OA1.

Conocer problemáticas medioambientales a nivel global

y local y el desafío de la sustentabilidad.
OATP. RESPONSABILIDAD.
Clase 2.

MEDIOAMBIENTE Y
SUSTENTABILIDAD
PROFESOR CRISTIAN PALMA VERA
COLEGIO PIAMARTA
PRIMER AÑO MEDIO
RECORDEMOS…
 INTERVENCIÓN SOBRE EL MEDIOAMBIENTE
 Ya sabemos que la influencia humana sobre
el Medioambiente es innegable, pero ¿qué
formas ha adquirido esta intervención?

 ¿Ha sido positiva? (mejorando el medioambiente

en qué vivimos).
 ¿Ha sido negativa? (empeorando las condiciones
medioambientales).
ASPECTOS POSITIVOS (2) ASPECTOS NEGATIVOS (2)

1. 1.

2. 2.
UN POCO DE HISTORIA MEDIOAMBIENTAL
Antes de la Revolución Después de la
Industrial Revolución Industrial
Fuentes de Manual, animal, hidráulica, Combustibles fósiles,
energía eólica electricidad, energía
nuclear
Tipo de
producción Artesanal, agropecuaria
dominante Industrial, fabricación en
serie
Tipo de Barco a vela, carruajes,
transporte animales de tiro Ferrocarril, barco a vapor,
Automóviles, aviones
El ser humano depende de
Relación las condiciones El ser humano puede
Humano/na ambientales y los ciclos de transformar las
turaleza la naturaleza para su condiciones de la
desarrollo naturaleza
DESARROLLO: ¿SOSTENIBLE O SUSTENTABLE?

a) El desarrollo es sustentable cuando se

satisfacen las necesidades de la presente
generación sin comprometer la capacidad de
las futuras generaciones para que satisfagan las
propias.
b) Desarrollo Sostenible es la administración y
conservación de los recursos naturales, así como los
cambios tecnológicos e institucionales que permitan
asegurar el logro y la satisfacción permanente de las
necesidades humanas para el presente y las futuras
generaciones.
c) Se utiliza el término “sustentable” como
anglicismo para “sustainable”, algo capaz de
sostenerse indefinidamente en el tiempo sin agotar
los recursos materiales o energéticos que necesita
para funcionar. Por ello otros autores utilizan también
el término “sostenible”.
ACTIVIDAD

A partir de las 3
definiciones anteriores,
señala en tu cuaderno al
menos 2 similitudes y 1
diferencia entre cada una
de ellas, luego, saca una
foto a la actividad
desarrollada en tu
cuaderno y súbela al
Classroom.
 ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
• El ser humano ha intervenido
históricamente el
medioambiente de diversas
maneras:

• Antes de la Rev. Industrial…

• Después de la Rev.
Industrial…

• El Impacto Ambiental se
expresa en distintos ámbitos RECUERDA PREPARAR TUS
CLASES CON ANTICIPACIÓN

como… PARA UN MEJOR APRENDIZAJE

• El Desarrollo es Sostenible
o Sustentable cuando…
 ACTIVIDAD CON NOTA (COEF. 1)
 En la siguiente diapositiva se presenta un cuadro que debes completar con «las
partes del todo» acerca de las «etapas del ciclo de vida del producto»
(diapositiva 4).
 Los espacios vacíos debes llenarlos con las partes que faltan del esquema.

 En el espacio que dice «elegimos una parte», selecciona la parte que más te
interesa y luego responde las preguntas que aparecen más abajo.

Para escribir en los

recuadros en
blanco, debes
seleccionar el ícono
encerrado en
círculo rojo, luego
seleccionar el lugar
donde vas a
escribir, y
finalmente,
comenzar a escribir.
 Ciclo de vida del producto

Extracció Empaque
n de y
materia transport
prima e
ACTIVIDAD COEF. 1
 El puntaje total de la actividad será de 15
puntos, de los cuáles 7 corresponden a
señalar cada una de las partes involucradas,
mientras que los 8 restantes estarán
asociados a las 2 últimas preguntas del
recuadro.

 Los 15 puntos corresponderán a la nota 7,0.

 Para aprobar, se deberán tener al menos 9,5
puntos del total (15) a un 60% de dificultad.