NOMBRE: Valeria Yaressi De León García MATRÍCULA: 1737628

CARRERA: Ingeniero Mecánico Administrador SEMESTRE: 4

MATERIA: CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESIÓN DOCENTE:M.D. LOURDES IBARRA

Contexto Social de la
Profesión
Unidad 3: El conocimiento y la formación de profesionales.
Unidad 4: Individuo como contexto.
Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.

 Uno de los elementos fundamentales de la formación de profesionales, es le

conocimiento, ya que toda profesión cuenta con un saber experto o
especializado manejado de manera especifica por un grupo de la sociedad, el
cual pone ese conocimiento, junto con las habilidades y actitudes al servicio
de los usuarios , beneficiaros o cliente.
Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 La formación profesional en las sociedades actuales

El cambio sociocultural al que se hace referencia hoy en día es un proceso que se

manifestó desde el siglo XIX hasta el ultimo tercio del sigo XX, El aumento del
conocimiento disponible y el cambio tecnológico reestructuran, incluso la vida
cotidiana rompiendo con cosas tradicionales para dar paso a otras nuevas. En
estas nuevas condiciones, el conocimiento y tecnología son causa y consecuencia
de los procesos de cambio, a la vez que establecen nuevas necesidades, áreas de
trabajo y trabajo especializado.
Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 La formación profesional en las sociedades actuales

Conocimiento: El estado de quien conoce o sabe algo. Son los contenidos sabidos
o conocidos por un individuo o una sociedad.

Como contenidos sabidos, conocidos acumulados o acumulados pueden ser de

diverso tipo como hablarse generalmente del conocimiento vulgar o
conocimiento científico ambos tienen su importancia en la sociedad aunque se
refiere mas común mente al segundo .
 Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 La formación profesional en las sociedades actuales

Los conocimientos generados y perfeccionados sobre determinados campos en la

realidad son transformados a sistemas formales de análisis y son convertidos en Ciencia.

Las ciencias construyen uno de los principales tipos de conocimiento , en medida que
son el resultado de esfuerzos sistemáticos y metódicos para encontrar respuestas, y hay
otro tupo de conocimiento sin ser científico en función de saber determinadas cosas o
conocer ideas, mitos, leyendas y costumbres que facilitan la vida diaria.
 Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 Conocimiento profesional especializado.

Conocimiento profesional: es un conocimiento especializado en la medida que atiende o

se deriva de una cierta actividad realizada por algunos sujetos en partículas y en función
a ello se han creado una base de ideas, conocimientos, conceptos y teorías.

La especialización del conocimiento depende del desarrollo del mismo pero también gira
en torno a las relaciones del trabajo y las necesidades concretas de la sociedad. Este
proceso se puede concretar en la medida en que aparecen intereses y similitudes
profesionales y laborales que determinan un estatus ocupacional y definen papeles
sociales. No obstante, el conocimiento especializado es parcial , limitado , va al detalle
pero comúnmente se puede perder la idea de lo general o del todo.
 Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 Conocimiento profesional especializado.

Conocimiento profesional: es un conocimiento especializado en la medida que atiende o

se deriva de una cierta actividad realizada por algunos sujetos en partículas y en función
a ello se han creado una base de ideas, conocimientos, conceptos y teorías.

La especialización del conocimiento depende del desarrollo del mismo pero también gira
en torno a las relaciones del trabajo y las necesidades concretas de la sociedad. Este
proceso se puede concretar en la medida en que aparecen intereses y similitudes
profesionales y laborales que determinan un estatus ocupacional y definen papeles
sociales. No obstante, el conocimiento especializado es parcial , limitado , va al detalle
pero comúnmente se puede perder la idea de lo general o del todo.
 Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 Conocimiento profesional especializado.

Conocimiento: es una facultad que permite a su poseedor actuar intelectual y

físicamente.
Información: consiste en datos estructurados que permanecen ociosos hasta que alguien
con los conocimientos suficientes, los utiliza para interpretarlos y procesarlos.
Actualmente se cuenta con mucha información en internet, se debe tener
conocimientos y habilidad para discriminar la información basura, no sustentada de
manera que solo podamos conservar la mejor información.
 Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 Implicaciones de los cambios del conocimiento en la formación universitaria.

La sociedad actual demanda conocimientos útiles y actualizados. Desarrollo de

competencias para el uso de tecnologías modernas, capacidad para responder a
situaciones inéditas de forma pertinente y oportuna, respeto a la autonomía y derecho
de información de los usuarios, colaboración en equipos de trabajo multidisciplinarios y
actuaciones acorde a normas y postulado éticos, esto implica mas que solamente tener
el dominio técnico- cognitivo en el campo profesional.
 Unidad 3: El conocimientos y la
formación de profesionales.
 El mundo del trabajo

El campo de trabajo profesional ha cambiado y esta cambiando a gran velocidad,

integrando nuevos campos ocupacionales, demandando otros profesionistas y haciendo
que otros mas se vuelvan obsoletos.
Unidad 4: El individuo como contexto
 Dentro de los contextos sociales de la profesión, el individuo, es igualmente
un contexto formado por la sociedad, pues este solamente se pude expresar
en determinadas circunstancias históricas. El individuo no se opone a la
sociedad, es parte de ella, no solo como un numero si no como un
componente.
 Unidad 4: El individuo como contexto
 Individuo/Individualismo.

Individuo: Como individuo designamos aquello que es individual, que no puede

ser dividido. Se usa para referirse al ser humano, a la persona, considerada
como unidad, independiente de las demás. La palabra, como tal, proviene del
latín individŭus, que significa ‘indivisible.
Unidad 4: El individuo como contexto

La industrialización, como la urbanización o la globalización, no constituye

materia de posibilidad elegible: no se puede renunciar a la industrialización,
cualesquiera sean sus beneficios y males, en ellos la desocupación.
 Unidad 4: El individuo como contexto

Conforme la sociedad y la industria, muchas veces nos dicen que hay

profesiones que se considere que son para mujeres, mientras que se presentan
otras que son para hombre, aplica también para estudios, carreras y trabajos.
Estos pensamientos son los que hace que el individuo no escoja libremente una
profesión o carrera si no que el contexto social es la carrera que selecciona al
individuo.
 Unidad 4: El individuo como contexto

Uno de los problemas mas importantes de la actualidad que relaciona al

individuo y profesión , es el que se manifiesta como el desempleo, se analiza y
encontramos que la mayoría de desempleados suelen ser los grupos
poblacionales de mujeres, jóvenes y minorías étnicas. Por otro lado el caso de
los jóvenes, se analiza que en muchos casos no es por falta de empleos , si no
que el empleo no corresponde con las expectativas que ellos tienen sobre su
educación, formación futura proyecto de vida, satisfacción en el trabajo y
realización personal.
 Unidad 4: El individuo como contexto

La formación que se recibe en los estudios profesionales puede no corresponder

a los cambios en el empleo, ya que la educación y la economía no responden a
los mismos principios, la educación tiene principios humanísticos y sociales,
mientras la economía suele responder a la lógica de la ganancia, además de
que los cambios en las profesiones deben de estar actualizados en ciencia y
tecnología, pero estos cambios no se reflejan automáticamente en la
educación, tienen que pasar por un proceso de formalización institucional en la
universidad
Unidad 4: El individuo como contexto

Mientras estos cambios pasan, provoca que el individuo profesionista y el

estudiante sientan incertidumbre sobre los cambios y como afrontarlos.
 Reflexión Critica
 En esta actividad, analizamos la unidad 3 y 4 del libro de texto, las cuales hablan de la
formación y conocimientos de profesionistas y del individuo como contexto,
respectivamente. En estas unidades podemos concluir que en la actualidad los
profesiones y carreras, están llevando un ritmo de transformaciones muy acelerado,
esto debido al desarrollo de la información , conocimientos y tecnología. También la
globalización representa retos en cambios ya que se manifiesta como una nueva
sociedad, con nuevos conocimientos. Esto quiere decir que las profesiones tienen que
actualizarse con el paso del tiempo. Esto para poder cubrir las necesidades actuales de
la sociedad. Gracias a estos cambios se tiene la necesidad de la creación de nuevas
profesiones para cubrir las necesidades actuales. Se menciona mucho la palabra
individuo y hablamos del mismo como contexto, de esta unidad podemos concluir que
nos habla de como la sociedad aplica presión diciendo que hay ciertas profesiones para
ciertos géneros o para diferentes clases sociales, teniendo como consecuencia que el
contexto social sea el que elija al individuo para una profesión, cuando normalmente se
piensa lo contrario. Hablan también de como el principal problema del individuo como
profesionista es del desempleo, principalmente en mujeres, jóvenes y minorías.
Referencias.

 Benigno Benavides Martinez , Guadalupe Chavez, Jose Maria Infante, David

Moreno. (2011). Contexto Social de la Profesion. Mexico : Patria.