Grupo de

Interaprendiza
je
 IE Anaximandro Vega – Lajas
 IE Antenor Orrego – Pacopampa –
Querocoto
 IE “Intercambio
Jorge Basadre – Cañafisto
de experiencias - Chota
pedagógicas, análisis y
reflexión colectiva” (MINEDU, 2018:13)

AP: Jovino Tucunango Gonzales

“Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el
progreso y trabajar juntos es el éxito”.
Compartiendo experiencias
de “Aprendo en casa” para
el desarrollo de una
convivencia saludable para
los aprendizajes.

Ruta metodológica del Primer GIA

 Finalidad del GIA

Intercambiar experiencias pedagógicas,

analizarlas en relación con los progresos o
dificultades en los aprendizajes
considerando los marcos teóricos que
fundamentan la práctica y plantear
alternativas de mejora individual y
colectiva.
 Propósito Evidencia
Registro de observaciones (progreso,
Fomentar el análisis y reflexión
dificultades) y reajuste a la práctica
entre docentes acerca de la
docente (alternativas de mejora) que
estrategia “Aprendo en casa”
garantice la efectividad de la
desde el intercambio de
estrategia “Aprendo en casa”.
experiencias.
Identifica
● Leen la siguiente experiencia: En el contexto de la estrategia “Aprendo en
casa” he planificado actividades que refuercen los contenidos que se dan en
la radio, tv o la plataforma virtual porque observo que no se considera las
características y necesidades de aprendizajes de mis estudiantes. En el
seguimiento de las actividades me he dado cuenta que no todos los
estudiantes cumplen con las tareas asignadas, algunos estudiantes
manifiestan que tienen dificultad para comprender los contenidos y otros
deficiente conectividad para enviar la tarea a tiempo. Particularmente tengo 5
secciones en secundaria eso me dificulta responder con rapidez los mensajes
de mis estudiantes. Me estresa mi celular que vibra y en menos de una hora
tengo mensajes de padres y estudiantes que me dicen que no entendieron la
actividad dada en la radio o tv. Finalmente me falta tiempo para evaluar
tantas tareas.
Identifica
Reflexiona de manera personal a partir de las siguientes preguntas:

● ¿Qué te parece el accionar del docente? Fundamenta tu respuesta

con un argumento.
● ¿Has experimentado de manera personal o apreciado un caso
parecido? ¿Cómo te has sentido?

(Responde en tu cuaderno de apuntes)

Analiza
Respondemos:

● ¿Qué necesitaría el docente para mejorar su práctica docente en el

contexto de la estrategia “Aprendo en casa”?

(Responde en tu cuaderno de apuntes)

Aspectos de la función pedagógica a la que refiere Belloch (2013):

“Planificador y organizador, seguimiento del nivel de actividad,
facilitador y dinamizador del aprendizaje y evaluación de las actividades”.

Analiza tu práctica desde la mirada de estos aspectos.

Aspectos de la función pedagógica según Belloch (2013)
Propone
Realiza observaciones y reajustes a tu práctica docente en el contexto de
la estrategia “Aprendo en casa”

Responde a la siguiente pregunta: Desde tu experiencia ¿Qué acciones

ejecutaría para asegurar la efectividad de la estrategia “Aprendo en casa” y
con ello mejorar los aprendizajes de lo estudiantes?

(Asume tu compromiso y lo anotas en tu cuaderno).

Cierre
¿Qué te ha parecido el GIA?, manifiesta lo más significativo para tu
práctica. Libremente participa.

Finalmente, se acuerda el próximo encuentro (junio).

Referencias Bibliográficas

Belloch, C. (2013). Las TICs en las diferentes modalidades de

enseñanza/aprendizaje.
https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA2.pdf

MINEDU (2020) Orientaciones pedagógicas para el

acompañamiento pedagógico.