INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES

DE TAUMAULIPAS, A.C.
Sede : Campus Mérida

Materia:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

M.A.H- Victoria Beatriz Magaña y Manrique

}}

Mérida Yucatán a 11 de mayo de del 2019

 EL PROBLEMA DE LA
INVESTIGACION

PROBLEMA

1) 2) Titulo 3)
Identificación Planteamiento
Identificación del Problema

 Vacíos en el Conocimiento: una fuente muy común de
problemas de investigación la constituyen los vacíos que
encontramos en el conocimiento de algún aspecto de la
realidad.

 Resultados Contradictorios: a veces el problema surge

de investigaciones sobre un mismo asunto, cuyos
resultados no parecen concordar entre si.

 Explicación de un Hecho: todo hombre siempre trata de

buscarle una respuesta a los problemas que se presentan
en la vida.
 Titulo del Problema

I. Por Síntesis .- cuando condensa la idea central de la
investigación.

II. Por Asociación: cuando se relaciona con otra idea en

torno a la investigación.

III. Por Antítesis: cuando se presenta todo lo contrario de la

que va a tratar la investigación.
Planteamiento del Problema

Análisis del Problema

Descripción del Problema

Elementos del Problema

Formulación del Problema

 ELEMENTOS QUE CONTIENE

 Variable o aspectos principales que intervienen.
 Relación entre ellas.
 Cuales argumentos (teoría) justifican esa relaciones.
 Los antecedes del estudio.
 La definición de los términos principales.
 Inicial mente un problema puede expresarse de dos
maneras:
 Exposición .
 Descripción.
 Característica de los
problemas científicos

 Son científicos .
 No científicos.
Para que un problema pueda ser considerado científico
debe reunir un conjunto de condiciones :
 El problema debe ser soluble por procedimientos de
investigación que la comunidad considere
apropiados.
La estrategia metodológica
de la investigación

• El planteamiento del modelo o los principios
teóricos. (PROBLEMA).
• La definición de los concepto que se van a usar (útil
sobre todo cuando no existe una acepción univoca de
ella).
• La especificación de la hipótesis.
• La formulación de un problema de investigación
consiste en expresarlo con términos claros y
precisos.
 Evaluación del
problema

I. No debe ser un problema trivial, sino uno que contribuya
efectivamente al conocimiento y/o a la aplicación practica de
sus resultados.
II. Debe ser investigable
III. La investigación que conduzca la solución.
IV. Se dispone de los sujetos (personas, animales, comunidad
situación en general)
V. Hay recursos suficientes y apropiados.
VI. Deben tener en cuenta exigencias éticas propias de cada
organización profesional, tales como no experimentar con
seres humanos y respectar el derecho de la vida privada de
las personas.
 Objetivo de la
investigación

 Objetivo general
 Consiste en enunciar lo que se desea conocer.
 Lo que se busca y lo que se pretende realizar en la
investigación.
 Enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen en la investigación.
 Para el logro nos apoyamos en la formulación de los
objetivos específicos.
 
 El objetivo de la investigación es el enunciado claros
y preciso de los propósitos por los cuales se llevo a
cabo la investigación.
 El objetivo del investigador es llegar a tomar
decisiones y a desarrollar una teoría que le permita
generalizar y resolver en la misma forma problema
semejante en el futuro.

Proceso Evaluación
objetivo
Sistemático. Resultados.
 Tipos de objetivo.

Como
Específicos metodoló
General Formular
general gico
Objetivo.

Resultados Resultados
 Objetivo general =
resultado

 E s conveniente tener en cuenta que detrás de cada
objetivo general debe haber un problema al cual trata
de presentarse alternativas de solución a partir de su
enunciado.
 Objetivos específicos

 Los objetivos generales dan origen a objetivos
específicos que son los que identifican las acciones
que el investigador va a realizar para ir logrando
dichos objetivos.
 Los objetivos específicos se van realizando en cada
una de las etapas de la investigación.
+ OBJETIVOS = OBJECTIVOS GENERAL
RESULTADOS
 Objetivos metodológico

 Los cuales ayudan a logar los objetivos propuesto.
 Nos ayuda en el logro operacional de la
investigación.
 Este objetivo es necesario tenerlo en cuenta en el
proceso investigación de los objetivos específicos,
pero no se acostumbra a realizar un enunciado
formal de los mismos ya que en el manejo
metodológicas del proceso, luego del marco teórico,
se indicara la estructura metodológica de la
investigación.
 Como formular
objetivos

 Es aquel que logra comunicar lo que intenta realizar
el investigador; es decir, lo que prende hacer y
obtener como resultado.
 El mejor enunciado de un objetivo excluye el mayor
numero de interpretación posible del propósito.
 Marco teórico

 Se debe diseñar la estrategia metodológica dentro de
la cual consideremos que podemos obtener el nuevo
conocimiento, como solución al problema que
enfrentamos.
 Etimológicamente, el termino metodología significa
precisamente eso el tratado, la explicación (logos, en
griego) del camino(odos, en griego) para alcanzar
algo.
 
 El fin que tiene el marco teórico es el de situar a
nuestro problema dentro de un conjunto de
conocimientos, que permita orientar nuestra
búsqueda y nos ofrezca una conceptualización
adecuada de los términos que utilizaremos.
 
 El marco teórico responde a la pregunta: ¿qué
antecedentes existen? Por ende, tiene como objeto
dar a la investigación un sistema coordinado y
coherente de conceptos, proposiciones y
postulados, que permita obtener una visión
completa del sistema teórico y del conocimiento
científico que se tiene acerca del tema.
 
 Se debe diseñar la estrategia metodología dentro
de la cual consideremos que podemos obtener el
nuevo conocimiento, como solución al problema
que enfrentamos.
Selección del tema de
Investigación

 Objetivo de un
investigador.
 Tomar decisiones

 Desarrollar una teoría que le permita
generalizar y resolver en la misma forma
problemas semejantes en el futuro.
 Evaluación de la
investigación

 Todo trabajo de investigación es evaluado por el
logro de los objetivos de la investigación.
 Los objetivos deben haber sido previamente
formulados y seleccionados al comienzo de la
investigación.
 
OBJETIVO

PROCESO SISTEMATICO

EVALUACION DE RESULTADOS
 PROYECTO DE LA
INVESTIGACION

• LA DELIMITACION DE LOS
PARAMETROS DE LA INVESTIGACION.

• LA SELECCIÓN DE LAS TECNICAS DE

LAS PISTAS DE RECOLECCION .
SOLUCION

• PROCEDIMIENTOS E ANALISIS DE LA
INVESTIGACIÓN.
EL INVESTIGADOR
 BIBLIOGRAFIA

FUENTE DE REVISION DE LA
DOCUMENTACION
INFORMACION LITERATURA

ANTECEDENTES,
ETC.
Tipo de información

exploratoria cualitativa

Correlacional,etc-
cuantitativa
 Tarea del investigador

 Es el interpretar , sobre sólidas bases teóricas y
conceptuales, los resultados obtenidos a través de
las técnicas estadísticas empleadas.

 En una investigación nunca se parte “blanco”, si no

que partimos de una base teórica y conceptual
determinada.
 Hablando de acopio de
antecedentes

 Arias Galicia nos refiere.
 Una vez detectado el problema a investigar es
necesario revisar los escritos sobre el tema, o
sobre otros muy ligados, a él, lo cual puede
ampliar el panorama o afirmar las dudas respecto
a los antecedentes.
 Definición de términos
básicos

 Todo investigador debe hacer uso de conceptos
para poder organizar sus datos y percibir las
relaciones que hay entre ellos.

 Un concepto es una abstracción obtenida de la

realidad y por tanto, su finalidad es simplificar
resumiendo una serie de observaciones que se
pueden clasificar bajo un mismo nombre.
 Definición operacional

 En relacion con la definicion operacional Mc
Guigan anota.

 Una definición operacional es, esencialmente

aquella que indica que un cierto fenómeno existe,
y lo hace especificando de manera precisa y
preferiblemente, en que unidades puede ser
medido dicho fenómeno.
 Reglas para definir

 Alias Galicia indica al respecto.

 La función de la definición consiste en presentar

los rasgos principales de la estructura de un
concepto para hacerlo mas preciso, delimitándolo
de otros conceptos, a fin de hacer posible una
exploración sistemática del objetivo que
representa.
Reglas para definir

Dar la
esencia

Es
Empleo de Deber ser
necesario informática
lenguaje
claro. tener
encueta

Evitar
tautologías
 Formulación de una
hipótesis.

 La hipótesis puede surgir como una tentativa del
investigador para solucionar el problema que
investiga.
 La hipótesis es el eslabón entre la teoría y la
investigación que nos lleva al descubierto de nuevos
hechos. Por tal surgiere explicación a ciertos hechos y
orienta la investigación a otros.
 Una hipótesis sirve de guía para la obtención de
datos en función del interrogante presentado en el
problema, o también para indicar la forma como
debe ser organizados según el tipo de estudio.
 
Hipótesis
Teoría hipótesis contrastada

Relación
Variable
empírica

Generalización
Teoría
Indicadores.
 Características básicas
de la hipótesis.

 1.-
1.- Debe probarse

2.- Establece una relación de hechos

3.- Los hechos que relaciona son variable.

4.-La relación que se establece es causa – efecto.

 Clases de enunciados.

 Como hemos definido la hipótesis como un
emocionado o supuesto, resultado provechosos
considerar brevemente que se entiende por
enunciado.
 Existe dos clases de procedimiento.
 Procedimiento lógicos.
 Procedimientos empíricos.
 Importancia de la
hipótesis.

 Se deriva del nexo entre teoría y la realidad empírica
entre el sistema formalizado y la investigación
 Son instrumentos de trabajo de la teoría y de la
investigación en cuanto introduce coordinación en el
análisis y orientan la elección de los datos; en este
aspecto puede afirmarse que la hipótesis contribuye
al desarrollo de la ciencia, así mismo a la labor de
investigación.
 Requisitos de la
hipótesis.

 Establecer las variable a estudiar, es decir,
especificar las variables a estudiar, fijarles limites.
 Establecer relaciones entre variables, es decir, la
hipótesis debe ser especificada de tal manera que
sirva de base a interferencias que nos ayuden a decir
si explica o no los fenómenos observados.
 Mantener la consistencia entre hecho e hipótesis, ya
estos se cimientan, al menos en parte, sobre hechos
ya conocidos en el campo de estudio.
 Papel de la hipótesis.

 Las hipótesis tiene una función claramente
orientadora del proceso de la investigación, pues
nos indica que hemos decidido seguir en la solución
del problema.
 De explicación inicial.
 de estimulo para la investigación .
 De fuente de metodología.
 De criterio para valorar las técnicas de investigación.
 De principios organizadores.
 Dificultades para la
formulación.

 Falta de conocimiento o ausencia de claridad en el
marco teórico.
 Falta de aptitud para la utilización lógica del marco
teórico.
 Desconocimiento de la técnicas adecuadas de la
investigación para redactar hipótesis en debida
formas
 Hipótesis descriptivas y
explicativas.

 Descriptivas- que consiste en describir una situación
en sus dimensiones o componentes y establecer
posible pautas de asaciones entre esa dimensiones.
 Explicativa.- que consiste en lo esencial, en someter a
comprobación posible explicaciones de un hecho
observado, con el propósito de establecer con
algunas seguridad son estas explicaciones son
respaldadas por nuestros experimentos.
 Tipos de hipótesis
 A
General
O empíricas
De trabajo
u operacional
Grupo 1. formulación
Nula

B De investigación.

operacional

estadísticas
 Grupo 2
 Descriptivos
objetivo

Clasificación
por su
Singulares Estadísticas

Generales
Restringidas.
Extensión
Universales
No restringidas.
 Grupo3

Genéricos
Particulares.
Empíricas
Diversa
Denominación
Plausible.
Ante-facto
Post-facto.
Convalidadas
 
CUALIDADES DE UNA
HIPÓTESIS BIEN
FORMULADA
 GENERALIDADES Y
ESPECIFIDAD

 La hipótesis debe de ser general en cuanto
transciende la explicación conceptual de lo singular.

 La hipótesis debe de permitir el desmenuzamiento

de las operaciones y predicciones para que sea
especifica.
 Características esenciales

1.- Las hipótesis deben de ser conceptualmente claras.
2.- Deben de sr especificas.
3.- Debe de tener referente empírico.
4.- Debe de disponer de técnicas para someterlo a prueba.
5.- Debe de estar relacionada con la teoria.
EL MODELO DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

Aspiraciones
educativas
para los niños

Adopción a la Núm. De
Educación de
planificación hijos en la
los hijos
familiar familia

Ingreso
familiar
 LO ÚNICO QUE PUEDE EXIGIRSE AL
ENUNCIADO ES QUE SEA

 CLARO.

 PRECISO.

 CARENTE DE AMBIGÜEDADES.

 EXACTO.
EJEMPLOS COMO ENUNCIADOS
CON ESAS CARACTERISTICAS

1. En un grupo de personas, la probabilidad de cáncer
pulmonar aumenta en relación directa con la
cantidad de tabaco consumido.
2. Los países con mayor ingreso per cápita tienen, al
mismo tiempo, índices de mortalidad infantil más
bajo.
3. Si una barra de hierro se expone al calor de una
llama por un tiempo determinado, entonces se
derretirá.
 ENUNCIADOS CONDICIONALES O
HIPOTÉTICOS

 En este tipo de enunciados la parte introducida por
“SI” se denomina el “antecedente”.
 La parte que sigue inmediatamente después de la
expresión “entonces” se llama “consecuente”.
 EJEMPLOS

1.- Dados ciertos factores antecedentes, “si un grupo de
estudiantes tiene alto cociente intelectual, entonces
tendrá alto rendimiento en sus estudios”.

2.- Dados ciertos factores antecedentes “si una persona

fuma durante cierto tiempo determinada cantidad de
cigarrillos, entonces probablemente tendrá un cáncer
pulmonar.
 Recordemos que la hipótesis, como supuesto de la

realidad debe probarse, lo que prueba en las relaciones
de hecho que enuncia, las cuales son variables y
establecen generalmente relaciones de causa-efecto.

 El hecho causa es la variable

independiente.

 El hecho efecto es la variable

dependiente.
 LAS VARIABLES

 Son atributos, cualidades, características observables
que poseen las personas, objetos, instituciones que
expresan magnitudes que varían discretamente o en
forma continua.
 EJEMPLOS

 son variables de las personas: la edad, sexo talla,
peso, contextura, color del cabello, color de ojos,
grado de atención, conocimientos previos, confesión
religiosa, procedencia, clase social, etc.
 EJEMPLO DE
ESTATURA

 SE DEFINE COMO LA ALTURA EN
CENTIMETROS, QUE ALCANZA UNA PERSONA
DE LOS PIES A LA CABEZA , CUANDO LOS
MEDIMOS CON UNA CINTA METRICA.
 LA ESTATURA DE UNA PERSONA A OTRA O A
VARIAS ES DIRECTAMENTEN OBSERVABLE.
 Las variables están relacionadas en la investigación
científica.
 Esta relación facilita al a procedimientos definitorios.

 Cuando es investigación cuantitativa las variables
dependen de la hipótesis y su operacionalización
permite prueba, en la cual se apoya de la estadística.
 Cuando la investigación es cualitativa las variables se
toman de la descripción del problema a partir de los
hechos que la integran.
 Clases de variables

 Variable independiente.

 Variable interviniente.

 Variable dependiente.
o Una variable es independiente cuando se presume que


los cambios de valores de esta variable determinan
cambios en los valores de otra (s) variables que, por eso
mismo se denominan Dependientes.
A esta situación se le denomina CO-VARIACION.

o La variable interviniente: supone que la relación entre

dos variables esta medida por otra que transportan los
posibles efectos de la primera.
 Edad  salud

Educación Capacidad de
- trabajo
interviniente- -interviniente

Preferencia
ingreso
por la música
 variable indicadores de
variabilidad

Alta
Clase social Media
Baja