PARADIGMAS DE LA

EDUCACION.
 REVOLUCIONES CIENTIFICAS
 Lo que los miembros de una comunidad científica, y solo
ellos, comparte.1

 Una revolución científica se produce cuando, de acuerdo a

Kuhn, los científicos encuentran anomalías que no pueden
ser explicadas por el paradigma universalmente
aceptado dentro del cual ha progresado la ciencia hasta
ese momento. El paradigma no es simplemente la teoría
vigente, sino toda la cosmovisión dentro de la que existe, y
todas las implicaciones que conlleva. 2
 Hay anomalías en todos los paradigmas, mantiene Kuhn,
que se descartan como niveles de error aceptables, o
simplemente se ignoran y no se les tiene en cuenta 2

1.- Cambios paradigmáticos en educación, Cassasus Juan

2.- La estrucutura de las revoluciones cientificas, Kuhn Thomas.
 Cuando suficientes anomalías significativas se
han acumulado en contra de un paradigma
vigente, la disciplina científica cae en un estado
de crisis. Durante esta crisis se intentan nuevas
ideas.

 Finalmente, se forma un nuevo paradigma, que

gana sus propios seguidores, y ocurre
una batalla intelectual entre los seguidores del
nuevo paradigma y los que resisten con el viejo
paradigma.
 Cuando una determinada disciplina ha pasado
de un paradigma a otro, esto se denomina, en
terminología de Kuhn, una revolución
científica o un cambio de paradigma.
 Una mala interpretación
común de los paradigmas
científicos es la creencia de
que los cambios de
paradigma y la naturaleza
dinámica de la ciencia (con
sus muchas oportunidades
de juicios subjetivos por
parte de los científicos) es
un caso de relativismo.3

Relativismo ontologico de Kuhn, Sankey

 Apoyándose en la idea de que todo tipo de sistemas de "creencias" son iguales. Kuhn
niega de forma vehemente esta interpretación y afirma que cuando un paradigma
científico se sustituye por uno nuevo, aunque a través de un proceso social complejo, el
nuevo es siempre mejor, no solo diferente.
 También destaca que en ocasiones quienes están a favor o postulan un
"cambio de paradigma científico" a partir de una hipótesis o teoría con
apoyo minoritario, suelen usar el término "paradigma" como un término
despectivo; de modo de exaltar su teoría o hipótesis como un cambio de
mentalidad e ideas frente a lo que ellos definen como una "ortodoxia"
dentro de la comunidad científica, que evitaría el "cambio del Paradigma"
que ellos proponen o apoyan.
Ejemplos de revoluciones cientificas.
 La transición en cosmología de una cosmología ptolemaica a una copernicana.
 La transición en óptica de la óptica geométrica a la óptica física.
 La transición en mecánica de la mecánica aristotélica a la mecánica clásica.
 La aceptación de la teoría de la biogénesis, o sea que toda vida viene de la vida, en contraposición a la
teoría de la generación espontánea, que comenzó en el siglo XVII y no se completó hasta el siglo XIX
con Pasteur.
 La aceptación del trabajo de Andreas Vesalio, cuya obra De humani corporis fabrica corrige numerosos
errores en el sistema sostenidos con anterioridad, creado por Galeno.
 La aceptación de la geometría no euclidiana como igualmente válida junto a la geometría euclidiana.
 La transición entre la visión electromagnética de Maxwell y la visión del mundo relativista de Einstein.
 La transición entre la visión de la física newtoniana y la relativista de Einstein.
 El desarrollo de la mecánica cuántica, que redefinió la mecánica clásica.
 La aceptación de las placas tectónicas como explicación de grandes cambios a escala geológica.
 El desarrollo de la datación absoluta.
 La aceptación de la herencia mendeliana, en comparación con la pangénesis en el siglo XX.
Ejercicio
A partir de lo visto en clase:

 Defina con sus propias palabras que es un paradigma.

 Que paradigmas conoce (recuerde que a lo largo de su vida algunos paradigmas
han sido cambiantes)
 Trabajo impreso, letra arial 12, interlineado 1.5, portada, dos cuartillas maximo.