METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CIENTÍFICA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÒN, JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS
 CUESTIONES PREVIAS:

¿Qué es un problema de investigación?

¿ Cuáles son los elementos de un

planteamiento de un problema de
investigación?
 DELIMITAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN

Autoestima- mujeres de 30 a 40 años-

Divorcio reciente (un año o menos) Plantear el
problema y
pregunta de
Especificar investigación
Desarrollo Humano-Mujeres- aún más.
Divorcio

Escribir los ¿Qué efectos

conceptos. produce en la
autoestima el
divorcio reciente
en mujeres de 30
a 40 años?
¿En qué consiste el planteamiento
de un problema de investigación?

Según Hernández Sampieri (2010) plantear un

problema es afinar y estructurar de manera
formal la idea de investigación.

El investigador necesita formular el problema

específico en términos concretos y explícitos
para que sea desarrollado por procesos
científicos. Así podrá considerar la información a
recolectar, por qué método y cómo analizará los
datos que obtenga.
 CRITERIOS PARA PLANTEAR UN
PROBLEMA

• Debe expresar
relación entre
• Posibilidad de • Formulado en
dos o más
realizar una pregunta.
variables.
prueba
empírica.
Relación ¿?
 ELEMENTOS DE UN PROBLEMA
DE INVESTIGACIÓN

Objetivos de Justificación
la e Evaluación de
investigación. importancia. las
deficiencias
Preguntas de Viabilidad del del problema.
investigación. estudio.
 PAUTAS PARA FORMULAR UN
PROBLEMA
1. La formulación debe presentarse en un lenguaje
claro, sin ambigüedades.

2. Debe restringirse la cobertura del estudio, ya sea

en su aspecto conceptual, físico o geográfico. Esto
permite definir y localizar el problema.

3. Siempre es conveniente formularlo en términos

de preguntas o interrogantes.

4. Debe permitir la identificación en forma

inmediata de las variables a estudiar.
5. Debe expresar una relación entre dos o más variables.

6. Al formular el problema se debe definir

operacionalmente las variables expresándolas en
variables manipulables susceptibles de verificación
empírica.

7. Debe plantear la posibilidad de obtener datos

relevantes para un desarrollo científico o
tecnológico.

8. Debe determinarse el contexto y los presupuestos

teóricos al cual se circunscribe el problema a
investigar.

9. Es recomendable emplear procedimientos deductivos

para llegar a planteamientos específicos.
 Definición del problema: Proposición
expresada en términos positivos.

Pregunta principal o rectora  Objetivo General

Preguntas secundarias o subordinadas 

Objetivos Específicos
 EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

• Es lo que queremos lograr, alcanzar o conseguir

a través de la investigación.

• Es el enunciado claro y preciso de las metas que

se persiguen.

• Está compuesto por objetivo general y

específicos.

• Para la formulación se realiza sobre la base de

la formulación de los problemas.
 IMPORTANCIA DE LOS
OBJETIVOS
Permiten:
 Especificar el conocimiento que se desea alcanzar
a nivel de los resultados contrastados.
 Delimitar los alcances (amplitud) de la
investigación.
 Definir las etapas que se requieren en el estudio

 Determinar los resultados que se esperan

obtener.
 No olvidar que el logro de los objetivos específicos
constituye el logro del objetivos generla.
 TIPOS DE OBJETIVOS

Objetivo General: Se constituye en una deducción

lógica del Problema de Investigación formulado. No
establece soluciones concretas, no especifica los
problemas a resolver.

Objetivos específicos: Son un desagregado del

objetivo general. Son enunciados que indican el
curso de análisis a los que hay que someter a las
variables del problema a estudiar .
 PROBLEMAS OBJETIVOS
General General
¿Qué relación existe entre Determinar que a mayor
motivación y el compromiso motivación, mayor es el
laboral de los docentes en la compromiso laboral de los
Universidad Peruana Miguel docentes de la Universidad
Ángel Rodríguez Rivas Lima Peruana Miguel Ángel
2013? Rodríguez Rivas Lima 2013
Específico: Específico:
a. ¿De qué modo influyen las a. Valuar las técnicas de
técnicas de reclutamiento y reclutamiento y selección del
selección del personal para el personal que influyen en el
cumplimiento eficiente y eficaz cumplimiento eficiente y
de los docentes? eficaz de los docentes.
b. ¿Cómo influye la identidad b. Precisar el grado de
institucional de los docentes en la identidad institucional de los
formación profesional de los docentes que contribuyen en
estudiantes? la formación profesional de
los estudiantes.
 FORMULACIÓN DE UN OBJETIVO
GENERAL DESCRIPTIVO

 Diagnosticar...(variable descriptiva).
 Analizar .....(variable descriptiva) y (variable
descriptiva)
 Analizar las relaciones entre (variable descriptiva) y
(variable descriptiva)
 FORMULACIÓN DE UN
OBJETIVO GENERAL

 Determinar las causas de... (variable explicativa),a

partir de la descripción...(variable descriptiva)
 Explicar las características de.... (variable explicativa),
a través del diagnóstico (variable descriptiva)
 Explicar el comportamiento de... (variable explicativa)
mediante el análisis.... (variable descriptiva).
EJEMPLO
Objetivo General
Determinar la relación los rasgos de personalidad (en sus
cinco dimensiones) y la satisfacción con la vida en docentes
de una universidad particular de Lima.

Objetivos específicos:
Establecer las propiedades psicométricas del Cuestionario de
las Cinco Grandes Dimensiones de la Personalidad (BFQ-5).

Identificar los rasgos de personalidad (en sus cinco

dimensiones) en docentes de una universidad particular de
Lima.
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

 ¿Por qué se hace el

estudio?

 ¿Para qué sirve el

estudio?

 Expone los beneficios que

se derivarán de ella.
CRITERIOS PARA REALIZAR LA JUSTIFICACIÓN

 Conveniencia.
 Relevancia social.

 Implicaciones prácticas.

 Valor teórico.

 Utilidad metodológica.

 Aspectos éticos de la investigación.

 Viabilidad de la investigación.
LA JUSTIFICACIÓN Y LA VIABILIDAD
 Las siguientes preguntas pueden ayudar a justificar
el problema:
 Conveniencia: ¿Para qué sirve la investigación?

 Relevancia social: ¿Qué proyección social tiene?

 Implicaciones prácticas: ¿Ayudará a resolver algún

problema práctico?
 Valor teórico: ¿Se logrará llenar algún vacío de
conocimiento? ¿Puede sugerir ideas, recomendaciones
o hipótesis a futuras investigaciones?
 Utilidad metodológica: ¿Puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una
población? (Hernández y otros, 1995).
LA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

 La viabilidad o factibilidad toma en cuenta:

 La disponibilidad de recursos financieros,

humanos y materiales que determinan en última
instancia los alcances de la investigación.

 ¿Puede llevarse a cabo esta investigación? y

¿Cuánto tiempo tomará realizarla?

 ¿Cuánto costará realizar la investigación?

 (Hernández y otros, 1995).


EJEMPLOS
LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS DE
LIMA
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 ¿Cuál es el uso que los niños de la ciudad de Lima
hacen de la televisión?
 ¿Cuánto tiempo dedican a ver la televisión
diferentes tipos de niños?
 ¿Cuáles son los programas preferidos de dichos
niños?
 ¿Qué tipo de control ejercen los padres sobre sus
hijos en relación con la actividad de ver
televisión?
OBJETIVOS:
1. Describir el uso que los niños de la ciudad de
Lima hacen de la televisión.
2. Indagar el tiempo que los niños de la ciudad de
Lima dedican a ver la televisión.
3. Describir cuáles son los programas preferidos de
los niños de la ciudad de Lima.
4. Conocer el tipo de control que ejercen los padres
sobre la actividad de ver televisión de sus hijos.
JUSTIFICACIÓN
 Para la mayoría de los niños ver la televisión, dormir e
ir a la escuela constituyen sus principales actividades.
Asimismo, la televisión es el medio preferido por los
niños. Se estima que en promedio el niño ve televisión
tres horas diariamente, y se calculó en un reporte de
la agencia de investigación Nielsen que, al cumplir los
15 años, un niño ha visto cerca de 15 horas de
contenidos televisivos...
LA LEGISLACIÓN DE DONACIÓN DE ÓRGANOS Y
LOS PACIENTES DESAHUCIADOS DEL HOSPITAL
REBAGLIATI DE LIMA
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• La Donación de Órganos en el Perú es un tema
poco tocado tanto por nuestro estado como por la
sociedad. A pesar de estar contemplado en
nuestra Constitución, donde todos tenemos
derechos a la protección de la salud, y llevar una
vida normal y digna. Para esto si es necesario
una donación o transplante de algún órgano se
debería de realizar. Pero hemos notado que
lamentablemente el mayor problema que hay es
nuestra sociedad respecto a este tema es la falta
de cultura de donación entre los ciudadanos.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• ¿Existe una adecuada legislación que regule la
Donación de Órganos?

Preguntas especificas:
• ¿La población conoce de alguna ley sobre
Donación de Órganos?
• ¿La donación de órganos se encuentra regulado
en nuestro Código Civil o Penal?
• ¿Existe alguna sanción para el tráfico de órganos
en nuestro Código Penal?
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En la actualidad, todas las organizaciones necesitan información

actualizada, confiable y completa, correspondiente a todos en los aspectos
de la empresa para una buena toma de decisiones, acertadas sobre el
desempeño y la ejecución de ésta.

Por tal razón es importante el conocimiento y manejo de las NORMAS

INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA (NIIF) , ya
que este es un mecanismo por el cual se pretende unificar el criterio
contable en todo el mundo; para que, los EE.FF. de un país puedan ser
comparados con los EE.FF. de otro.

Sin embargo , desafortunamente en el Perú no aplican las NIIF`s , lo

cual ocasiona procedimientos más complejos , engorrosos y quizás se
llegue a resultados incorrectos o inadecuados en la presentación de los
EE.FF.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

 GENERAL :
¿Cómo influye el desconocimiento de las NORMAS
INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA en
la aplicación del nuevo Plan Contable General Empresarial?

 ESPECÍFICO :
¿Cuáles son los niveles de desconocimiento, con respecto a
las NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN
FINANCIERA en los contadores?

¿Cuál es el efecto que causa el desconocimiento de las

NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACIÓN
FINANCIERA al aplicar el nuevo Plan Contable General
Empresarial (PCGE)?
 Referencias

 Hernández,R., Fernández C. y Baptista L. (2010).

Metodología de la investigación. (4.a.ed.).
México: McGraw-Hill.