INTRODUCCION

• La crisis provocada por la pandemia de COVID-19

supone una enorme presión sobre el sistema
educativo que está siendo afrontada con un enfoque
de emergencia.
• En esta monografía hablaremos sobre cómo se está
llevando la educación, sus ventajas, desventajas y
medidas que tomo el estado y las instituciones
educativas tomando en cuenta los aspectos
tecnológicos y la preparación de estudiantes y
profesores ante las clases virtuales
La educación en tiempos de COVID 19

• Antes de la emergencia nacional El Perú contaba con

la gran problemática de la utilización de las TIC en el
aula, por lo que nos ha llevado a una serie de
cuestiones como ¿Qué herramientas conocen y utilizan
los alumnos?, ¿Qué aplicaciones y documentos saben
reconocer y desarrollar?, ¿deben los docentes estar
formados para los recursos tecnológicos utilizados en
el aula? Ante la sociedad que nos encontramos llena de
tecnología, la escuela debe preparar a las nuevas
generaciones para convivir con estos medios y poder
hacer uso de las tecnologías de la información y
comunicación.
Es por eso que hoy en día, con la emergencia sanitaria en el Perú,
no se puede llevar una educación fructífera, ya sea por muchos
motivos como los sgts a mencionar:
• No contar con herramientas TIC en el hogar
• No estar preparados los maestros para dictar clases mediante TIC
• No estar preparados los estudiantes para recibir clases mediante
TIC
Fuera de esos problemas, también se presentan problemas cotidianos que
dificultan el aprendizaje óptimo:
• Problemas de conexión a internet
• Problemas de luz
Otros problemas que no tuvieron previstas las instituciones educativas:
• No contar con plataformas estudiantiles
• No contar con personal especializado para manipular estas plataformas.
 Aspectos tecnológicos que a facilitado el
estado peruano
• Debido a la pandemia por el
coronavirus, el gobierno peruano a
provisto un programa llamado
“Aprendo en casa” para que los
menores puedan continuar con sus
estudios básicos desde sus hogares
y así no pierdan el año escolar.
• Este proyecto se transmite vía Tv,
vía radio y vía internet, para que
todos los menores a lo largo del
Perú puedan acceder a el sin
problemas.
El gobierno también se a dispuesto a donar
unas tablets con acceso gratuito a internet
para aquellas familia<s que no cuenten con
dicha herramienta, así también a los
profesores que no cuenten con una.
Además de esto, debido a que existen
lugares en nuestro país donde la energía
eléctrica sigue siendo un lujo que pocos
poseen se van a donar cargadores solares
para dichos aparatos, los cuales cabe decir,
no serán de uso exclusivo para las clases de
los menores, sino también para que toda la
familia pueda acceder a las gran fuente de
información que es internet
ASPECTOS TECNOLOGICOS QUE ESTAN DANDO LAS
UNIVERSIDADES Y COLEGIOS:

Decenas de instituciones tanto

públicas como privadas ven en la
continuidad de las clases a través
de plataformas digitales una luz
para no retrasar los cronogramas
de los estudiantes y mantenerlos
activos académicamente. Ahora
la educación se traslada sin
titubeos a los hogares, en los que
se cumple la medida de
aislamiento preventivo por la
pandemia del coronavirus.
 LA UNIVERSIDAD ULADECH CATOLICA DE LOS ANGELES DE
CHIMBOTE PROPORCIONA UN CHIP 5G:

Debido a la situación actual de la

pandemia denominada covid-19 o
coronavirus la universidad vio que
en la mayoría de casos de sus
estudiantes tenían inconvenientes
con la conexión a internet por ello
analizo esta problemática y llego a
una solución la cual es proporcionar
un chip corporativo de datos móviles
a cada estudiante que lo solicite
dicho chip será para uso exclusivo
para fines educativos, claro que
para solicitar este beneficio debes
cumplir con ciertos requisitos:
 Guía para solicitar el Chip
corporativo de datos móviles
DIVISION DE SISTEMAS
2020-I

www.uladech.edu.pe
 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

Guía para solicitar el Chip

• Ingresar al ERP
University y ubicar
el modulo de
Registros
académicos –
Alumno.
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Guía para solicitar el Chip

• Una vez ingresado en el
modulo debe ubicar
registrar - la opción
“Solicitud de Tramite”
tal como se muestra en
la imagen.
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Guía para solicitar el Chip

Identificar como tramite CHIP CORPORATIVO
5GB y seleccionar.

Asimismo, se validara los siguientes

requisitos:

1. Estar matriculado en el semestre

actual

2. Evidenciar actividad en la plataforma

EVA.

3. No tener deuda vencida.

4. Aprobar todos sus cursos de la fase A –

semestre 2020-I.
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Guía para solicitar el Chip

• En caso de cumplir con todos
los requisitos se mostrará una
Declaración jurada, de estar
de acuerdo deberá Aceptar,
caso contrario puede cancelar.

• Solo con Aceptar se podrá

continuar con la inscripción.
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Guía para solicitar el Chip

• Una vez registrada la solicitud, deberá esperar el correo electrónico de

confirmación para recoger el CHIP CORPORATIVO 5 GB, en Sede Central
o filial correspondiente.
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Guía para solicitar el Chip

• Los CHIP CORPORATIVO 5GB serán recargados cada 30 días automáticamente,
solo aplicará para aquellos estudiantes que cumplan con unos de los criterios
de validación establecidos:

*Evidenciar actividad en la plataforma EVA

* No tener deuda vencida.

• La coordinación de cobranzas (sede central) y la coordinación de

administración (filiales) serán los encargados de entregar el CHIP
CORPORATIVO 5GB en las instalaciones de la Universidad.
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Como usar el Chip Corporativo 5 GB.

Deberá retirar la tapa del celular,
retirar el Chip existente en el equipo
e instalar el nuevo chip corporativo 5
GB. Recuerde que este chip incorpora
un nuevo número telefónico.

Una vez que concluya con sus

actividades académicas puede volver
a retirar el Chip corporativo y colocar
su propio chip.
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Cronograma de entrega
Inscripción primera etapa:
• Del 15 al 19 de junio 2020
• Entrega del Chip Corporativo a partir del día 23 de junio.

Lugar de recojo:

• Sede Central : Coordinación de cobranzas (rectorado)

• Filiales : Coordinación de administración (locales de la universidad)
 ¿Las instituciones educativas, los estudiantes y
profesores estaban preparados para las clases virtuales?

• En Perú, miles de niños, niñas, adolescentes y universitarios han visto su

inicio del año académico 2020 perjudicado por la pandemia de la COVID-
19. Para no detener el proceso de enseñanza y aprendizaje se ha optado
por implementar clases virtuales.
La educación virtual tiene tres
características propias:

• a) Maneja dos tipos de comunicación (sincrónica y asincrónica)

• Por sincrónica se entiende el contacto directo que puede tener el
docente con los estudiantes, a través de tecnologías como Zoom o
videollamadas. Por asincrónica se refiere al material de lectura,
power points, audios que el estudiante debe revisar.
• b) es flexible
En la flexibilidad hay que considerar que no todos en casa tienen
una computadora para cada integrante de la familia, así que en ese
sentido los horarios se van flexibilizando
• c) Es autónoma.
Incentiva a que los estudiantes se plantee metas y partir de ello
empiece a estudiar. (autodidactas) y que investiguen sobre temas
nuevos, lo que genera un beneficio para su aprendizaje continuo.
El reto para los docentes

• Los docentes también tienen sus propios retos con las clases
virtuales al tener que adaptar sus clases pensadas originalmente
para el aula a un ambiente virtual. “Este es el aprender-haciendo
de docentes y de estudiantes”.
• En estos momentos los docentes deben saber diferenciar cuáles
son los contenidos más relevantes para sus estudiantes en esta
coyuntura.
¿cómo deberían ser los aprendizajes de una
educación virtual?

• el docente debería poder mantener la atención de sus alumnos en

el momento en que están conectados. Eso sí, la comunicación
interactiva no debería exceder de los 40 minutos.
• Los estudiantes deben considerar la clase virtual como divertida.
“Deben pensar que “estoy conectado con mis amigos, estamos
interactuando con el profesor”. Y el docente va transmitiendo los
conocimientos. La idea de educación virtual no consiste en tener a
un profesor con un pizarrón
Plataformas virtuales para la educación
Formativa

• La plataforma virtuales en la educación a distancia encuentran

que la enseñanza programada cumple como un requerimiento que
satisface a los educadores y educandos. Los estudiantes obtienen
fuera de clases un aprendizaje individualizado, en donde también
se auto instruyen, aprenden al ritmo deseado, desarrolla memoria
reproductiva y también de pensamiento crítico y creativo según el
estímulo que se reciba en las indicaciones de las actividades y
estrategias del docente.
• Moodle.-Es el aula virtual por excelencia y es utilizada en múltiples ámbitos.
Más que una plataforma, se trata de un software para la creación de cursos y
ambientes de aprendizaje personalizados. Se encuentra disponible en varios
idiomas y, además de ser gratuito, es famoso por su flexibilidad.
• Zoom.-se trata de una plataforma para realizar videoconferencias y webniars
(clases pregrabadas y emitidas online). Zoom dispone de chat de grupo,
grabación de reuniones, función de compartir pantalla, pizarra virtual (pizarra
en blanco para escribir o dibujar).Se trata de una herramienta muy completa y
muy utilizada en el entorno profesional.
• Google meet.-esta herramienta ofrece la posibilidad de realizar videollamadas y
reuniones con 250 participantes. Lo mejor es que está integrada dentro del
entorno de app de google.