UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIDAD DE POSGRADO

TEMA DE POLÍTICA II

Las evaluaciones de aprendizajes no son suficientes

para orientar las decisiones de política pública
hacia una comprensión holística de la calidad
educativa

INTEGRANTES:
• FORA CHINO, ROSMERY
• GOMEL MAMANI, ANANÍ VILMA
• HUAYNILLO SALAS, BEATRIZ SOLEDAD
• CHAMBI LLANOS, EDITH

AREQUIPA – PERÚ

2020
Política Recomendada:

- Se plantea la creación de un Programa Integral para la Mejora de Desempeño

Escolar PIMDE instalado en las I.E. la que funcionará durante los meses de
Enero, Febrero y Marzo.

- Dirigido a los estudiantes que no han alcanzado el logro de las competencias

durante el año, que deberán asistir obligatoriamente a este Programa que contará
con:
- Docentes especializados en estudiantes con problemas académicos, para la asistencia en cada área
curricular necesaria.
- Talleres de aprendizaje como estrategia para reforzar las habilidades sociales de cada estudiante.
- Jornadas de reflexión para mejorar el desempeño en el aula de los estudiantes
- Asistencia Psicológica a los estudiantes y PPFF
- Visitas domiciliarias programadas para fortalecer los niveles de participación y apoyo a los
estudiantes.
- Personal de Nutrición
- Participación activa del comité de Salud, quienes coordinaran con el personal de los centros de salud
cercanos para el triaje y control correspondiente de cada estudiante.
• Este programa incluye el seguimiento a los estudiantes durante el año lectivo.
 POLÍTICA RECOMENDADA N°2
• Esta política asegura el derecho a la universalidad de la educación
permitiendo que las familias tengan la posibilidad de elegir el establecimiento
que prefieran sin que eso dependa de su capacidad económica, la región por
medio del estado aporta los recursos para reemplazar la mensualidad que
pagan las familias, elimina el lucro de los establecimientos educativos y
termina con la selección arbitraria, lo que permitirá que los padres y
apoderados puedan elegir con libertad el colegio y el proyecto educativo que
prefieran para que sus hijas e hijos estudien.
POLÍTICA RECOMENDADA N°3
• Otra política pública que podría ser efectiva es que todos los estudiantes
tengan mayor acceso a las escuelas públicas , es por esto que en el ámbito
rural de Arequipa se busca que los estudiantes que vivan lejos de los centros
educativos, se proponga transportarlos en autobús o taxi de su casa al centro
escolar, si éste está a más de tres o cinco kilómetros de distancia al centro.
Este método educativo, se diferenciaría de los demás porque también en el se
podría transportar los profesores, el cual busca enseñar a pensar antes que
transmitir información y permite el desarrollo de la curiosidad, la creatividad
y la experimentación, siendo bastante participativo, permitiendo interactuar
estudiantes con profesores en la exploración del conocimiento, incluyendo a
la familia y la sociedad en ese proceso. El cual podría ser patrocinado por el
ministerio de transporte, de educación por medio de la GREA.
POLÍTICA RECOMENDADA N°4
• La descentralización educativa tal vez podría mejorar con la inversión en
educación en Arequipa. Invertir el 30% del presupuesto del gobierno regional
para educación básicamente en infraestructura, mobiliario y equipamiento.
Aumentar. Ampliar un programa de acompañamiento a profesores con
recursos de la región, suscribir alianzas importantes con el sector privado y,
básicamente, gestionar bien los recursos existentes con vocación
auténticamente descentralista.