INVESTIGACION CIENCIA

Y TECNOLOGIA
INVESTIGACION
 recopilación
de datos,
información y
hechos para el
avance del   la realización
conocimiento de un estudio
metódico para
probar
una hipótesis 
 CIENCIA
CIENCIA
conjunto de
conocimient
os objetivos
y
verificables
sobre una
materia
determinada
TECNOLOGIA

aplicación
coordinada de un
conjunto de
conocimientos
(ciencia) y
habilidades
(técnica) con el
fin de crear una
solución
(tecnológica) que
permita al ser
humano
satisfacer sus
necesidades o
resolver sus
problemas"
¿Qué trata de comprender?

 En este campo se trata de entender

los aspectos sociales del fenómeno
científico-tecnológico, tanto en lo
que respecta a sus condicionantes
sociales como en lo que atañe a sus
consecuencias sociales y
ambientales.
Enfoque general

 El enfoque general es de índole

interdisciplinar, concurriendo en él
disciplinas de las ciencias sociales y
la investigación académica en
humanidades como la filosofía y la
historia de la ciencia y la tecnología,
la sociología del conocimiento
científico, la teoría de la educación y
la economía del cambio técnico.
Definición actual

 Define hoy un campo de trabajo bien

consolidado institucionalmente en
universidades, centros educativos y
administraciones públicas de
numerosos países industrializados.
Objetivos sociales
 Promover la alfabetización científica,
mostrando la ciencia como una
actividad humana de gran
importancia social. Forma parte de la
cultura general en las sociedades
democráticas modernas.
 Estimular o consolidar en los jóvenes
la vocación por el estudio de las
ciencias y la tecnología, a la vez que
la independencia de juicio y un
sentido de la responsabilidad crítica.
 Favorecer el desarrollo y
consolidación de actitudes y
prácticas democráticas en cuestiones
de importancia social relacionadas
con la innovación tecnológica o la
intervención ambiental.
 Propicia el compromiso respecto a la
integración social de las mujeres y
minorías, así como el estímulo para
un desarrollo socioeconómico
respetuoso con el medio ambiente y
equitativo con relación a
generaciones futuras.
 Contribuye a salvar el creciente
abismo entre la cultura humanista y
la cultura científico-tecnológica que
fractura nuestras sociedades.
 PERSPECTIVA
Y ENFOQUES
INVESTIGACION
CIENCIA Y TECNOLOGIA
LA PERSPECTIVA EUROPEA
EN EL MOVIMIENTO

La “Alta Iglesia” de origen europeo,

se produce en el llamado “programa
fuerte” de la sociología del
conocimiento científico.
Esta tradición, tiene como fuentes
principales la sociología clásica del
conocimiento y una interpretación
radical de la obra de Thomas Kuhn.
LA PERSPECTIVA DE ESTADOS UNIDOS
EN EL MOVIMIENTO

La “Baja Iglesia” de origen

norteamericano, se ha centrado más
bien en las consecuencias sociales (y
ambientales) de los productos
tecnológicos, descuidando en
general los antecedentes sociales de
los mismos. Tiene un marcado
carácter revolucionario.
EN AMÉRICA
LATINA
 El estudio del movimiento Ciencia,
Tecnología y Sociedad en América
Latina es abordado a partir de las
teorías desarrolladas por Vaccarezza
(1998). Estos autores plantean que la
evolución de CTS en América Latina
ha pasado de un status de
movimiento al de campo.
EN EL CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN

Los estudios en ciencia y tecnología

se han desarrollado como una opción
a la reflexión tradicional en filosofía y
sociología de la ciencia, iniciando un
nuevo enfoque no esencialista y
socialmente contextualizado de la
actividad científica
EN EL CAMPO DE LAS POLÍTICAS
PÚBLICAS

Los estudios de Investigación Ciencia Y

Tecnologia, han defendido la regulación
pública de la ciencia y la tecnología,
promoviendo la creación de otros
mecanismos democráticos que faciliten la
apertura de los procesos de toma de
decisiones en cuestiones concernientes a
políticas científico-tecnológicas.
Como aspectos característicos de la situación
de la Investigación Ciencia y Tecnología se
destacan: la complejidad temática, la
profesionalización
EL MOVIMIENTO CTS COMO
CAMPO DE LA EDUCACIÓN

El campo de la Investigación Ciencia y

Tecnología se proyecta a nivel educativo
en numerosos países latinoamericanos
mediante programas y materiales CTS en
enseñanza secundaria y universitaria.
Entre ellos, cabe destacar la labor que
actualmente viene desempeñando el
Comité de Educación de la Red CTS, en
cuanto a la preparación de cursos a
distancia.
Repercusiones de la ciencia en la
sociedad

En las sociedades tradicionales

estaban bien definidas
las funciones del individuo, había una
armonía entre la naturaleza, la
sociedad y el hombre. Ahora bien, la
ciencia trajo consigo la desaparición
de este marco tradicional, la ruptura
del equilibrio entre el hombre y la
sociedad y una profunda
modificación del ambiente.
Los públicos de Invest. Ciencia y
Tecn.

 Investigadores en ciencias sociales y

humanidades
 Profesores de enseñanza secundaria
 Educandos en enseñanza secundaria, y en
las diversas especialidades de la
enseñanza superior
 Periodistas científicos y público general
receptor
 Administradores de programas y políticas
de ciencia y tecnología.
Consolidación y difusión

 Un cambio en la imagen académica

de la ciencia, la alfabetización
científica de la ciudadanía, una
renovación en la educación de las
ciencias, un mayor control público de
los efectos adversos del cambio
científico-tecnológico, la necesidad
de un escrutinio social de las
políticas científico-tecnológicas, etc.
Educación

 El éxito de las políticas que promueven la

participación pública en las decisiones sobre
ciencia y tecnología presupone la existencia
de una ciudadanía con actitudes y
capacidades para esa participación
democrática.

 Implica, por tanto, la renovación de los

sistemas educativos con el fin de que los
jóvenes desarrollen la motivación y
capacidades que les permitan participar
responsable y críticamente
 Concepto de investigación
científica.
 Es la actividad de búsqueda que se caracteriza
por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene
por finalidad obtener conocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos o empírico-
técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
 La investigación científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de soluciones
a problemas de carácter científico; el método
científico indica el camino que se ha de transitar
en esa indagación y las técnicas precisan la
manera de recorrerlo.
 La investigación
tecnológica
 La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería
presenta una serie de características que la vinculan en
forma natural con la innovación tecnológica.

 Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser

reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o
empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

 La investigación científica es la búsqueda intencionada de

conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo
Importancia
La investigación nos ayuda a mejorar el
estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor.

Constituye un estímulo para la actividad

intelectual creadora. Ayuda a desarrollar
una curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas, además,
Contribuye al progreso de la lectura
crítica.
 Elementos
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro
elementos presentes en toda investigación:
 Sujeto.

 Objeto.

 Medio.

 Fin.

Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el

investigador; Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el
tema; Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad,
es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados; Por fin, lo
que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que
radica en la solución de una problemática detectada. 
bibliografía
 http://www.monografias.com/trabajos5/ci
enteysoc/cienteysoc.shtml#rep
 http://www.oei.es/cts.htm
 http://www.campus-oei.org/ctsi/redcts.ht
m
 http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.p
hp/zona/article/viewFile/1151/719