COMPETENCIA :

Conceptualiza el proceso de enseñanza-aprendizaje para

realizar el acto educativo de manera reflexiva

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 • ¿Qué nos dicen los siguientes videos de los estudiantes y los
docentes?

Perspectiva del estudiante sobre el aprendizaje.

La enseñanza desde la perspectiva del profesor.
Fuente:
Fuente:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_em
http://www.youtube.com/watch?feature=player_em
bedded&v=mJc2oNdlrOU#!
bedded&v=S9qEGL84dGU#!
• ¿Qué relaciones existen entre la
enseñanza y al aprendizaje?
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La Relación Entre la Enseñanza y el Aprendizaje: El Acto Didáctico

• El acto didáctico es fundamentalmente la

trasposición didáctica
• Ello consiste en convertir el conocimiento
experto en uno enseñable
• Estrategias y técnicas metodológicas, se
implementan a través de actividades de
aprendizaje para facilitar los aprendizajes
• El docente lee y genera una secuencia de
trabajo en base al contexto, necesidades
de aprendizaje y características de los
estudiantes
• La idea final no es trasmitir
conocimiento (no se
puede…, todavía), sino
generar aprendizaje
• Etapas para el acto didáctico:
 1. Elaboración: Es la etapa de
adquisición y sistematización de la
información teórica del objeto de
enseñanza, lo que debe hacerse
contextualizadamente. Sus etapas
son: Observación, realización y
transformación
 2. Enunciación: Es la simbolización
de los elementos conceptuales
trabajados, en base a una lógica
universal y no subjetiva
 3. Concretización: Es la
aplicación a situaciones
conocidas o ejemplos
significativos, la relación
entre teoría y simbología
 4. Abstracción: Es la
aplicación del conocimiento
a situaciones varias, no
conocidas o del área
Actividad
• En grupos de 3 estudiantes
realicen la siguiente actividad
en 15 minutos:
 1. Define 5 competencias
claves que debe tener el
docente desde tu
disciplina
• ¿Qué competencias son
transversales al ser docente?
• ¿Qué competencias docentes
valora más el sistema escolar en
la actualidad?
• ¿Cómo poder enseñar con el
contexto de los estudiantes en la
actualidad?
Ser un Guía
• El docente debe orientar al estudiante
a través de:
 Dominar y planificar de forma
flexible aprendizajes y contenidos
para los estudiantes según el
contexto
 Socializar con los estudiantes las
metas y evaluaciones
 Atender las diferentes formas de
aprendizaje
 Ser innovador y creativo en
su práctica docente
 Fomentar la creatividad,
responsabilidad y exigencia
 Atender la integralidad del
aprendizaje (conceptos,
habilidades y valores)
 Apoyar la auto planificación
del estudiante
 Los nuevos contextos hacen que hoy
el estudiante:
 Deba asumir su responsabilidad del
“ser el que aprende”
 El estudiante debe ser autónomo,
reflexivo y crítico ante su actuar
 Construir su propio conocimiento
con sus pares y guía del docente
 Ser protagonista de su aprendizaje
ser capaz de organizarlo
 Autogestionar su aprendizaje
 Contextualizar su aprendizaje
 Poner en práctica su aprendizaje
 Trabajar de forma colaborativa
 Aprovechar las ventajas de las TIC
y sus herramientas web