EL DESARROLLO DEL

NIÑO EN SITUACION DE
DISCAPACIDAD

Liceth Rubio Hernández

Psicóloga
ESE El Carmen
La primera infancia etapa crucial del crecimiento y
desarrollo ya que influyen en todo el ciclo de vida de un
individuo donde se preparan bases para el aprendizaje
de importancia porque previene posibles retrasos del
desarrollo y discapacidades.
 ¿ Que es la discapacidad?
Es una interacción entre problemas de salud , factores ambientales y
personales, ocurre en tres niveles:

1. Deficiencia de la función o estructura corporal

2. Limitación de Actividad
3. Una restricción de la participación

La OMS estima que acerca del 15% de la población mundial viven con
alguna forma de discapacidad.
El desarrollo infantil es un proceso dinámico donde se adquieren
habilidades en varios ámbitos:

- Sensorial – Motor
- Cognitivo
- Comunicacional
- Socioemocional

Los factores que afectan : Factores biológicos

Factores Ambientales
 Pobreza
Aunque la discapacidad puede ocurrir en cualquier familia, la pobreza y
la discapacidad tienen un fuerte vinculo: La pobreza puede aumentar el
riesgo de discapacidad, pero también puede ser una consecuencia de la
discapacidad.
- Las mujeres embarazadas (Problemas de salud, dieta restringida,
exposición a toxinas y contaminantes ambientales)
- Niños que viven en pobreza están mas expuestos (Nutrición
inadecuada, falta de saneamiento e higiene, exposición a infecciones y
enfermedades, falta de acceso a la atención en salud, vivienda
inapropiada, exposición a violencia, abuso y abandono)
 Estigma y discriminación
- Marginación de los niños en la familia, escuela y comunidad
- Exclusión social (Actividades que son cruciales)
- Maltrato
- Deficiencia de edad, genero, condición social, ubicación geográfica, grupo lingüístico minoritario y vivir en zonas
de conflicto.

Consecuencia :

- Malos resultados en materia de salud

- Educación
- Baja autoestima
- Interacción limitada con los demás
- Mayor riesgo de sufrir violencia, Abandono y Explotación.
 Interacción Niño - Padres o
Cuidadores
- La familia es en general el principal ambiente de aprendizaje y
protección para el niño, la orientación a la familia es fundamental en
cuanto se diagnostica un retraso en el desarrollo o una discapacidad así
mismo su estructura social.

- No recibir suficiente apoyo social, falta de apoyo económico, acceso

limitada a información necesaria para brindar una adecuada atención a
sus hijos perjudica la salud física y mental de sus cuidadores.
 Institucionalización

- Los ambientes institucionales son perjudiciales

para el desarrollo del niño ya que se presenta
retraso en el desarrollo, daño psicológico
irreversible, falta de estimulo, falta de rehabilitación
y mala nutrición así mismo están en las riesgo de
abandono, aislamiento social y abuso.
 Violencia, abuso, explotación y
abandono

- Los niños con discapacidad son mas vulnerables al abuso físico, sexual,
psicológico y explotación ya que el aislamiento social, la indefensión y
el estigma los hace mas sensibles a la violencia y se les dificulta
defenderse y denunciar los abusos, no solo en los centros de atención
sino también en sus propios hogares; Consecuencia de esto puede
causar problemas de comportamiento en la infancia y mas adelante.
 Acceso Limitado a programas y
servicios

- Atención en salud es limitada, los niños con discapacidad suelen

perderse vacunaciones esenciales y tratamientos básicos así mismo
programas de rehabilitación.
- Educación: Menos probabilidades de iniciar la escuela y menores
índices de permanencia escolar, y aquellos que si asisten están
excluidos dentro del ámbito escolar.
 ¿Como podemos apoyar el
desarrollo de los niños con
Discapacidad?
Estrategia integral de atención y apoyo:

1. Detección temprana
2. Evaluación
3. Planificación temprana de la intervención
4. Prestación de servicios
5. Seguimiento y evaluación

Deben participar varios sectores en la identificación de los niños con discapacidad y

compartir responsabilidades, prestando los servicios y garantizando apoyo a sus familias.
Detección temprana de retrasos
del desarrollo o discapacidades

• En el embarazo (Durante o después del parto)

• Vigilancia en el desarrollo del niño en servicios pediátricos
• Se necesitan sistemas detección temprana para facilitar el acceso
oportuno a los servicios
 Evaluación y Planificación para la
intervención temprana

• Es importante porque con esta se entienden las necesidades del niño

y la de sus familias
• Aporta información útil sobre habilidades sensoriales-motoras,
cognitivas, comunicaciones y socio-emocionales del niño
• El diagnostico depende de la naturaleza y la gravedad de los
problemas del niño
• Importante para los padres ya que les ayuda a buscar los servicios
adecuados y a defender los intereses de su hijo.
 Prestación de servicios
generales
• Los niños con discapacidad deben tener acceso a servicios generales en
salud también suelen tener necesidades medicas especiales y tienen
mayor riesgo de sufrir enfermedades secundarias relacionadas con su
discapacidad .
• La atención primaria en salud es un punto de partida para detectar y
atender las necesidades de los niños derivándolos a especialistas si es
necesario.
• Los programas de alimentación y nutrición deben incluir a los niños con
discapacidad teniendo en cuenta sus necesidades nutricionales
especiales.
 Educación prescolar inclusiva

• Los niños con discapacidad deben tener acceso a educación primaria

y secundaria inclusivas, de calidad y gratuitas, en pie de igualdad con
los demás miembros de la comunidad en la que viven, ya que
favorece un desarrollo optimo, dándoles la oportunidad de
interactuar con sus compañeros y desarrollar amistades. Esta
inclusión es conforme a los derechos de los niños con discapacidad.
Servicios Sociales y protección de la
infancia inclusivos
• La protección social inclusiva reconoce que las dimensiones sociales
de la exclusión, incluida la discapacidad, pueden ser obstáculos a la
seguridad y a los servicios sociales esenciales.

• Se debe garantizar el apoyo y la protección para los niños con

discapacidad y a sus familias requiere una coordinación continua
entre la salud, la educación, la protección de la infancia y otros
servicios sociales.
 Servicios terapéuticos
• Sirven para optimizar el desarrollo del niño y su capacidad para
participar en la vida familiar y social debe incluir intervenciones en
centros de salud, en domicilio, con la participación de padres y
familiares.

• Intervenciones terapéuticas: Actividades terapéuticas basadas en

juegos y otras actividades, capacitación funcional para trabajar en
habilidades necesarias para la independencia en actividades
cotidianas, educación a los padres para ayudarlos a entender la
discapacidad de su hijo y el rol que compete, etc.
 Servicios familiares

• Proporcionar a las familias conocimientos, habilidades y

apoyo necesarios para atender y defender las
necesidades y los derechos del niño en todos los
ámbitos.

• Los vínculos con organizaciones de personas

discapacitadas pueden proporcionar una red de apoyo,
brindar información, orientación y asesoramiento y
conectar a padres e hijos con otras personas con
discapacidad que les puedan servir de modelo.