11.hipotesis Con Una Muestra

Tema
11 HIPÓTESIS CON
UNA SOLA MUESTRA
OBJETIVOS
Al finalizar el Tema 11, el participante será capaz de:
1. Utilizar datos provenientes de una muestra aleatoria
para conocer el parámetro poblacional.
2. Comprender los dos tipos de errores posibles que se
producen al probar una hipótesis.
3. Plantear pruebas de una cola y pruebas de dos
colas.
4. Realizar el procedimiento para probar hipótesis.
5. Usar con propiedad las distribuciones t ,Z y 2 para
probar hipótesis sobre medias, proporciones y
varianzas de población.
Material de Clases © Lic. Luis Alberto Calderón Yarlequé - UNS 2011
CONTENIDO
1. Conceptos básicos
2. Prueba de hipótesis acerca de la media
poblacional
3. Prueba de hipótesis acerca de la proporción
poblacional
4. Prueba de hipótesis acerca de la varianza
poblacional

11.1 CONCEPTOS BÁSICOS
(A) Hipótesis: Suposición acerca del parámetro.
 Hipótesis planteada o nula. H p ó H0
Es la suposición que el parámetro tome un
determinado valor.
Ejemplo: La hipótesis nula es que la media

de la población es igual a 200.
Ho :  = 200

 Hipótesis alternativa (Ha o H1)
Es el complemento de la hipótesis nula. Se
acepta cuando se rechaza la hipótesis nula.
Formas
Si Ho :  = 200 Ha :  200
Si Ho :   200 Ha :  > 200
Si Ho :   200 Ha :  < 200
La condición “igual” siempre se considera en
la hipótesis nula

Las siguientes afirmaciones son hipótesis
estadísticas.
 La media de vida de los peruanos es de 72 años.
 La eficacia de dos medicamentos para curar el
cáncer es similar.
 Las notas de la el aula sigue un modelo normal de
media de 12 y desviación estándar de 2.5
Una prueba de hipótesis permite aceptar o rechazar
si determinadas afirmaciones son ciertas o falsas en
funciónMaterial
de los datos observados en una muestra.
de Clases © Lic. Luis Alberto Calderón Yarlequé - UNS 2011
(B) Objetivo de la prueba de hipótesis.
El propósito de la prueba de hipótesis no es

cuestionar el valor calculado del estadístico
(muestral), sino hacer un juicio con respecto a
la diferencia entre estadístico de muestra y un
valor planteado del parámetro.

(C) Nivel de significación ()
 (1 -  
Zona de
Aceptación
-Z0 Z0
Si suponemos que la hipótesis planteada es verdadera,
entonces, el nivel de significación indicará la probabilida
de no aceptarla, es decir, estén fuera de área de
aceptación.
El nivel de confianza (1-), indica la probabilidad
de aceptar la hipótesis planteada, cuando es
verdadera en la población.

(D) Tipos de errores
Cualquiera sea la decisión tomada a partir de una

prueba de hipótesis, ya sea de aceptación de la Hp
o de la Ha, puede incurrirse en error:
La muestra seleccionada conduce a

EN LA POBLACIÓN ACEPTAR Hp RECHAZAR Hp
Hp es cierta Decisión correcta Error tipo I ó 
Hp es falsa Error tipo II ó  Decisión correcta

(1 -  Zona de rechazo
si Hp es cierta 
o
Hp o
Poder de la prueba
Ha o
(1 - 

Zona de aceptación Hp
1
Zona de Rechazo Hp

Si la hipótesis planteada, Hp :   0 , es cierta, la
zona de rechazo, , medirá la probabilidad de que
se rechace dicha hipótesis siendo cierta,
incurriendo en Error Tipo I o .
Supongamos que la hipótesis planteada es falsa,

Hp:   0 , y que la alternante Ha:  >  0 es
verdadera, y si los resultados de la muestra nos
conducen a aceptar la hipótesis planteada, estamos
cometiendo el Error Tipo II ó 
La magnitud del Error  depende de la magnitud
del Error  y de la discrepancia entre  0 y  1
Se observa la existencia de una relación inversa

entre la magnitud de los errores  y  : conforme 
aumenta,  disminuye.

Esto obliga a establecer con cuidado el valor de 
para las pruebas estadísticas. Lo ideal sería
establecer  y .
En la práctica se establece el nivel  y para
disminuir el Error  se incrementa el número de
observaciones en la muestra, pues así se acortan
los limites de confianza respecto a la hipótesis
planteada.

La meta de las pruebas estadísticas es rechazar la
hipótesis planteada. En otras palabras, es deseable
aumentar  cuando ésta es verdadera, o sea,
incrementar lo que se llama poder de la prueba
(1- )
La aceptación de la hipótesis planteada debe

interpretarse como que la información aleatoria de
la muestra disponible no permite detectar la
falsedad
Material dede esta
Clases © Lic.hipótesis.
Luis Alberto Calderón Yarlequé - UNS 2011
E) Tipos de prueba
a) Prueba bilateral o de dos extremos: la

hipótesis planteada se formula con la igualdad
Ejemplo
 (1 -  
Hp :  = 200 Zona de
Aceptación
Ha :   200 -Z0 Z0

b) Pruebas unilateral o de un extremo: la
hipótesis planteada se formula con  o 
Hp :   200 Hp : 200

Ha :  < 200 Ha :> 200

 (1 -  (1 - 

11.2 Prueba de hipótesis acerca de la media
poblacional
(A) Con varianzas conocidas (muestras grandes)
Ejemplo:
Se afirma que el salario diario medio de los
técnicos de una cierta zona minera es de
S/.65,42, con una desviación estándar S/. 2,32.
Una muestra de 144 técnicos que laboran en esa
zona reciben un salario diario medio de 64,82
soles. ¿Puede considerarse este resultado como
sustento para afirmar que técnicos de esa zona
tienen un salario diario diferente de S/. 65,42 a
un nivel de significación  = 0,05 ?.

Procedimiento
1) Plantear las hipótesis:

Hp :  = 65,42
Ha :   65,42
2) Seleccionar el nivel de significación:  = 0.05
3) Elegir la prueba estadística:
x -
c 
x
Los supuestos son:
• la población está normalmente distribuida.
• la muestra ha sido seleccionada al azar.
4) Determinación de los criterios de decisión
 
(1 - 
-Z0 Z0
Si { -1.96  Zc  1.96 } se acepta la Ho, en caso

-1.96 1,96
contrario se rechaza.
64,82  65,42
5) Cálculos:  c   3,10
2,32
144
6) Conclusiones
(1) Se rechaza la hipótesis planteada y se

acepta la hipótesis alternante a un nivel de
significación de 0,05. La prueba resultó ser
significativa.
(2) La evidencia estadística permite rechazar
la hipótesis planteada.
(3) Por lo tanto los datos muestrales confirman
que el promedio de salarios diarios de los
técnicos de la zona de estudio es menor de
S/.65,42.
EJEMPLO
El administrador de un centro de salud desea saber si
el tiempo medio invertido por los pacientes en la sala
de espera es mayor que 20 minutos. Una muestra de
100 pacientes permanecieron, en promedio, 23 minutos
en la sala de espera entre el registro y la atención por
algún médico del centro de salud. La desviación
estándar de la muestra fue de 10. Sea =0.05
1. Plantear las hipótesis Ho :   20
Ha :   20
2.Definir la prueba estadística: Como n = 100,
entonces se aplica PRUEBA Z
3. Seleccionar el nivel de significación  = 0,05
4. Determinar el valor crítico: Como  = 0,05 y es de

una sola cola, entonces Z = 1.645
Criterios de decisión
Si prueba Z es mayor que
1,645, se rechaza Ho.
Si prueba Z es menor o
     igual que 1,645, se acepta
   
0
1,645
Ho.

5. Realizar el cálculo del estadístico Z
x   23  20 3
Z   3
sx 10 1
100
6. Conclusiones
(A) Se rechaza la hipótesis planteada, se acepta la
hipótesis alternante a un nivel de significación
de 0,05. La prueba resultó significativa
(B) Los datos disponibles como evidencia empírica,
han permitido rechazar la hipótesis planteada.
(C) El tiempo que espera un paciente muy
probablemente sea mayor a los 20 minutos.
EJEMPLO
Una encuesta en 64 laboratorios médicos reveló

que el precio medio cobrado por realizar cierta
prueba es de S/. 12.00 con una desviación
estándar de S/. 6.00. ¿ Proveen estos datos la
suficiente información para indicar que la media
de la población es mayor que 10?. Sea  = 0.01

EJEMPLO
Los siguientes datos son los consumos de
oxígeno (en ml) durante la incubación de una
muestra aleatoria de 15 suspensiones celulares:
14.0, 14.1, 14.5, 13.2, 11.2, 14.0, 14.1, 12.2,
11.1, 13.7, 13.2, 16.0, 12.8, 14.4, 12.9.
¿Proporcionan estos datos suficiente evidencia,
aun nivel de 0.05 de significación , de que la
media de la población no es igual a 12 ml.?.

EJEMPLO
El administrador de una clínica quiere saber si la

población que concurre a una clínica A tiene un
ingreso medio familiar mayor al de la población que
concurre a una clínica B. Los datos consisten en los
ingresos familiares de 75 pacientes internados en la
clínica A y 80 pacientes internados en la clínica B.
Las medias de las muestra son S/ 6800 y S/ 5450
respectivamente, y varianzas de S/ 600 y S/ 500
respectivamente.
EJEMPLO
Un epidemiólogo desea comparar dos vacunas
antirrábicas para averiguar si es posible concluir que
existe diferencia en su efectividad. Las personas que
previamente habían sido vacunada contra la rabia se
dividieron en dos grupos. El grupo 1 recibió una dosis
de refuerzo de la vacuna del tipo 1, y el grupo 2 recibió
una dosis de refuerzo de la vacuna del tipo 2. Las
respuestas de los anticuerpos se registraron dos
semanas después: Grupo n s
x
1 10 4.5 2.5
2 9 2.5 2.0
EJEMPLO
Doce individuos participaron en un experimento para

estudiar la efectividad de cierta dieta, combinada con
un programa de ejercicios, para la reducción de los
niveles de colesterol en suero. ¿ proporcionan estos
datos la evidencia suficiente para concluir que el
programa de ejercicios y dieta es efectivo para la
reducción de los niveles de colesterol en el suero?.
Antes: 201, 231, 221, 260, 228, 237, 326, 235, 240, 267, 284, 201
Después: 200, 236, 216, 233, 224, 216, 296, 195, 207, 247, 210, 209

EJEMPLO
Antes del inicio de un programa de inmunización

contra la rubéola en un área metropolitana, una
encuesta reveló que 150 integrantes de una
muestra de 500 niños de primaria habían sido
inmunizados contra esta enfermedad. ¿son
compatibles estos datos con el punto de vista de
que el 50% de los niños de primaria de dicha área
habían sido vacunados contra la rubéola?.

(B) Con varianzas desconocidas (muestras chicas)
Ejemplo: En un programa de mejoramiento del
desempeño en un centro de salud los participantes
miden su progreso mediante el tiempo que les toma
realizar cierto proceso.
Se tomó una muestra de 25 sujetos de esta
empresa para medirles el tiempo que requieren para
culminar el proceso (en minutos) de otorgar una cita
a un paciente, encontrándose una media muestral de
11,7 minutos y una desviación de estándar de 2,3
minutos.
¿Se puede afirmar que el tiempo medio para culminar
este proceso es inferior de 12 minutos?. Utilice un
nivel Material
de significación  = 0,05.
de Clases © Lic. Luis Alberto Calderón Yarlequé - UNS 2011
Solución
1) Hipótesis: Hp : 12
Ha :12
2) Nivel de significación: = 0,05
3) Prueba estadística: x-
tc 
S
n
Los supuestos son:
•la población se distribuye normalmente.
•la muestra elegida al azar.
4) Criterios de decisión
 (1 - 
-t0
-1.711
to con GL = 24 y  = 0,05
Si { tc>-1,711} se acepta la Hp en caso
contrario se rechaza
5) Cálculos:
 12
tc  112,,70
3
 0,6522
25

6) Conclusiones
 Se acepta la hipótesis planteada a un nivel de

significación de  = 0,05. La prueba resultó no
significativa.
 Los datos muestrales no permiten afirmar que el
tiempo requerido para culminar la tarea es
inferior a 12 minutos.

Ejemplo
Se hizo un estudio de una muestra de 25
registros de pacientes de un hospital de
enfermedades crónicas tomando como base
pacientes externos. El número medio de visitas
por paciente fue 4,8 y la desviación estándar
muestral fue de 2. ¿Puede concluirse a partir de
estos datos que la media de la población es
mayor que cuatro visitas por paciente?. Suponga
que la probabilidad de cometer error del tipo I es
de 0,05.

11.3 Prueba de hipótesis acerca de la
proporción poblacional ()
Ejemplo:
El Gerente de la Clínica Santa María afirma que por
lo menos 55% de los pacientes se encuentra
plenamente satisfecho con los servicios recibidos.
¿Qué conclusión puede obtenerse si de una
muestra aleatoria de 500 pacientes 245
manifestaron su preferencia?. Utilice un nivel de
significación  = 0,01 para comprobar la afirmación.
Proporción 245
: p=  0,49
muestral 500
1) Planteo de Hipótesis:
Hp : 0,55
Ha : 0,55
3) Prueba estadística: p -
c 
p
Los supuestos son:
• la población se distribuye normalmente.

(1 - 
Z 
-2,33
Si { Zc>-2,33} se acepta la hipótesis planteada,
en caso contrario se rechaza.
5) Cálculos
 (1   )
p 
n
(0,55)(0,45)
p   0,022
500
Reemplazando valores en Z:
0,49  0,55 0,06
Z   2,73
0,022 0,022
6) Conclusiones
1) Se rechaza la hipótesis planteada y se acepta
la hipótesis alternante a un nivel de
significación  = 0,01. La prueba resultó ser
altamente significativa.
2) La evidencia empírica nos permite rechazar la
hipótesis planteada.
3) El Gerente de Clínica está equivocado en su
afirmación, puesto que el resultado de la
prueba indica que los pacientes que se
encuentran plenamente satisfechos es menor
a 55%.

11.4 Prueba de Hipótesis acerca de la
varianza poblacional
Ejemplo:
El Gerente de Producción una fábrica productora de
material quirúrgico, entre ellos agujas N° 21, desea
que la variabilidad de éstas sea a lo más 0,0005
pulgadas cuadradas y para el efecto, decide tomar
una muestra de su producción escogiéndola al azar
obteniendo los resultados:
1,13; 1,12; 1,15; 1,10; 1,11; 1,18; 1,20;
1,14; 1,12; 1,19; 1,10; 1,14; 1,13.
La probabilidad de cometer error tipo I escogido por
el fabricante es 0,01.

1) Planteo de Hipótesis:
Hp : 0,0005
Ha : 0,0005
3) Prueba estadística: (n – 1) S2

Los supuestos son:
• la población se distribuye normalmente.

2=0,01
(1 - 
0,99
2
2
26,217
Si {  26,217 } se rechaza la hipótesis planteada,

en caso contrario se acepta.

5) Cálculos
Datos:
n = 13
S2= 0,0011634
(13 – 1) (0,0011634)
0,0005
= 27,92736

6) Conclusiones
1) Se rechaza la hipótesis planteada y se acepta
la hipótesis alternante a un nivel de
significación  = 0,01. La prueba resultó ser
altamente significativa.
2) La evidencia empírica nos permite rechazar la
hipótesis planteada.
3) La variabilidad de la longitud de las agujas N°
21 excede a los límites establecidos. El
producto no tiene una calidad uniforme.

HOJA DE COMPROBACIÓN
1. En la prueba de hipótesis, suponemos que algún

parámetro de población toma un valor particular antes de
muestrear. Esta suposición que debe probarse se
denomina hipótesis alternativa
2. En la prueba de hipótesis, la distribución de probabilidad

apropiada es siempre la distribución normal
2. Suponiendo que una hipótesis dada acerca de la media de

una población es correcta entonces el porcentaje de
medias de muestra que pudieran caer fuera de ciertos
limites de esta media hipotetizada se denomina nivel de
significancia

4. Si cometiéramos un error de tipo I, rechazaríamos una
hipótesis nula cuando realmente es verdadera
5. Una prueba en la escala sin procesar o en la escala

estandarizada nos llevaría a la misma conclusión
6. Si 1,96 es el valor critico de z, entonces el nivel de

significancia de la prueba es 0,05
7. Si nuestras hipótesis nula y alternativa son Ho:  = 80 y H1: 

< 80, es apropiado utilizar una prueba de extremo izquierdo
8. Si la media de muestra estandarizada esta entre cero y el
valor critico, entonces no debería rechazar Ho
9. El valor 1 -  se conoce como la potencia de la prueba
10. Después de efectuar una prueba de un extremo y rechazar

Ho se da usted cuenta de que debería haber hecho una
prueba de dos extremos, al mismo nivel de significancia.
También rechazará Ho para esa prueba
11. A menudo, aunque no siempre, es posible establecer el

valor de  de manera que obtengamos un equilibrio libre
de riesgos en la prueba de hipótesis
12. Usted efectúa una prueba de hipótesis de dos extremos en
una media de población y ha establecido el nivel  = 0,05.
Si la estadística cae dentro de 0,95 del área alrededor de
Ho , usted ha probado que la hipótesis nula es cierta
13. Si las pruebas de hipótesis se hicieran a un nivel de

significancia de 0,60, la hipótesis nula generalmente se
aceptaría cuando no es verdadera
14. Si Ho , = 50 y  = 0,05, entonces 1 -  debe ser igual a 0,95

cuando  = 50.

15. Para un nivel de significancia dado, los valores críticos de
t se acercan a 0 al incrementarse el tamaño de la muestra
16. Elegir el nivel de significancia apropiada es mas fácil que

elegir la prueba correcta que se debe utilizar
17. Existen métodos matemáticos que garantizan que el nivel

de significancia escogido siempre será el apropiado
18. La prueba de hipótesis nos ayuda a sacar conclusiones

sobre parámetros estimados

19. Una prueba de hipótesis será útil para determinar si una
media de población es 45 o 60 (es decir, Ho:  = 45; H1 : 
= 60)
20. La prueba de hipótesis no puede aprobar inequivocadamen-

te la verdad con respecto al valor de un parámetro de
población
21.Es apropiado utilizar la potencia de una prueba de hipótesis

solo con pruebas de un extremo

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El propósito de la prueba de hipótesis no es

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Cualquiera sea la decisión tomada a partir de una

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Hp es cierta Decisión correcta Error tipo I ó 

Hp es falsa Error tipo II ó  Decisión correcta

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Supongamos que la hipótesis planteada es falsa,

Se observa la existencia de una relación inversa

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La aceptación de la hipótesis planteada debe

a) Prueba bilateral o de dos extremos: la

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Hp :   200 Hp : 200

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1) Plantear las hipótesis:

Si { -1.96  Zc  1.96 } se acepta la Ho, en caso

(1) Se rechaza la hipótesis planteada y se

4. Determinar el valor crítico: Como  = 0,05 y es de

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Una encuesta en 64 laboratorios médicos reveló

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El administrador de una clínica quiere saber si la

Doce individuos participaron en un experimento para

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Antes del inicio de un programa de inmunización

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 Se acepta la hipótesis planteada a un nivel de

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Si {  26,217 } se rechaza la hipótesis planteada,

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1. En la prueba de hipótesis, suponemos que algún

2. En la prueba de hipótesis, la distribución de probabilidad

2. Suponiendo que una hipótesis dada acerca de la media de

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5. Una prueba en la escala sin procesar o en la escala

6. Si 1,96 es el valor critico de z, entonces el nivel de

7. Si nuestras hipótesis nula y alternativa son Ho:  = 80 y H1: 

9. El valor 1 -  se conoce como la potencia de la prueba

10. Después de efectuar una prueba de un extremo y rechazar

11. A menudo, aunque no siempre, es posible establecer el

13. Si las pruebas de hipótesis se hicieran a un nivel de

14. Si Ho , = 50 y  = 0,05, entonces 1 -  debe ser igual a 0,95

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16. Elegir el nivel de significancia apropiada es mas fácil que

17. Existen métodos matemáticos que garantizan que el nivel