Diseño Espiral para

planificación de eventos
Lineamientos curriculares.
Estándares básicos de la educación.
 Un estándar es un criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una
institución o el sistema educativo en su conjunto, cumplen con unas expectativas
comunes de calidad; expresa una situación deseada en cuanto a lo que se espera
que todos los estudiantes aprendan en cada una de las áreas a lo largo de su
paso por la Educación Básica y Media, especificando por grupos de grados (1.° a
3.°, 4.° a 5.°, 6.° a 7.°, 8.° a 9.°, y 10.° a 11.°) el nivel de calidad que se aspira
alcanzar. (Ministerio de educación nacional).
Estándares en el área de ciencia
naturales.
 Son un conjunto de criterios que reúnen las características que
ayudaran a establecer lo que nuestros niños, niñas y jóvenes deben
saber y saber hacer en la escuela y entender el aporte de las ciencias
naturales a la comprensión del mundo donde vivimos.
Objetivo de los estándares.

 Los estándares en ciencias buscan que los estudiantes desarrollen las

habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar
fenómenos y para resolver problemas.
Habilidades científicas que buscan
desarrollar los estándares básicos.
 Explorar hechos y fenómenos.
 Analizar problemas.
 Observar, recoger y organizar información relevante.
 Utilizar metodologías diferentes.
 Evaluar los métodos.
 Compartir los resultados.(Didáctica de las ciencias naturales, A. Gaviria
y S. Peña).
¿De qué manera se relacionan los
estándares básicos de competencias?
 Los estándares básicos de competencias se relacionan con los
lineamientos curriculares y con los derechos básicos de aprendizaje,
guardando coherencia entre sí. Su importancia radica en que plantean
elementos para construir rutas de enseñanza, que promueven la
consecución de aprendizajes año a año, para que, como resultado de un
proceso, los estudiantes alcancen los estándares básicos de
competencias propuestos por cada grupo de grados.
¿Cuál es la falencia que se encuentra con
los estándares básicos de la educación?

 El problema con los estándares básicos de la educación, es que son muy

generales, no están dirigidos a enmarcar específicamente a cada grado
que hace parte del proceso educativo, por lo tanto sus ideas resultan
siendo muy poco específicas y no proporciona una ayuda a los docentes
para poder establecer que competencias son las debidas para cada
grado.
Evolución del conocimiento en
pruebas ICFES.
 Primero a tercero:
Describo características de seres vivos y con objetos inertes, establezco
semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico
Cuarto a quinto
Clasifico seres vivos en diversos grupos
taxonómicos (plantas, animales,
microorganismo
Sexto a séptimo
Clasifico organismos en grupos taxonómicos de
acuerdo con las características de sus células.
Octavo a noveno
Identifico criterios para clasificar individuos
dentro de una misma especie.
Décimo a once
Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la
diversidad de los seres vivos.
Derechos básicos de aprendizaje
(DBA)
Mallas curriculares
Gracias
alguien@ejemplo.com