Capítulo 2: El Nacimiento de

un Proyecto de Investigación
Cuantitativo, Cualitativo o Mixto:
LA IDEA
 Estilo Paso 1 título A
• Objetivos de Aprendizaje:
• Generar ideas potenciales para investigar
desde una perspectiva científica
cuantitativa o cualitativa

• Conocer las fuentes que pueden inspirar

investigaciones científicas, ya sea desde
el enfoque cuantitativo o cualitativo.
¿ Todos Vemos lo mismo?
¡ Todos vemos lo Mismo!
Todos Vemos lo Mismo
 ¿Cómo se originan las investigaciones
cuantitativas, cualitativas o mixtas)

Las Investigaciones se originan por ideas;

para iniciar una investigación siempre se
necesita una idea.
 Las ideas constituyen el primer acercamiento a
la realidad objetiva ( desde la perspectiva
cuantitativa), o la realidad subjetiva ( desde la
perspectiva cualitativa)
 Fuentes de Ideas para Una Investigación

• Fuentes: Ilimitadas
• Vaguedad de las Ideas Iniciales: ¿ Por
qué?.
• Ejemplo Página 35.
• Mariana: al reflexionar acerca del noviazgo,
puede preguntarse: ¿ Qué aspectos influyen
para que un hombre y una mujer tengan una
relación cordial y satisfactoria para ambos?
• ¿ Por qué es vaga esta Idea?
 Necesidad de conocer los antecedentes:

• Necesidad de conocer los antecedentes:

 Dificultad de investigar sobre un tema que
ya ha sido estudiado a fondo.
Estructurar más formalmente la idea de
investigación.
Seleccionar la perspectiva desde la cual
se abordará la idea de investigación.
 Criterios para generar Ideas

• Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al

investigador.
• Las buenas ideas de investigación “ no son
necesariamente nuevas pero si novedosas”
• Las buenas ideas de investigación pueden
servir para elaborar teorías y solucionar
problemas.
• Las buenas ideas pueden servir para generar
nuevos interrogantes y cuestionamientos.
 Tema de investigación

a. Fuentes de ideas b. Criterios para categorizar

- Lectura reflexiva y la idea investigativa
crítica de material impreso - Novedad
- Participación activa en - Orientación a contrastar
eventos académicos resultados
- Experiencia individual - Solución de problemas
- Práctica profesional - Apoyo de expertos
- Actitud reflexiva en el aula - Claridad de ideas
de clase
- Centros de investigación
- Profesores, empresarios,
etcétera INTERÉS POR UN TÍTULO DEL
TEMA DE ESTUDIO
INVESTIGACIÓN
c. Validación de los
temas
- Expertos en el tema
- Revisión de información
existente Planteamiento del
- Coordinadores de área problema de
de investigación investigación
- Otros

César Augusto Bernal T.