REPUBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACION
L.B.N. JUAN BAUTISTA ARISMENDI.

PRACTICAS PEDAGOGICAS PARA LA REUTILIZACION

DE MATERIALES DE DESECHOS.

INTEGRANTES:
Alexander Malavar.

Leandro Vegas.

José Marcano.

Camila Rodríguez.
 
La Asunción, Junio 2018.
 CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Una de las principales problemáticas que azotan el contexto mundial es el escaso

cuidado y mantenimiento que se le efectúa al medio ambiente natural. En tal
sentido el hombre en su afán de progreso, desarrollo y crecimiento ha provocado
diferentes cambios climáticos por medio de sus actividades industriales y cotidianas.

Sistema Ambiental Neoespartano de

Aseo y Residuos SANEAR.

sector Agua de Paloma en la avenida Taguantar

(La Guardia), Municipio Antonio Díaz.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

OBJETIVO GENERAL.

Promover la reutilización de materiales de desechos a través de prácticas

pedagógicas en el “L.N.B. Juan Bautista Arismendi”, ubicada en La
Asunción. Municipio Arismendi. Estado Nueva Esparta. Periodo escolar
2017-2018.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Diagnosticar los conocimientos referentes al reciclaje que tienen los

jóvenes.

Organizar actividades orientadas al uso adecuado de los materiales que

se pueden reutilizar

Ejecutar prácticas pedagógicas novedosas en la elaboración de nuevos

objetos a partir de los materiales seleccionados
 JUSTIFICACION.

LIMITACIONES.

El
El plantel
plantel no
no posee
posee
EL
EL personal
personal que
que labora
labora Inflexibilidad
Inflexibilidad en
en los
los
áreas
áreas verdes
verdes
en
en la
la institución
institución planes
planes yy proyectos.
proyectos.
adecuadas.
adecuadas.

Hace
Hace falta
falta mucha
mucha más
más Poca
Poca disposición
disposición del
del
integración
integración .. personal
personal en
en general
general ..
 CAPITULO
CAPITULO II.
II.
MARCO
MARCO TEÓRICO
TEÓRICO REFERENCIAL
REFERENCIAL
ANTECEDENTES
ANTECEDENTES DE
DE LA
LA INVESTIGACION.
INVESTIGACION.

La implementación del tema reciclaje en las escuelas se está volviendo una práctica
común, debido a que actualmente se ha presentado la necesidad a causa del impacto
negativo sobre el medio ambiente.
Al respecto paredes, M. (2007) señala que:
El manejo inadecuado de los residuos sólidos es uno de los problemas ambientales
de mayor gravedad, por su alto impacto negativo en los recursos naturales y en la
salud humana. Derivado de lo anterior, resulta prioritario fomentar, a partir de la
educación escolar, una cultura que se oriente a aliviar el problema ambiental y social
que ocasiona la basura. (p.02).
 BASES TEORICAS.

Hombre
Hombre yy
ambiente.
ambiente.

La
La
El
El Reciclaje.
Reciclaje.
educación.
educación.

CAPITULO
CAPITULO III.
III.
MARCO
MARCO METODOLOGICO.
METODOLOGICO.
La investigación es de carácter social, ya que:
Toda investigación social de la observación al medio
ambiente donde se encuentra el fenómeno, objeto de
estudio, en el cual, el investigador también es actor o
agente de transformación, descubriendo los
problemas, creciendo su capacidad de reflexión y
comparación de las interrogantes relacionadas con el
fenómeno (Instituto Universitario de Tecnología Isaac
Newton, 1997, p.14).
 POBLACION Y MUESTRA.

 Según Morles (1924) La población viene a ser “el conjunto

total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas
características comunes “.

 Morlés (1994) refiriéndose a la muestra: “la muestra es un

subconjunto fielmente representativo de la población”.
 TECNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCION DE
DATOS.

 En nuestra exploración utilizando según la investigación

documental bibliográficas las siguientes técnicas de recolección:
arqueo bibliográfico, citas bibliográficas y referencias
bibliográficas, ellas nos ayudaran a ubicarnos y apoyarnos para
así obtener una respuesta efectiva con resultados significativos y
con sentido de pertenencia.

 Según la investigación de campo utilizamos principalmente la

observación, definida por Hurtado (2000) como “… un proceso de
atención, recopilación, selección y registro de información, para
el cual el investigador se apoya en sus sentidos (vista, oído,
sentidos kinestésicos y cenestésicos, olfato, tacto...” (p.449).
 TECNICAS DE PROCESAMIENTO Y
ANALISIS DE DATOS.

Para la elaboración de un proyecto necesario

detectar las debilidades presentes en los
estudiantes para luego buscar las posibles
soluciones mediante el empleo de diversas
estrategias aplicadas durante la ejecución. Los
gráficos que se presentan a continuación son
los resultados de la prueba diagnóstica
realizada a los niños. Es de gran importancia
resaltar que dicha prueba fue aplicada solo a 10
niños, debido a que fue la muestra
proporcionada por el docente.
¿Han trabajado con el tema de reciclaje?

40
%
60%

poco regular

¿ Han Reciclado?

10%
40%
poco
regular
nada
50%
¿ Han construido objeto con materiales de desecho?

10%

nada
40%
regular
poco
0%
50%

Estos gráficos nos permiten visualizar el grado de

conocimiento que poseen los estudiantes del L.N.B Juan
Bautista Arismendi, grado acerca del tema del reciclaje antes
de realizar las actividades del proyecto.
 
CAPITULO IV
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSION.

Es fundamental trabajar dentro de las escuelas con el

tema del reciclaje, buscando generar en los alumnos la
concientización en la preservación del ambiente,
trabajando para reflexionar acercas del impacto que le
podemos causar a nuestro planeta y las consecuencias que
ello puede traer para nosotros.
 RECOMENDACIONES.

 Como incentivo para no dejar que la problemática ambiental siga creciendo

por inconsciencia humana, se recomienda lo siguiente:

 Promover prácticas pedagógicas con el fin de estimular a los niños y niñas a

la preservación y conservación del medio ambiente.

 Realizar jornadas de capacitación a los docentes con el propósito de dotar de

conocimiento a estos, y que de esta manera ellos puedan dar a conocer a los
estudiantes de nuestro liceo la importancia de generar acciones positivas para
nuestro planeta.

 Organizar en nuestra institución actividades lúdicas, donde se implemente la

construcción de objetos a partir de residuos seleccionados.

 Tomar conciencia del protagonismo que tenemos en las acciones ambientales.

GRACIAS