Unidad 3: Fundamentos biológicos de los procesos psicológicos básicos

Sensación y Percepción
DRA. DENIS ISABEL VARGAS BLANCO
Competencia
• Asume la importancia de la comprensión de las bases biológicas de los procesos
psicológicos, a partir de una concepción científica sin dejar de lado la perfección del
modelo humano creado por Dios.
SABERES
SABER SABER HACER SABER SER
(Conceptual) (Procedimental) (Actitudinal)
Sensación Reconoce las características de la sensación, Interioriza la importancia de la
Percepción percepción, atención y memoria. interdisciplinariedad.
Atención Diferencia los distintos procesos psicológicos
Memoria básicos unos de otros.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
a. Explica los diferentes procesos psicológicos básicos, desde un punto de vista interdisciplinario.
b. Elabora organizadores gráficos de las características y diferencias de los distintos procesos psicológicos básicos.
EVIDENCIAS
De desempeño:
Elabora organizadores gráficos en grupo.
De producto:
Organizadores gráficos.
Propósito
• Que el estudiante conozca:
1. ¿Qué es sensación? ¿Qué es percepción?
2. Características de sensación y percepción
3. Diferencias entre sensación y percepción
4. Implicación de los sentidos en estos procesos biológicos
 Metacognición

Aplicabilidad y
síntesis
Estructuración de •Dinámica de grupo -
Debate: Se ejemplifica los
conocimientos procesos aprendidos,
nuevos aplicándolo a actividades
Presentación de la cotidianas
nueva información •Realización de mapas
conceptuales en grupos
Recuperación de •Exposición de tema
Sensación y Percepción
conocimientos
previos
Motivación
•Presentación de
•Preguntas sueltas a los estímulos para el
estudiantes reconocimiento de los
sentidos participantes
Motivación
• Cuando olemos un perfume, ¿Experimentamos una sensación o una percepción?
• ¿Todos sentimos o percibimos por igual?
• A todos, ¿nos gusta por igual un mango?
• ¿Por qué una fragancia para mi es agradable pero a mi compañero le desagrada?
• ¿Por qué una taza de té me parece que presenta la temperatura adecuada para
tomarla en tanto a mi esposo le parece excesivamente caliente?
Recuperación de conocimientos nuevos

¿Cómo vemos, ¿Qué hacemos

oímos, olemos, con la
etc.? información que
llega a nuestros
sentidos?
Sensación y Percepción
La sensación, la percepción y la atención son procesos
complejos que ayudan al funcionamiento de nuestra
mente, pero no constituyen un fenómeno unitario, sino
más bien representan un conjunto de funciones.

La sensación consiste en
La percepción permite que
recibir, convertir y transmitir la
organicemos e interpretemos
información sensorial de
esta información sensorial
nuestro entorno a nuestro
dándole significado.
cerebro.
Estos procesos
son esenciales
como
mecanismo
adaptativo.
Definición de Sensación
• La sensación se refiere al proceso de detección de estímulos de
nuestro alrededor a través de los sentidos del tacto, gusto, vista,
oído y olfato.

• Se inicia cuando los órganos sensoriales reciben energía de los estímulos físicos del
entorno.
• Esta información sensorial recibida por nuestros sentidos es convertida en impulsos
nerviosos que son enviados a nuestro cerebro.
Definición de Percepción
• La percepción se define como la forma de interpretar estas
sensaciones sensoriales y, mediante su interpretación, dar sentido a
todo lo que nos rodea.
 Proceso activo

La sensación sería El proceso

el proceso por el perceptivo sería el
cual los receptores encargado de
sensoriales y el organizar e
sistema nervioso interpretar la
reciben y información
representan la sensorial recibida.
energía de los
estímulos que
provienen del
ambiente

Proceso pasivo
Procesamiento ascendente frente a procesamiento descendente

Procesamiento ascendente o dirigido por los datos.

• Se inicia con la información recibida de los receptores, consiste desde la estimulación

sensorial inicial hasta la integración de la información sensorial en el cerebro.

Procesamiento descendente o dirigido por conceptos.

• Es un procesamiento de la información que está guiado por nuestros conocimientos y

experiencias previas a partir de los cuales construimos nuestras percepciones.
• Son estos conocimientos y expectativas los que utilizamos cuando intentamos dar
sentido o interpretar la información recibida de estímulos ambiguos o que no han
sido percibidos nítidamente por nuestros sentidos.
Proceso
perceptivo
Proceso perceptivo

1ra Fase – Estimulación ambiental.

• Compuesta por todos los aspectos del entorno que potencialmente
podemos percibir. Atendemos solo a aquello que nos parece interesante.

2da Fase – Estimulación sensorial.

• Nuestros receptores sensoriales se activan y transforman la información
recibida en cada modalidad sensorial (vista, oído, etc.) en señales
eléctricas que, a través de los nervios, son enviadas a nuestro cerebro,
donde se registran y codifican a través de distintas estructuras
cerebrales.
Proceso perceptivo

3ra Fase – Procesamiento Neuronal.

• Las señales eléctricas emitidas por nuestros sentidos se transmiten por los
nervios sensitivos hasta llegar a las neuronas cerebrales y son procesadas,
lo que posibilita la consecución de la percepción.

4ta Fase – Percepción.

• Las señales eléctricas que representan la estimulación atendida son
transformadas en el cerebro para dar lugar a la experiencia de haber visto,
oído, olido, etc. el estímulo atendido. Se tiene una experiencia sensorial
consciente del mismo.
Proceso perceptivo

5ta Fase – Reconocimiento

• Capacidad que poseemos de clasificar los objetos que percibimos en
categorías concretas, dándoles así un significado. La persona debe disponer
de los conocimientos necesarios previamente adquiridos. El proceso de
reconocimiento es independiente de la percepción.

6ta Fase – Respuesta

• Incluye las actividades motrices generadas como resultado de la percepción.
Psicofísica
• Término introducido por Fechner en 1860
• Hace referencia al estudio de la relación
existente entre las propiedades de los
estímulos físicos y las reacciones
psicológicas humanas a esas propiedades.
• Es una relación compleja, ya que, el mismo
estímulo físico puede producir percepciones
muy diferentes.
Psicofísica
• La dimensión física es fácilmente medible.
• Pero la reacción psicofísica o experiencia subjetiva es
única para cada persona y no puede ser cuantificada de
forma generalizada para toda la población.
• Existen muchos factores que pueden provocar que el
mismo estímulo en distintas ocasiones produzca
diferentes experiencias subjetivas y diferentes
respuestas en la misma persona.
Umbrales absolutos Umbral absoluto normal en ca

• Se define como la cantidad de estimulación mínima necesaria para detectar un

estímulo concreto el 50% de las veces.
Modalidad Sensorial Umbral Absoluto
Vista La llama de una vela a una distancia de 27 Km.

Tacto El ala de una abeja en nuestra mejilla.

Olfato Una gota de perfume en una casa con 3 habitaciones.

Gusto Una cucharadita de azúcar disuelta en 9 L. de agua.

Oído El tic-tac de un reloj a 6m. de distancia.

Teoría de la detección de señales

¿Por qué a veces detectamos

algunos estímulos y en otras
ocasiones no?
Teoría de la detección
de señales
• Sostiene que no existe un
umbral absoluto único y que la
detección depende en parte de
la experiencia, las expectativas,
la motivación y el nivel de fatiga
de la persona.
• Enfatiza la importancia del
procesamiento descendente.
Umbral diferencial
• Se puede definir como la diferencia menor
entre dos estímulos que una persona es
capaz de apreciar el 50% de las veces.
• El umbral diferencial es la cantidad de
cambio requerido en un estímulo
psicofísico para producir una diferencia
apenas perceptible en la sensación
psicológica.
¿Cuál es la magnitud
necesaria para detectar
las diferencias entre los
dos estímulos?
Ley de Weber
Lo que determinaba la reacción del observador no es el tamaño
absoluto del cambio, sino el tamaño relativo de cambio.

La ley de Weber sugiere que para percibir diferencias entre dos

estímulos estos deben variar en un porcentaje mínimo constante.
• Si tomamos el cambio de intensidad y lo dividimos entre la intensidad original
obtendremos un número constante (K). Esta relación se expresa con la fórmula
matemática DAP/E = K, donde K es una constante llamada fracción de Weber y E es
el valor del estímulo estándar que comparamos.
Los sentidos
• Recibimos información acerca del
ambiente desde los receptores
sensitivos, neuronas especializadas
que detectan diversos sucesos físicos.
• Los estímulos mediante diversos
procesos, alteran el potencial de
membrana. Este proceso se conoce
como transducción sensitiva.
• Los cambios eléctricos producidos se
denominan potenciales receptores.
• Los potenciales receptores modifican
la liberación del neurotransmisor.
• La información llega al cerebro.
• Sentido vestibular
Vista
• Nuestros ojos detectan la presencia de luz..
• Para los seres humanos, la luz es una estrecha banda del espectro de radiación
electromagnética.
• Podemos ver los valores de longitud de onda comprendidos entre 380 y 760 nm
(un nanómetro es la milmillonésima parte de un metro) de esta radiación.
El ojo
• Para poder ver, una imagen debe estar
enfocada en la retina, la capa interna
del ojo.
• Esta imagen provoca cambios en la
actividad eléctrica de millones de
neuronas de la retina, lo que provoca
que se envíen mensajes a través del
nervio óptico al resto del cerebro.
Vista
• La luz penetra al ojo a través de la pupila, que es
una abertura en el iris, el anillo pigmentado de
músculos que se sitúa detrás de la córnea.

• El cristalino, situado justo detrás del iris, se

compone de una serie de capas transparentes como
las de una cebolla, que puede modificarse por la
contracción de los músculos ciliares (acomodación).

• La luz atraviesa el humor vitreo una sustancia

transparente y gelatinosa.

• Llega a la retina, donde se encuentran las células

receptoras, los bastones y los conos
(fotorreceptores).
Retina

• La retina humana contiene aproximadamente 120 millones de bastones y seis millones de

conos.
• Los conos son los responsables de la visión diurna, nos proporcionan información sobre
pequeños detalles del entorno y, por lo tanto, son la fuente de la visión más aguda, o agudeza
visual.
• Los bastones no detectan diferencias de color, pero son más sensibles a la luz, por lo se usan
en entornos poco iluminados.
• La papila óptica es donde los axones que transmiten la información visual se reúnen y salen
del ojo, formando el nervio óptico.
La luz que incide en un fotorreceptor produce una hiperpolarización,
de modo que el fotorreceptor libera menos cantidad de
neurotransmisor.
Como el neurotransmisor normalmente hiperpolariza la membrana
de la célula bipolar, la disminución produce una despolarización.
Esta hace que la célula bipolar libere más cantidad de
neurotransmisor, lo cual activa a la célula ganglionar.
Audición

• Nosotros oímos sonidos, que producen los objetos que vibran y ponen en
movimiento las moléculas de aire.
• Cuando un objeto vibra, sus movimientos hacen que las moléculas de aire que lo
rodean se condensen y se alteren alternativamente, lo que produce ondas que
viajan desde el objeto a unos 1.125 km por hora.
• Si la vibración se sitúa entre las 30 y 20.000 veces por segundo
aproximadamente, estas ondas estimularán a las células receptoras situadas en
nuestros oídos.
 • El sistema auditivo analiza las vibraciones que
alcanzan nuestro oído.
• Hace posible comprender el habla, reconocer la
emoción de una persona en su propia voz,
Audición apreciar la música, detectar el acercamiento de un
vehículo u otra persona o reconocer el sonido
emitido por un animal.
• Podemos reconocer no solo cuál es la fuente de un
sonido sino dónde se localiza.
Oído
• El sonido se canaliza por medio del
pabellón auditivo u oreja (oído externo) y a
través del conducto auditivo hasta el
tímpano, que vibra con el sonido.
• El oído medio consta de una región hueca
situada detrás del tímpano, que contiene
los huesecillos del oído, que vibran
gracias al tímpano.
Oído
• El martillo se conecta con el tímpano
y transmite vibraciones por medio del
yunque y el estribo hasta la cóclea o
caracol, la estructura que contiene los
receptores.
• La placa base del estribo presiona
contra la membrana que hay debajo
de la ventana oval, la abertura situada
en la apófisis ósea que rodea a la
cóclea.
Oído
• La cóclea está llena de líquido.
• Se divide en 3 secciones. Rampa
vestibular, rampa timpánica y rampa
media.
• El órgano receptor, es el órgano de
Corti, consta de la membrana basilar, las
células ciliadas y la membrana tectoria.
• Las células del receptor auditivo se
llaman células ciliadas, y están
ancladas, a la membrana basilar.
Sistema vestibular
• El sistema vestibular tiene dos componentes: los sacos vestibulares y los conductos
semicirculares
• Los sacos vestibulares responden a la fuerza de la gravedad e informan al encéfalo
sobre la orientación de la cabeza.
• Los conductos semicirculares responden a la aceleración angular —cambios en la
rotación de la cabeza— pero no a la rotación estable.
• Las funciones del sistema vestibular son el equilibrio, el mantenimiento de la cabeza
en una posición erguida y el ajuste del movimiento ocular para compensar los
movimientos de la cabeza.
Aparato vestibular
• Los conductos semicirculares se acercan a los
tres planos principales de la cabeza: sagital,
transverso y horizontal.
• Los receptores de cada conducto responden al
máximo a la aceleración angular en un plano.
• El conducto semicircular consta de un conducto
membranoso que flota dentro de uno óseo.
• El conducto membranoso contiene un líquido
llamado endolinfa.
• Dentro la ampolla residen los receptores
sensitivos, que son células ciliadas.
Sistema
vestibular