleza. Demuestran o prueban hipótesis.
 LAS CIENCIAS FORMALES

La lógica y las matemáticas, por ejemplo, no estudian los hechos sino

que tratan de entes ideales, es decir de entes que sólo existen en la
mente humana. Por eso, a los lógicos y a los matemáticos no se les
dan los objetos de estudio sino que ellos los construyen. Sus
enunciados son relaciones entre signos. En cuanto al método, sólo
requieren de la lógica para demostrar sus teoremas. La base teórica
es suficiente; no se recurre a la experiencia sino a la deducción.
 LAS CIENCIAS FORMALES

Sus objetos no son cosas ni procesos sino FORMAS en las

que se pueden verter tanto contenidos fácticos como
empíricos. Algunas partes de estas ciencias pueden hacerse
corresponder a lo que llamamos pensamiento. Por su
carácter deductivo, lo que en ellas vale es que su discurso
respete la coherencia lógica.
 LAS CIENCIAS FORMALES

Peano
Aristóteles Euclides

Alfred Tarski

Kurt Gödel
 LAS CIENCIAS FORMALES

 Tipo de objetos de estudio.....entes formales

 Proposiciones.....................…tautologías

 Modos de validación .............demostración

 Niveles semióticos .................sintáctico

 Tipo de razonamiento ............deductivo

 Método .................................axiomático

 Modelos de explicación……. -------------

 LAS MATEMATICAS

 Del latín mathematĭca, aunque con origen más remoto en un vocablo

griego que puede traducirse como “conocimiento”.

 La matemática es la ciencia deductiva que se dedica al estudio de las

propiedades de los entes abstractos y de sus relaciones. Esto quiere
decir que las matemáticas trabajan con números, símbolos, figuras
geométricas, etc.

 A partir de axiomas y siguiendo razonamientos lógicos, las

matemáticas analizan estructuras, magnitudes y vínculos de los
entes abstractos. Esto permite, una vez detectados ciertos patrones,
formular conjeturas y establecer definiciones a las que se llegan por
deducción.
 LAS MATEMATICAS

 Las matemáticas trabajan con cantidades (números) pero también con

construcciones abstractas no cuantitativas. Su finalidad es práctica, ya
que las abstracciones y los razonamientos lógicos pueden aplicarse en
modelos que permiten desarrollar cálculos, cuentas y mediciones con
correlato físico.
 Podría decirse que casi todas las actividades humanas tienen algún
tipo de vinculación con las matemáticas. Esos vínculos pueden ser
evidentes, como en el caso de la ingeniería, o resultar menos notorios,
como en la medicina o la música.
 Es posible dividir las matemáticas en distintas áreas o campos de
estudio. En este sentido puede hablarse de la aritmética (el estudio de
los números), el álgebra (el estudio de las estructuras),
la geometría (el estudio de los segmentos y las figuras) y
la estadística (el análisis de datos recolectados), entre otras.
 LAS MATEMATICAS

 La matemática juega un papel importante en el desarrollo de las ciencias, en

la tecnología y para interpretar la vida cotidiana. La utilidad y concepción de
las teorías matemática, sus saberes se utilizaban en las otras ciencias
existentes en cada época, tales como la astronomía, Ingeniería, etc.

 Los resultados matemáticos obtenidos dan pie y utilidad al estudio en

diversos ámbitos. Sin la matemática, el ser humano no hubiera alcanzado los
niveles de desarrollo necesarios.

 En la antigüedad en los filósofos presocráticos ya existía inquietud por

encontrar la naturaleza de las cosas más allá de sus apariencias múltiples.
Pitágoras (582 a. C. - 507 a. C) y sus seguidores denominados los pitagóricos
afirmaban que a toda materia se le asociaba un número. Estos estudiosos le
dieron suma importancia a las proporciones y se consideran los precursores
de la matemática. En su época entonces no se enseñaban las ciencias de
manera separadas (ni separadas de la filosofía) y el fin último de la educación
era la formación integral del individuo; ideales plasmados en la Paideia
griega.
 LAS MATEMATICAS

 Desde Platón la matemática fue vista como la disciplina a partir de la cual

se podía llegar a conocimientos eternamente verdaderos. Detrás de esta
idea estaba el ideal también platónico de conocimiento absoluto, no
sujeto a los avatares históricos-subjetivos-empíricos.

 La primera realización histórica de ese ideal se reserva a los Elementos

de Euclides (300 años a.C.). En esta obra se conforma el sistema
deductivo de la matemática que pretende seguir la idea de ciencia
demostrativa, es decir, un conjunto organizado de relaciones y
encadenamientos de proposiciones donde algunas de ellas se obtienen
como conclusiones deducidas de las otras, de las premisas de partida.

 Estas premisas de partida se denominan principios evidentes, cuya verdad

es absolutamente independiente de la experiencia sensible y que permite
obtener otras proposiciones por medio de las reglas lógicas. Estas
premisas verdaderas en matemáticas se denominan Axiomas o
Postulados. Las proposiciones deducidas se denominan Teoremas.
 LAS MATEMATICAS

Axiomas o postulados Teoremas

 Los axiomas o postulados son específicos de cada ciencia. Los
sistemas deductivos deben cumplir las siguientes propiedades:
 Consistencia y coherencia: Dentro de un mismo sistema no se
puede demostrar un teorema y su negación.
 Independencia de los axiomas: Ningún postulado puede deducirse
como teorema a partir de los otros.
 Completitud: Es completo cuando todas las fórmulas verdaderas
son teoremas del sistema.
 En el siglo XIX Gauss, Bolyai, Lobachevsky, Riemann,...el sistema
axiomático se acepta por pura convención, sin interesar la verdad del
mismo.
 Debido a esto, las verdades son relativas, en el sentido que están
sujetas al sistema axiomático de referencia.
 Bibliografía
 MANRIQUE ENRIQUEZ, Fernando (1986) Filosofía.
Colección Espíteme.

 BUNGE, Mario (2014) La Ciencia, su Método y Filosofía

Editorial Sudamericana.