CONSIDERACIONES

GENERALES II
CONTENIDOS
 Fórmulas para introducir información
 
 Las formas impersonales y el nosotros de modestia

 Fórmulas para referirse al trabajo mismo

 
 Acerca del formato general (silueta)
 La portadilla
 Los trabajos en clases y pruebas

 
 Ejemplos para realizar citas: directas e indirectas
 
 Cómo dar cuenta de la bibliografía
 
EN EL ÁREA DE REDACCIÓN Y
EXPRESIÓN ORAL EN UNA SITUACIÓN
FORMAL…
 ¿Cuáles son tus principales fortalezas y
debilidades?

 Nombra y explica brevemente dos de cada

una.

 Plenario:
CUANDO INGRESAMOS A LA UNIVERSIDAD
DEBEMOS ENFRENTAR DIFERENTES
SITUACIONES RETÓRICAS

 No basta con conocer el código escrito.

 Hay que saber utilizarlo en situaciones

concretas.
UNA SITUACIÓN RETÓRICA IMPLICA:
1. La situación creada por el que escribe:
a) La tarea de escribir

b) Tener en cuenta para quién o quiénes estoy

escribiendo

2. Las metas que el mismo escritor crea, por

ejemplo, considerar el:

c) Efecto sobre el lector (forma y contenido)

d) Producir un texto formal, utilizando
distintas estrategias
ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA
ESCRITURA DE TEXTOS FORMALES-ACADÉMICOS

Antes de escribir el texto

 Escuchar los pensamientos:

 Lluvia de ideas

 Organizar una discusión mental (pondré esto

primero, luego aquello…)

 Exponer ideas:
 Confeccionar una lista de ideas: anotar
palabras claves, ideas con sentido completo
(oraciones breves o frases)
 Hacer un esquema, gráfico o mapa conceptual
Trabajando con el texto
 Subrayar las ideas relevantes por párrafo

 Anexar palabras claves para buscar con

rapidez la información
 Identificar “modelos de escritura”

 Hacer esquemas, diagramas o mapas

conceptuales
LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES TE AYUDARÁN A
FORTALECER TUS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN
CONTEXTOS FORMALES, POR EJEMPLO, UN TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN:

 Algunas fórmulas para introducir

información:
´MUY CUESTIONABLE SE PREFIERE

Hay muchos Existen diversos

autores autores…
Algunos autores
señalan (precisan)

Hay que… Se debe…

Tenemos que … Es necesario…
MUY CUESTIONABLE SE PREFIERE

Los autores dicen que… Los autores señalan,

sostienen, indican,
argumentan, defienden
que…

El libro habla de… Según Alarcos

(2008:75),…

El autor habla… De acuerdo al autor, …

Según el investigador
antes señalado…
EN LOS TRABAJOS NO SE UTILIZA LA 1° PERSONA: YO

 Ejemplo:

1. En este trabajo de investigación, revisaré

2. En este estudio realizaré una

investigación respecto de….
DEBES UTILIZAR LAS SIGUIENTES FÓRMULAS

 En este trabajo de investigación, se

revisará…/ … se realizará…

 También se prefiere el uso de un nosotros

de modestia:

o En este trabajo, revisaremos las

propuestas..., daremos respuesta a una
serie de interrogantes…
FÓRMULAS PARA REFERIRSE AL TRABAJO
MISMO

 En este trabajo de investigación/

estudio/ indagación… se examinan, se
estudian, se indagan, se exploran…
¿CÓMO PRESENTAR LA
INFORMACIÓN?
 Times New Roman, tamaño 12

 El texto se debe justificar, es decir, los

márgenes de la izquierda y de la derecha
deben estar a la misma distancia del borde
de la página en todo el documento.

 El interlineado debe ser a un espacio y

medio, de modo que en el proceso de
evaluación se puedan insertar correcciones u
observaciones.
LA PORTADILLA
SILUETA DEL TEXTO: DE UNA PRUEBA,
EJERCICIO…OPCIÓN 1
SILUETA DEL TEXTO: OPCIÓN 2
¿CÓMO CITAR? EXISTEN 2 TIPOS DE
INTRODUCIR INFORMACIÓN TEÓRICA

DIRECTAS

CITAS

INDIRECTAS
CITAS DIRECTAS: MENOS DE 2 LÍNEAS
 Según Mayorga (1998:13): “el texto es una
unidad de comunicación con sentido
completo”.

También puede citar de la siguiente manera:

 
 Según Mayorga: “el texto es una unidad de
comunicación con sentido completo”
(2006:13).
.

¿Y SI LA CITA TIENE MÁS DE 3 LÍNEAS? VA APARTE, CON MARGEN A LA IZQUIERDA, A ESPACIO SIMPLE, EJEMPLO:

Tal como afirma Larrea (1994:108):

 
“En el cuento La casa de Asterión de Jorge
Luis Borges encontramos variados
elementos propios del símbolo del laberinto:
la dificultad para encontrar la salida, su
compleja y errática arquitectura, que puede
ser la expresión del diagrama del cielo y/o de
la tierra, es decir, un laberinto cósmico
conforme al universo.”
¿QUÉ SUCEDE SI HAY MÁS AUTORES?
 Van Dijk & Kintsch (1983:25) argumentan
que: “el texto es una unidad semántica”.

También, puede ser de la siguiente manera:

 Van Dijk & Kintsch argumentan que: “el texto

es una unidad semántica” (1983:25).
¿ Y SI HAY MÁS DE DOS?

o Queupul, Alonzo, Lienlaf & Chihuailaf (1994:

91) plantean que “se hace necesario dar a
conocer el pensamiento estético de otros
escritores mapuches afincados en el sur, que
tienen como lengua materna el español…”

También puede ser:

o Queupul et al. (1994:91) plantean que…

o et al.: expresión latina que significa “y otros”

CITAS INDIRECTAS
 Van sin comillas, las referencias llevan solo el
año de publicación y no el número de
páginas.

 Este tipo de citas se utiliza para parafrasear

o comentar una idea de un autor, ejemplo:

 De acuerdo a las investigaciones realizadas

por Lagos (2011) la lengua kakán o
atacameña no se encuentra extinta como lo
señalan algunos textos de estudio del
Ministerio de Educación…
¿CÓMO SE CITAN LOS LIBROS, ARTÍCULOS Y PÁGINAS WEB?

 Libro (2 formas, siempre con cursiva el

título)

 Bolaño, Sara. Introducción a la teoría y

práctica de la sociolingüística, México: Trillas,
1982.

 Bolaño, S. (1982). Introducción a la teoría y

práctica de la sociolingüística, México: Trillas.
ARTÍCULOS (CON COMILLAS EL TÍTULO Y CON CURSIVA EL
NOMBRE DE LA REVISTA)

Boyd-Bowman, Peter. “Brotes de fonetismo

andaluz en México hacia fines del Siglo XVI”,
Nueva Revista de Filología Hispánica, XXXVI,
Nº 1, 1988: 75-88.
TESIS

Fernández, R. (2009).Características
fónicas
de la Cuarta Región. Tesis de pregrado,
Universidad de Playa Ancha, Valparaíso,
Chile.
GOOGLE ACADÉMICO
LINKOGRAFÍA
 Wagner, Claudio. 2004. El atlas lingüístico y
etnográfico de Chile: Localidades y
cuestionario. Estudios filológicos [en línea] Nº
39: 83-120.
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_artt
ext&pid=S007117132004003900005&lng=e
s&nrm=is
[disponible en noviembre de 2004].
¿DÓNDE PUEDO BUSCAR INFORMACIÓN PARA
MIS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN?
EJEMPLOS:
 Biblioteca: El personal de biblioteca de
nuestra universidad te entregará mayor
información respecto al uso de sus
materiales de apoyo.
WEB OF SCIENCE (ISI)/ (SCIELO)