UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD DE MINAS
ESCUELA DE FORMACION PROFESIONAL DE MINAS

MARCO
TEORICO CURSO: METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
CONSIDERACIONES

Ing. AGUI ROBLES, Hugo D.

DEFINICION
El marco teórico es integrar el tema de la
investigación con las teorías, enfoques teóricos,
estudios y antecedentes en general que se
refieren al problema de investigación. En tal
sentido el marco teórico según Tamayo (2012)
nos amplía la descripción del problema. Integra
la teoría con la investigación y sus relaciones
mutuas
DEFINICION
Al construir un marco teórico debemos convenir
concentrarnos en el problema de investigación que nos
ocupa, sin divagar en otros temas ajenos al estudio. Un
buen marco teórico no es el que contiene muchas
páginas, sino el que trata con profundidad los aspectos
relacionados con el problema y vincula lógica y
coherentemente los conceptos y proposiciones existentes
en estudios anteriores; de manera que construir un
marco teórico no sólo significa reunir información, sino
también ligarla, comentarla y analizarla.
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Son las investigaciones que se han hecho

sobre el objeto de investigación, aquellas
que guardan una relación directa con
nuestro problema planteado
MARCO DE REFERENCIA
Para el desarrollo de este ítems, señalamos que aquí se
resalta la observación, descripción y explicación de la
situación a investigarse debe ubicar en la perspectiva de
lineamientos de carácter teórico. Esto exige del
estudioso la identificación de un marco de referencia
sustentado en el conocimiento científico; por
consiguiente, cada investigación toma en cuenta el
conocimiento construidos con antelación, por lo que
cada investigación se apropia de parte de la estructura
teórica ya existente
MARCO TEÓRICO
El marco teórico tiene dos aspectos diferentes. Por un lado,
permite ubicar el tema objeto de estudio dentro del conjunto de
las teorías existentes con el propósito de precisar en qué
corriente de pensamiento se inscribe y en qué medida
representa algo nuevo o complementario.
Por el otro lado una precisión importante, el marco teórico es
una descripción detallada de cada uno de los elementos de la
teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la
investigación. También incluye las relaciones más significativas
que se dan entre esos elementos teóricos.
MARCO CONCEPTUAL
Su función es definir el significado de los términos, es decir, “el
lenguaje técnico” que van a ser empleados con mayor
frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del
conocimiento científico -tales como la observación, descripción,
explicación-. Con base en la teoría presentada y el enfoque
individual del investigador, éste define y delimita
conceptualmente los términos que pueden aparecer
involucrados en las variables de investigación, síntomas y causas
del problema, en los objetivos planteados o en el marco teórico.
MARCO CONCEPTUAL
Como ejemplo se encuentra: para una investigación sobre
organización se definirá: sistema, autoridad, comunicación y
jerarquía.
Si es de economía internacional: reservas internacionales,
balance de bienes y servicios, tipos de cambio, divisas, etcétera.
Si es de una investigación biológica: taxonomía. Vida,
organización jerarquía, hábitat, entre otros.
En consecuencia, en una investigación el número de términos
básicos a definir queda al criterio de cada investigador, lo
importante es no manejar conceptos en el estudio que den lugar
a interpretaciones equívocas.
RESUMEN
▪ El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene
el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y
coherente de conceptos y proposiciones que permitan
abordar el problema. Significa poner en claro para el propio
investigador sus postulados y supuestos, asumir los frutos de
investigaciones anteriores y esforzarse por orientar el trabajo
de un modo coherente.
▪ De este modo, el fin que tiene el marco teórico es el de situar
el problema que se está estudiando dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar la búsqueda y ofrezca
una conceptualización adecuada de los términos que se
utilizaran en el trabajo
DEFINICION DE TERMINOS
▪ La definición de términos básicos es una sección que va al
final de marco teórico o referencial, es decir, el capítulo II, es
una especie de glosario que se hace del planteamiento del
problema (se encuentra en el capítulo I) y el mismo sirve para
clarificar mejor el problema, para evitar ambigüedades en los
términos usados para plantearlo. con ello se gana mayor
claridad en la investigación.
▪ No hay que confundir esta parte del trabajo de investigación
con un glosario, en vista que acá solo se definen términos
importantes reflejados en el planteamiento del problema.
HIPOTESIS
▪ Deriva de hipo: bajo y thesis: suposición. Es una formulación
apoyada en un sistema de conocimientos, que establece una
relación entre dos o mas variables, para explicar y predecir, en
la medida de lo posible, aquellos fenómenos de un área
determinada de la realidad, en caso de comprobarse la
relación establecida.
▪ La hipótesis debe concordar con la definición del problema, así
como con los demás elementos del diseño.
▪ Su función principal es la de operar como un eje guía de la
investigación, porque en torno a ella deberán girar todas las
operaciones que se realicen, esto significa, que durante el
proceso no se deberá perder de vista su funcionalidad.
HIPOTESIS
▪ Hipótesis Es una suposición que establece relaciones entre los
hechos o fenómenos, mediante dos o mas variables (V.
independiente y V. dependiente), y a la que todavía falta una
comprobación.
▪ Para enunciar hipótesis científicas, así como para
comprobarlas, se deben seguir una serie de reglas y
procedimientos, que constituyen, en parte, la investigacion
científica.
HIPOTESIS
Según Arias Galicia nos señala las siguientes reglas:
Dar la esencia. La definición debe dar la esencia de lo que intenta definir, es decir, su
naturaleza, sus limites.
Evitar tautologías. No debe directa o indirectamente contener el objetivo.
▪ Ejemplo:

La psicología es la ciencia que estudia a los fenómenos psicológicos. (tautología).

La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos
cognoscitivos (lenguaje, pensamiento, ideas, conocimiento, inteligencia, etc.) del
sujeto. (forma correcta).
Debe ser afirmativa. Toda definición debe expresarse siempre en términos afirmativos,
nunca en términos negativos.
Empleo del lenguaje claro. Debe de expresarse en palabras claras y asequibles, no debe
contener metáforas o figuras literarias.
HIPOTESIS (REQUISITOS PARA LA ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS)
La formulación de hipótesis es una tarea que se logra
cuando se cumple con algunos requisitos, entre ellos:
▪ Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras
precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. La
claridad con que se formulen es fundamental, debido a
que constituyen una guía para la investigación.
▪ Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser
comprobable. Una hipótesis sin referente empírico se
transforma en un juicio de valor al no poder ser
comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia.
HIPOTESIS (EVALUACIÓN DE LA HIPÓTESIS)
Existe algunos criterios que sirven de guía para determinar si la
hipótesis cumple con algunos requisitos Mc Güigan (1971: 67)
afirma:
▪ Permite ser comprobada, es decir, establece claramente su
referente empírico.
▪ Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis
del proyecto de la investigación
▪ Responde en términos claros y precisos al problema planteado,
es decir, señala la relación que se espera de las variables.
▪ Son susceptibles de ser cuantificadas.
HIPOTESIS (DIFICULTADES EN LA ELABORACIÓN DE LA HIPÓTESIS)
La hipótesis resulta una tarea ardua, de difícil elaboración, esta
dificultad generalmente proviene de circunstancias tales como:
▪ Un planteamiento poco claro del problema a investigar
▪ Falta de conocimiento del marco teórico de la investigación como
consecuencia de la poca claridad que se tiene del problema que se desea
resolver.
▪ Carencia de habilidad para desarrollar y utilizar el referente teórico –
conceptual.
▪ En general, por el desconocimiento de los procesos de la ciencia y la
investigación, por lo tanto ausencia de criterios para la elaboración de
hipótesis y selección de técnicas de investigación adecuadas al problema que
se investiga.
HIPOTESIS GENERAL
Es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el
investigador tiene acerca de la relación que existe entre los variables.
Ejemplo:
Los estudiantes de secundaria que acuden a clase de forma
regular con aprovechamiento de las mismas, tienen menor
índice de abandono escolar que aquellos que tienen un
porcentaje de faltas superior al 15% de las horas lectivas.
HIPOTESIS ESPECIFICA
Son aquellas hipótesis que se derivan de la general, estas
tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas
las orientaciones concebidas para resolver la investigación.
Ejemplo:
Los estudiantes de secundaria de la ciudad de San Ramón
que acuden a clase de forma regular, con aprovechamiento
de las mismas, han experimentado un  menor índice de
abandono escolar que aquellos que tienen un porcentaje de
faltas superior al 15% de las horas lectivas durante el pasado
curso
VARIABLES
Las hipótesis están compuestas por variables, y las variables
son atributos que se miden en las hipótesis o también
pueden ser conceptos operacionales que adquieren
diferentes valores y se refieren a las cualidades o
características, como por ejemplo:
▪ Masa (m), velocidad (v), aceleración (a), inteligencia, sexo,
edad, estrato social, tasa de interés, escolaridad, peso,
longitud, etc.
VARIABLES
La investigación gira en torno de las variables, debido a que la
finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas
y su magnitud, así, como probar las relaciones que las unen
entre si. Esto quiere decir que después de haber establecido una
descripción clara y científica del objeto de estudio de la
investigación, el investigador procede a explicar dicho objeto.
Dicha explicación costa de dos elementos como son:
▪ Variables independiente (X), se identifica como la Causa o
antecedente.
▪ Variable dependiente (Y), se considera el Efecto o resultado.
VARIABLES
La investigación gira en torno de las variables, debido a que la
finalidad del trabajo científico es descubrir la existencia de ellas
y su magnitud, así, como probar las relaciones que las unen
entre si. Esto quiere decir que después de haber establecido una
descripción clara y científica del objeto de estudio de la
investigación, el investigador procede a explicar dicho objeto.
Dicha explicación costa de dos elementos como son:
▪ Variables independiente (X), se identifica como la Causa o
antecedente.
▪ Variable dependiente (Y), se considera el Efecto o resultado.
VARIABLES
¿Qué es variable independiente?

Son todos los elementos o factores que explican

un fenómeno científico.
Esta variable puede ser manipulada por el
investigador o científico.
VARIABLES
¿Qué es variable dependiente?
Son los efectos o resultados del fenomeno que
se intenta investigar.
¿Cómo se determinan las variables?
No es el propio investigador, quien va a
determinar las variables, sino el objeto de
estudio va hacer quien lo determine.
VARIABLES (OPERACIONALIDAD DE VARIABLES)
Es asumir un proceso de análisis deductivo de la
variable, al pasarla de un nivel concreto,
encontrando como eslabón intermedio las
dimensiones o categorías.
La variable en el nivel concreto, que constituyen
los indicadores, es investigable, evaluable, es
decir, medible.