INDUCCION NORMA DE

COMPETENCIA LABORAL
OBJETIVO.
Orientar procesos formativos
presenciales con base en los
planes de formación
concertados.
COMPUESTA POR DOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA.

• Planear procesos
formativos en la modalidad • Ejecutar procesos
presencial de acuerdo con formativos en la modalidad
el plan de estudios, las presencial aplicando
características del estrategias metodológicas
estudiante y los pertinentes según el
lineamientos estudiante.
institucionales.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA

• Criterios de Desempeño

• Rango de Aplicación

• Conocimientos Esenciales

• Evidencias requeridas
TÍTULO DE LA NORMA: ORIENTAR
PROCEOS FORMATIVOS
PRESENCIALES CON BASE EN LOS
PLANES DE FORMACION
CONCERTADAS
 ELEMENTO O1: Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo
con el plan de estudio, las características del estudiante y los lineamientos

“ institucionales.

CRITERIOS DE DESEMPEÑO.
A. El diagnostico requerido para la elaboración del plan formativo es elaborado de acuerdo con las competencias a
desarrollar en el área .
B. El proceso formativo se planea de acuerdo con los lineamientos institucionales.
”
C. Las estrategias metodológicas de enseñanza –aprendizaje –evaluación- se ajustan a los lineamientos institucionales –
resultados de aprendizaje planteados, teniendo en cuenta el entorno ambientes educativos y tecnologías
D. Los materiales didácticos son elaborados de acuerdo con el método y el objetivo del Aprendizaje
E. Los recursos educativos y ambientes de aprendizaje se alistan según los requerimientos de la planeación realizada.
F. La planeación de los procesos de enseñanza –aprendizaje-evaluación, se registra según la normatividad institucional
G. Los registros de seguimiento y evaluación del proceso formativo se alistan de acuerdo con los lineamientos
institucionales
Título de la Norma: ORIENTAR PROCEOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS
PLANES DE FORMACION CONCERTADAS

“
CODIGO ELEMENTO O1: Planear procesos formativos en la modalidad presencial de acuerdo con el plan de
estudio, las características del estudiante y los lineamientos institucionales.
CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES
Enuncian Teorías, principios, y conceptos que se aplican en el
elemento de competencia.

•
•
Normativa institucional sobre los procesos de administración educativa
Bases conceptuales de la planeación educativa.
”
• Concepto de programas de formación y componentes mínimos.
• Modelos pedagógicos: tipos, concepto, características
• Características de los estudiantes : Psicológicas , educativas, socio-económicas, biológicas.
• Concepto básicos de pedagogía y didáctica: aprendizaje-enseñanza-evaluación - estrategias
metodológicas, técnicas e instrumentos de evaluación -recursos didácticos-ambientes de
aprendizaje.
• Concepto, clasificación y funcionamiento de material educativo.
• Técnicas de registro y herramientas informáticas para la sistematización de la información.
 Título de la Norma: ORIENTAR PROCEOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS
PLANES DE FORMACION CONCERTADAS
“
RANGOS DE APLICACIÓN: Determinan los diferentes contextos donde debe lograrse y demostrarse el
desempeño descrito en el elemento de competencia.
EVIDENCIAS REQUERIDAS
El trabajador demuestra su competencia con la presentación de evidencias de: DESEMPEÑO,CONOCIMIENTO y
PRODUCTO .

EVIDENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

”
EVIDENCIAS PRODUCTO

Observación del docente Respuesta a preguntas sobre • Registro de la planeación de un proceso

cuando en el proceso de
planeación del proceso
formativo selecciona las
metodologías-evidencias
–instrumentos a utilizar de
acuerdo con las competencias
por desarrollar.
fundamentos pedagógicos
correspondientes a los
conocimientos del elemento.
de enseñanza –aprendizaje –evaluación.
• Presentación de los siguientes
instrumentos de evaluación: lista de
chequeo. Cuestionario de preguntas.
• Presentación de cuatro materiales
educativos diferentes, dos en cada rango,
elaborados por el docente o en los cuales
se demuestre su participación .
Título de la Norma: ORIENTAR PROCEOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS
PLANES DE FORMACION CONCERTADAS

“
CODIGO ELEMENTO O2: Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial aplicando estrategias
metodológicas pertinentes según el estudiante

CRITERIOS DE DESEMPEÑO.
• La inducción al plan formativo es realizada de acuerdo con las características individuales e institucionales.

• El plan de formación se desarrolla de acuerdo con el resultado de la evaluación diagnostica y la

caracterización suministrada.
”
• La evaluación diagnostica del estudiante se hace con anterioridad ala concertación del plan de formación

• Las estrategias metodológicas, los medios y las formas se aplican según las necesidades de cada plan de
formación.
• Los aprendizajes previstos en los planes de formación son valorados en el proceso de e-a-e.
• Los instrumentos del plan de evaluación son aplicados de acuerdos con las evidencias
• Los planes de mejoramiento son aplicados de acuerdo con la elaboración, registro y análisis de los
resultados.
• las normas de seguridad y salud ocupacional se cumple durante el proceso formativo
• La información sobre el proceso formativo es registrada y reportada de acuerdo a los lineamientos
institucionales .
Título de la Norma: ORIENTAR PROCESOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS PLANES DE
FORMACION CONCERTADAS

“
CODIGO ELEMENTO O2: Ejecutar procesos formativos en la modalidad presencial
aplicando estrategias metodológicas pertinentes según el estudiante.
CONOCIMIENTO Y COMPRENSION ESCENCIALES.

1. Concepto y finalidades de los lineamientos institucionales o PEI. (A),(H),(I)

2.
3.
4.
Evaluación de los aprendizajes: conceptos, tipos, técnicas.
Plan de formación : concepto, procedimiento.(C)
Estrategias metodológicas: concepto, aplicación, clasificación, de enseñanza, de
”
aprendizaje, de evaluación. (D).
5. Planes de mejoramiento: conceptos, importancia, procedimiento (F)
6. Técnicas e instrumentos de evaluación (G)
7. Conceptos sobre medios utilizados en los procesos de formación (impresos, visuales,
8. auditivos, informáticos, audiovisuales multimediales, equipos de laboratorio)(d)
Título de la Norma: ORIENTAR PROCEOS FORMATIVOS PRESENCIALES CON BASE EN LOS
PLANES DE FORMACION CONCERTADAS

“
RANGOS DE APLICACIÓN Determinan los diferentes contextos donde debe lograrse y
demostrarse el desempeño descrito en el elemento de competencia.
EVIDENCIAS REQUERIDAS.

•
EVIDENCIA DESEMPEÑO

Observación de dos sesiones

orientadas por el docente
EVIDENCIA DE
CONOCIMIENTO

Respuesta a preguntas sobre

EVIDENCIAS PRODUCTO
”
• Presentación de un plan de
mejoramiento aplicado a un
en la modalidad presencial y fundamentos pedagógicos estudiante.
cotejada con las respectivas correspondientes a los • Registro de los resultados de
planeaciones de cada conocimientos. formación establecidos por la
proceso formativo.
institución educativa .
• Entrevista a 3 estudiantes
sobre el cumplimientos de
los acuerdos establecidos
con el docente en su
proceso formativo
“ LA CERTIFICACIÓN DE TU
COMPETENCIAS LABORALES DEPENDE
”
DE TU MOTIVACION E INTERES EN
CUMPLIR CON TODO EL PROCESO