UNIVERSIDAD PRIVADA ESCUELA PROFESIONAL

SAN PEDRO DE PSICOLOGIA

- ANGEL GONZALES STEFANY

- CASTILLO RAMIREZ LUY
- GALVES DAVILA LILIAM
- LUNA VILLALTA ELIZABETH
- SUYON HERRERA JOSELYN
 Es un suceso que causa
alteraciones intensas en las
personas, los bienes, los servicios y
el ambiente.
URGENCIA EMERGENCIA

Situación de salud que también se Requiere inmediato tratamiento o

presenta repentinamente sin riesgo atención y lleva implícito una alta
probabilidad de riesgo de pérdida de
de vida.
vida.

EJEMPLO:
dolor de garganta u oído, sarpullido, EJEMPLO: Pérdida de conocimiento,
bronquitis, dolor de cabeza y mareos abundante pérdida de sangre, dificultad
respiratoria, accidentes.
 DESASTRES
DESASTRES
PROVOCADOS POR EL
NATURALES
HOMBRE

• Huracanes • Accidente de
• Volcanes transporte
• Tornados • Manifestaciones
• Terremotos civiles violentas
• Tornados • Atentado
• Tsunamis terrorista
• Inundaciones • Artefactos
• Tormentas explosivos
 FASE DE POSTIMPACTO
FASE DE PREIMPACTO

FASE DE IMPACTO
Abarca etapas que Comprende el período Comienza varias
preceden al desastre en que la comunidad semanas después de
mismo, incluidas las se ve afectada por el ocurrido el desastre, y
de amenaza y desastre. suele incluir las
advertencia, donde las El miedo es la actividades
tareas deben emoción continuadas de ayuda,
encaminarse hacia la predominante, el así como
prevención de daños pánico solo se la evaluación de los
mayores a la presenta cuando el tipos de problemas
población. escape es imposible. que experimentan los
individuos.

COHEN
o Restaurar capacidades en
el efecto, a través de la
comprensión y alivio del
malestar emocional y la
desorganización cognitiva
EHRENREICH
Identificar y clarificar
elementos del problema o
situación
Desarrollar estrategias
Movilizar a las personas
para que actúen sobre ellas
PROPONE LA CONSEJERÍA DE CRISIS
POSTDESASTRE
o Asistir a los afectados para o Reordenar y organizar el mundo,
que tengan acceso a los mediante la recuperación del
programas de ayuda en la sentido de capacidad y
comunidad. esperanza.
Información sobre el Identificar creencias y
hecho sentido.
Focalizar sus necesidades y
Sentimiento, pensamiento
prioridades
y reacción
Evaluar habilidades de Ayudar a generar
afrontamiento alternativas de acción
Alentar el manejo activo y
desalentar la pasividad
 ESTRATEGIAS

o Estimular a la recuperación
o Fortalecimiento del control
o Informar sobre temas para
disminuir la incertidumbre
o Estimulación de afrontamiento
o Estimulación de resiliencia
o Apoyo en la unidad familiar
o Fortalecimientos de redes sociales
En un desastre se identifican tres momentos: Antes, durante y después.
Toda institución se organiza antes de los
Evaluación desastres
Preliminar
Coordinación Trabajar en apoyo de las
y en la que cada institución participante tiene una
Interinstitucional victimas de desastres.
tarea clara frente a los desastres.

Organización Promover el apoyo Proveer la asistencia Red social

comunitaria grupal y comunitario. en alberges cohesionada

Factores de riesgo Listado de necesidades

Sistema de registro de Instrumento para el análisis Protectores Trastornos psíquicos
la información de la información.
Recursos disponibles Modalidad de atención

Intervención de apoyo Pueden ser Ayudar a la persona

individuales y grupales Individuales
psicológico afectada a enfrentarse
y entender su nueva
Cuando no hay necesidad de una atención realidad.
Grupales especializada y requiere de una gran cantidad de
personas.
 FASE TRASTORNO PSICOLÓGICO MAS FRECUENTE INTERVENCIONES PSICOSOCIALES

• Crisis emocionales • Evaluación de daños y análisis de

• Asustados, confundidos. necesidades
Primeras 72 • Ansiedad difusa • Socorro y protección
horas • Deseo, temor de conocer la realidad • Satisfacción de las necesidades básicas
• Dificultad de aceptar la dependencia y mas inmediatas
• Inestabilidad afectiva • Primera ayuda psicológica

• Continuación de la evaluación
• Miedo, nerviosismo • Ayuda humanitaria
• Tristeza • Apoyo de la red social
• Duelo • Acompañamiento personal
• Preocupación exagerada, irritabilidad, inquietud • Detección de personas y grupos de
motora, alteración en conductas cotidianas. riesgo
Primer mes
• Pérdida del sueño y apetito • Intervenciones psicosociales e
• Problemas en las relaciones interpersonales y en el individuales y grupales
desempeño laboral. • Atención de casos con trastornos
psíquicos
• Remisión al especialista.
 TRES RAZONES PARA TRABAJAR EN GRUPO

La cantidad de personas No necesitan una Las técnicas de

afectadas y necesidades atención individual y intervención grupal han
de ayuda psicosocial profesional demostrado ser útiles

OBJETIVOS PARA TRABAJAR EN GRUPO

Aumentar la
Informar y orientar Mejorar y estabilizar
capacidad de las
verazmente sobre el las condiciones
personas para Favorecer el retorno
impacto psicosocial psíquicas de los
afrontar y resolver a la normalidad.
de la crisis y que se integrantes del
las etapas posterior
puede hacer. grupo.
al desastre.
 DE ACUERDO CON SUS PROPÓSITOS LOS GRUPOS PUEDEN CLASIFICARSE EN:

Grupos informativos y Durante un evento

orientación
Grupos psicoeducativos y Dirigido a colectivos mas específicos y
de apoyo emocional homogéneos
Autoayuda y los Apoyo profesional especifico pasado
terapéuticos el momento de crisis.

*Definir la estructura y las reglas de las

reuniones del grupo.
*Asegurar la continuidad del trabajo por un
tiempo limitado.
*Asegurar un clima de seguridad y confianza.
*Motivar la participación de los miembros del
grupo.
*Debe acompañar y catalizar el proceso.
*El grupo debe estar conformado por 8 y 30
personas.
*El tiempo de las sesiones debe ser de una hora.
*Las sesiones no deben ser mayor de 1 vez por
semana.
*La duración del proceso puede ser de 4
semanas.
 Educación e información
o Proporcionar información veraz y confiable.
o Desmitificar información errónea.
o Trasmitir recomendaciones y sugerencias para el enfrentamiento.
o Traslados a albergues y analizar la vida.
o Buscar una mejor comprensión de la situación.
o Discutir el papel que cada uno de los miembros del grupo.
o Transmitir información sobre los principales problemas psicosociales.

Apoyo Emocional

o Estimular la comunicación abierta entre el facilitador y el grupo.

o Favorecer la integración y la cohesión del grupo.
o Facilitar la expresión de emociones y sentimientos de los participantes.
o Abordar las perdidas ocurridas como causales directas de la aflicción.
o Abordar las preocupaciones por el retorno a la rutina diaria de la vida.
 Que hacer Como hacerlo
1. Crear un clima de • Estar disponible cuando lo necesiten
confianza y seguridad • Adoptar una actitud amable y cortes.
• Aprender a escuchar sin interrumpir y mostrando interés.
2. Establecer una • Respetar el silencio o las explosiones emocionales.
buena comunicación • Adoptar el ritmo de la conversación.
• Entender, aceptar y respetar a la persona con sus conocimientos.
3. Fomentar el respeto • No imponer criterios.
y la tolerancia • No ponerse como ejemplo, ni comparaciones.
• Nunca perder el control ni responder con agresividad.
• Busca la reunificación de las familias.
• Gestionar el apoyo, la solidaridad y la ayuda de la familia.
4. Brindar apoyo
• Asegurar el acompañamiento y el cuidado personal.
emocional
• Facilitar que las personas cuando lo deseen, hablen del desastre.
• Asegurar la provisión de información clara, coherente, oportuna y veraz.
 Que hacer Como hacerlo
• Aliviar los síntomas y fortalecer la autoestima.
• Intentar averiguar las reacciones previas ante situaciones de duelo.
• Ayudar a superar la negación, confrontando a la persona con la realidad.
7. Elaborar los • Reforzar los recursos positivos del fallecido.
duelos • Apoyar la identificación del cadáver y la sepultura individual.
• Apoyar y ayudar a elaborar rituales de aceptación.
• Reiniciar las actividades sociales.

• Cuando el problema o síntoma afecta a las actividades cotidianas.

• Se detecta ideas suicidas.
8. Cuando referir a • Recurre al consumo y abuso de alcohol.
profesionales • Se produce violencia y maltrato hacia las personas de su entorno.
especialistas • Cuando después del apoyo emocional realizado, persiste los síntomas por
mas de 30 días.
 FASES QUE ATRAVIESAN LAS PERSONAS ANTE EL DESASTRE:

Desorden Negación Intrusión Translaboración

Terminación:

METAS DE LA INTERVENCIÓN EN CRISIS

Aprender nuevas formas de

Crecer y aprender debido al
Restablecer el equilibrio enfrentamiento de problemas,
problema, integrar el
psicológico de las personas y concebir la vida de diferente
incidente a la estructura de
así mejorar la capacidad de manera, a fin de poder
la vida y continuar con el
enfrentar la situación. planear nuevas direcciones
asunto de vivir.
para el futuro.
 PASOS EN LA CONSEJERÍA
PRIMER CONTACTO
• El consejero debe intentar que el
paciente esté confortable, clarificar
la tarea e invitarlo a hablar, es un
buen oyente.
• El consejero de crisis clarifica,
tranquiliza, educa, ofrece consejos
sobre aspectos prácticos que
atiendan a las necesidades de los
pacientes.
METAS A CORTO Y A LARGO PLAZO
• En medio de un desastre y se desate la
crisis las personas pierden las perspectivas.
• Se ven inundadas de pensamientos y
sentimientos que les dificultan el
establecimiento de prioridades.
FINALIZACIÓN
• La intervención en crisis es, por su
naturaleza, muy corta.
• La intervención de crisis debe concluir
con un plan concreto a seguir para el
paciente.
 QUE NO
QUE HACER
HACER
NIÑOS
Favorecer su retorno a No forzarlos a hablar o
las actividades expresar sus
habituales. sentimientos.
No imponer ideas o
Facilitar espacios para
formas de
la libre expresión.
comportarse.
Observar Evitar exceso o
cuidadosamente. sobrecarga de ayuda.
No prescribir
Vincularlos a
psicofármacos, ni
actividades.
hospitalizar.
 DIFICULTADES QUE PUEDE DARSE EN LAS PERSONAS.

Estas personas usualmente viven solas, se aíslan, tienen

PERSONAS DE LA
TERCERA EDAD
miedo de pedir ayuda. Depresión y sensación de
desesperación y falta de interés por sus vidas.

Problemas emocionales o de conducta en el hogar o escuela,

NIÑOS los trastornos mas notificados son fobias, trastorno del sueño,
perdida de interés en la escuela y conducta difícil.

PERSONAS CON Recaídas debidas a la perdida de sistemas de apoyo o la

ENFERMEDADES incapacidad para obtener sus medicamentos.
MENTALES

GRUPOS DE RIESGOS Divorcios, enviudo o cirugías son vulnerables a estrés.