PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE DOCENTES PARA EJERCER LA FUNCIÓN

DIRECTIVA
Estado Lara
Primer Despliegue

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• Nivel de conciencia de los participantes para
lograr la articulación del colectivo comunitario
determinante en solventar necesidades para
convertirlo en potencialidades.
Aportes: • Sociabilización de las experiencias sobre los
logros y avances de las temáticas abordadas en la
formación.
• Aplicar estrategias didácticas, utilizando Video
foros, video documentales y videos conferencia con
expertos en el tema.
• Experiencias de las articulación con los Enlaces
intercircuitales, los supervisores y el equipo zonal.
Programa Nacional de
Formación de Docentes para
Ejercer la Función Directiva
• Que las Estrategias didácticas
sean desarrolladas y contextualizadas
implementando el hacer haciendo desde la
naturaleza, desde los espacios abiertos y desde
las experiencias propias
• Fortalecer el trabajo en colectivo en el equipo
zonal.
• Implementar en el Mapa Curricular como
referentes bibliográfico para la reflexión el Plan
Propuestas: de la Patria 2018-2025 y las dos últimas
contrataciones colectivas.
• Armar una sala intercircuitales para la
discusión, organización y el control de las
instituciones.
• Escaso transporte que no permitió que
los participantes llegaran a la hora para
empezar la jornada y no extensión de la
misma más allá de la 4 de la tarde.
• El director no cumple con las
Nudos Críticos: orientaciones pedagógicas de las zonas
educativas.
• Hay docentes de la categoría del 3 al 6
que no mostraron el interés por el
diplomado.
• El directivo está más pendiente en lo
administrativo que en lo pedagógico.
• Presencia de todo el equipo zonal, de la
mayor parte de los coordinadores de los
Centros Locales de Investigación y Formación,
enlace Intercircuitales y Supervisores
Circuitales.
• Compromiso asumido por el equipo zonal en
la organización, coordinación, operatividad y
logística durante todas las jornadas.
• En la fase de convocatoria, trabajar de la
Logros: mano con los enlaces intercircuitales y
Centros locales de Investigación y Formación.
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•Romper paradigmas de acuerdo las
potencialidades de los participantes.
• La vocación del colectivo institucional del
convenio de las escuelas AVEC en las practicas
Aportes: pedagógicas están basado en el principio del
servicio, afianzando los valores de la moral, buenas
costumbres, compromiso, entrega y solidaridad.
• Asumir el trabajo con sencillez, empatía, humildad
sin perder la esencia como persona como ser
humano.
• El Jefe de Zona orienta al supervisor para que
garantice la asistencia de cada participante a su
centro de formación.
Programa Nacional de
Formación de Docentes para
Ejercer la Función Directiva
•Formar en un futuro a los
consejos directivos y consejos
de participación en paralelo a la formación de
directores, para darle forma y fondo a la
instancia intercircuitales
• Los actores sociales que evalúen al colectivo
institucional y se formen por los directores.
• Realizar prácticas en agroecología de
agricultura urbana y realizar banco de semillas
Propuestas: con la comunidad a nivel intrasectorial.
• Invitar al maestro-pueblo y registrar esas
experiencias, vinculando al directivo con la
comunidad.
• Crear un aula virtual para el trabajo
colaborativo.
• Ida de luz que incidió la proyección de
las láminas ocasionando que se
terminara un poco apresurado, la
formación en las tardes.
• No capacitación de los docentes en
Nudos Críticos: utilizar los medios audiovisuales.
• La lluvia no permitió que se desarrollara
las actividades en el horario previsto.
• La planificación realizada en la
Zona Educativa de cada
nivel y modalidad ocasionó que algunos
jefes de División y Coordinadores
estuvieran ausentes en gran parte de la
formación.
• Motivación y el interés del desarrollo del
proceso de formación en las distintas prácticas
pedagógicas, las implicaciones pedagógicas,
metodológicas y estratégicas en el desarrollo
del programa de formación y la sociabilización
de los materiales e instrumentos del programa
de formación
• Se cumplió con la agenda del trabajo.
• Los directivos se sintieron incluidos,
Logros: escuchados e integrados, expresando su
experiencia de vida en la gestión escolar.
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 • El Jefe de Zona asume realizar una circular para
las instituciones educativas, donde especifique que
aquellos docentes que participan en el diplomado, se
le debe dar el espacio para salir antes para llegar a
tiempo a su sede de formación.
Aportes:
• El tiempo de formación para los
facilitadores que iniciaron el diplomado de
Directores debió ser con más tiempo,
dónde el MPPE, coordinara con el equipo
Zonal para profundizar más los temas a
Nudos Críticos: desarrollar y estrategias didácticas a
implementar de manera de apropiarse y
empoderarse de los diferentes tópicos
tratados.

Programa Nacional de
Formación de Docentes para
•Solicitan el colectivo docente
Ejercer la Función Directiva
Institucional del convenio de • Las Estrategias didácticas realizadas con el
las escuelas AVEC participar colectivo de formación permitió la
en el diplomado de Dirección ya coordinación, disfrute y empatía entre los
que ellos también son parte del MPPE y al igual participantes, dónde se evidenció el trabajo en
que sus docentes en las diferentes formaciones equipo y fluidez de las relaciones
de manera de lograr la inclusión de los sectores interpersonales.
educativos.
• Qué las estrategias didácticas como el juego,
dinámica grupal, actividades recreativas activas
Propuestas: y pasivas, de integración y cohesión grupal se Logros:
realice durante el desarrollo del diplomado,
entrando en la planificación de cada encuentro.
• Los requerimientos administrativos y de
formación deben llegar con tiempo, para
garantizar que los procesos se cumplan con
éxito y calidad. 4
Fotografías