ASIGNATURA: PSICOLOGÍA GENERAL

TEMA: BASES AMBIENTALES

DE LA CONDUCTA HUMANA

SEMANA 07
DOCENTE: Mg. CECILIA TERRY BORJAS
ceciliaterry29@hotmail.com

2018-I
¿ QUÈ ES CONDUCTA?

La palabra conducta proviene del verbo conducirse esto es,

dirigirse hacia ……
La conducta es un conjunto de actos de un hombre o un
animal, exteriores y visibles para su observador.
Este acto incluye , pensamientos, sentimientos,
movimientos físicos, expresiones orales y faciales.
 Definición
• Conjunto de reacciones que nos
permite relaciones con el medio,
sostienen el fenómeno de la vida y
aseguran su continuidad, con el fin
de adaptarse al entorno.
• La conducta del individuo cuando se
considera en un espacio y un
tiempo determinado se conoce
como comportamiento.
Causalidad
 PROCESO DE LA CONDUCTA
Es decir, que todo proceso conductual seguirá los siguientes pasos:
- Un estimulo actuaria sobre el individuo.
- Dando lugar a una conducta que lleva una realización es decir a una
respuesta.
- El producto de la interacción estimulo – persona es la PERCEPCION,
es la misma que interviene las diferencias individuales percibiéndola
de diferente manera.
 FORMAS DE CONDUCTAS
El hombre se expresa mediante diferentes formas de conducta.
Las formas de conducta son cuatro:

1- las actitudes.
2- los gestos.
3- la acción .
4- el lenguaje.
 Clasificación de las conductas
Tipos de conductas:
• Conductas perceptivas:
Conjunto de actividades que desembocan en una
representación concreta del mundo exterior, la forma en
que lo reconocemos, por medio de los sentidos. Tenemos
la percepcion visual, táctil, auditiva, olfativa gustativa.
• Conductas voluntarias:
Son aquellos que permiten la ejecución de actos deliberados,
complejos e intelectualmente determinados.
• Conductas mnemónicas:
Están determinadas por la actividad de la
memoria, ayudando al individuo en la
inserción en el mundo.
 Conductas inconscientes:
Son las que representan una reacción inmediata, a una
situación dada, ejemplo de ello seria la madre cuando
despierta al oír el llanto de su hijo e instintivamente sabe
que debe hacer para calmarlo.
• Conductas comunicativas:
Representadas por la acción del lenguaje, cuya forma
adquiere valor de un símbolo inteligible; gestos,
palabras, escritura, entre otras.
Conductas adaptativas:
 Corresponden al comportamiento motivado, el aprendizaje, la
memoria, y que se extienden a las formas superiores del
pensamiento. Son las que sirven para insertar al individuo a la
sociedad.
• Conductas creadoras:
Son aquellas, a través de las cuales el ser humano estructura su
pensamiento creador, es la imaginación.
Toda conducta desde la más elemental hasta la más compleja,
tiene su origen en el aspecto biológico u orgánico y en el
escenario ambiental.
El individuo conforme va madurando, va desarrollando una serie
de conductas aprendidas, que le permitirán adaptarse al medio
como un ser social.
Por tanto la conducta humana, viene a ser una conducta
consciente, inteligente, comunicativa, racional, adaptativa
y creadora.
 Factores que determinan la conducta:

Son :
BIOLOGICAS
SOCIALES
CULTURALES

• Toda conducta está determinada por múltiples factores: los

genéticos o hereditarios y los situacionales o del medio.
• Los primeros se refieren a la conducta innata (instintiva) que existe
desde el nacimiento; los segundos, a la conducta concreta que se da
ante una determinada situación (aprendida).
 Factores biológicos:
• Para que existan reacciones psíquicas que permitan al organismo
mantenerse en contacto con el medio, existen relaciones más
complejas que los intercambios metabólicos o comportamientos.
Para que los fenómenos sostengan la vida y aseguren su continuidad,
es necesario que exista un órgano capaz de realizarlas.
• En el ser humano, sus reacciones van dirigidas y controladas por
el SN, y las conductas.
• El organismo humano funciona como un todo, lo cual significa
que tanto las funciones orgánicas como las psíquicas, se fusionan,
compenetrándose de tal modo que es difícil saber a cual de las
dos categorías pertenecen los resultados.

• Si por ejemplo una persona está en peligro puede sentir miedo,

emoción, expresándose en el organismo por medio de: palidez,
palpitaciones, disturbios intestinales, entre otros, pudiendo llegar
en algunos casos a la gravedad, el colapso o incluso la muerte.

• Por el contrario, enfermedades de órganos: hígado, pulmones,

corazón, entre otros, provocan trastornos de humor, carácter y
hasta la actividad mental.
 Factores ambientales:

• La realidad ambiental es muy diversa, implica todo lo físico, interhumano, y social,

el medio familiar, geográfico, cultural, la sociedad en general, la civilización, entre
otros. La importancia de los estímulos es tan amplia, que sin ellos el individuo no
podría desarrollar las conductas que lo caracterizan, sobre todo las intelectuales.
• Los factores ambientales más importantes en relación a su influencia conductual
son:
 1.) Medio Físico o Geográfico.
Formado por factores climáticos, geográficos,
temperatura, entre otros, puede influenciar directamente
sobre costumbres alimenticias, vestido, hábitos de
trabajo y otros.
2.) La Familia.

El niño adquiere los primeros contactos con el ambiente, a través de sus padres y
familia, desarrollando de esta manera conductas adaptativas que pueden ser positivas
o negativas, dependiendo si las primeras experiencias son gratificantes o no.
Es por ello, que en el seno familiar deben reforzarse valores como el amor,
comprensión, paz, respeto y solidaridad. Evitando la falta de comunicación, división e
inestabilidad.
3.) La Escuela.
Representa un segundo hogar para el niño, el inicio de nuevas relaciones con el
ambiente. En ellas el niño se enfrenta a situaciones de stress, rivalidad, competencias,
entre otras. La escuela debe orientar y acompañar los procesos, desarrollar
capacidades físicas, intelectuales, psíquicas y morales, también debe desarrollar
pautas conductuales que le capaciten para una adecuada convivencia en la
sociedad.
4.) El Grupo.
Proporciona condiciones para lograr la integración social, modelan el
comportamiento y la personalidad, a través de la imitación, sugestión,
aceptación, entre otros.
5.) La Sociedad: Cultura y Religión
Su influencia sobre el individuo es muy diversa, se manifiesta
a través de los medios de comunicación, las instituciones,
clases sociales, normas y presiones. Cada subcultura puede
fomentar el desarrollo de aptitudes y rasgos de personalidad
características.
La cultura: determina las actitudes,
tradiciones, creencias, pautas de
juicios, conceptos especiales,
preferencias y formas de reacción
emotiva.

La religión: Las diferentes religiones

proponen modelos de conducta y
normas de actuación.