PLANTEAMIENTOS PARA REINTERPRETAR

LAS COMPETENCIAS DESDE

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

Presentado por: Competencias

Jhency Natalia Campo Vivas Comunicativas
Manuela Valentina Montaña
Marlon David Yepes González Universidad del
Gabriel Steven Millán Roa Tolima
Competencias desde la pedagogía
Planteamientos para reinterpretar la pedagogía

 1. El trabajo por competencias implica la

formación docente continuada:

Formación Apropiación
continua critica de las
del docente temáticas

Fundamental

Proceso de Capacitación y
formación continua actualización
como un proceso constante en el
de impacto para el campo
docente. evaluativo.
Planteamientos para reinterpretar la pedagogía

 2. El trabajo por competencias implica acuerdos

institucionales y entre los equipos de docentes:
Finalidad
Fortalecimiento Acuerdos
institucional y institucionale Características
equipos docente s
Se desarrolla
Tipos y
en 2
desarrollo de
direcciones
competencias
Énfasi
s
Competencias
Competencias laborales
básicas Competencias profesionales
fundamentales
Planteamientos para reinterpretar la pedagogía

 3. El trabajo por competencias implica un proceso

sistemático y situado:
Requiere un
tiempo de Competencias Se Desarrolla con una
ejecución polisemia conceptual
amplia
Naturaleza
Depende de la
complejidad
Proceso Importante
sistemático participación de
directivos y
Largo plazo Mediano plazo docentes.

Estructura Normas
Método
Planteamientos para reinterpretar la pedagogía

 4. Las competencias no son solo “saber hacer”

Planteamientos para reinterpretar la pedagogía

 5. la planeación por competencias no tiene un

modelo y un diseño único:
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 6. Las competencias implican articulación (“trenza

pedagógica”):
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 7. El origen y desarrollos iniciales de las

competencias se dan en un marco económico y
político: