DESARROLLO DE UN

VIDEOJUEGO PARA LA
ENSEÑANZA DE NORMAS
VIALES
Ponencia 14 de diciembre de 2018

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FORMACIONES
• Tecnólogo en Logística
del transporte
• Tecnólogo en Animación
3D
• Tecnólogo en producción
de multimedia
• Tecnólogo en análisis y
desarrollo de sistemas de
información
• Tecnólogo en gestión de
mercados
INSTRUCTORES APRENDICES
Jerson Estiben Montoya Jiménez
Emiliano de Jesús González Rodríguez
Wilber Meneses Hoyos
• Heriberto Lombo Iván Antonio Vásquez Vanegas
González Gilbert Andrey Peña Marín
• Julián Ricardo Urrea Edwin Andrés Velandia Lozano
• Ricardo Ernesto Gil John Edwin Torres Martínez
• Diana Possos Juan David Castaño Gonzalez
• Luz Genny Soler Luis Walberto Granja valencia
• Olga Beatriz Torres Judivier Olarte Cabrera
Ángela Marcela Blanco Martínez
Maryin Paola Daza Barros
Diana Carolina López Suárez
María Lucia Cañón Otálora
Steven Pasaje Quintero
Alejandro Cuellar Fula
Fleris Ver Ramírez Vilaro
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 La necesidad de nuevas estrategias didácticas para
PROBLEMA la enseñanza de normas viales en jóvenes entre 12
y 18 años de edad en la ciudad de Ibagué, con el
fin generar una cultura de movilidad segura, que
disminuya a largo plazo los índices de
accidentalidad y mortalidad ocasionado por
accidentes de tránsito.

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 1 ANTECEDENTES

La Resolución 64/255, del 1.° de marzo de 2010, de la Asamblea General de las Naciones Unidas, proclamó el periodo
2011-2020 como el «Decenio de Acción para la Seguridad Vial»

Ley 1503
de 2011
Por la cual se promueve la
formación de hábitos,
comportamientos y conductas
seguros en la vía y se dictan otras
disposiciones.

Decreto 2851
de 2013
Fuente:
http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/
/men/archivos/Orientaciones.pdf

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1 ANTECEDENTES

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 1 ANTECEDENTES

FALLECIDOS Y LESIONADOS EN HECHOS DE TRÁNSITO EN TOLIMA.

Tabla1.Cifras de fallecidos Departamento del Tolima de acuerdo a la condición agrupada de la víctima Tabla4.Cifras de lesionados de acuerdo a la condición agrupada de la víctima para el
para el periodo ene-oct2017-2018.(*),(**)Valores promedio para lacolumna periodoene-oct2017-2018.(*),(**)Valores promedio para la columna

Fuente: Observatorio nacional de seguridad vial, Boletín estadístico Tolima, Fallecidos y Lesionados Fuente: Observatorio nacional de seguridad vial, Boletín estadístico Tolima, Fallecidos y Lesionados
Comparativo ene-oct2017p-2018p. Serie:BTE_MPD_2018110023; Elaborado:noviembre,2018 Comparativo ene-oct2017p-2018p. Serie:BTE_MPD_2018110023; Elaborado:noviembre,2018

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2 ACTORES VIALES

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 2 ACTORES VIALES

Conocimiento del entorno Conocimiento de las normas

Autocuidado
Respeto por la vida

Respeto por las normas

Fomentar la cooperación

Consideración de riesgos
Uso adecuado de los diferentes
medios de transporte
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3 METODOLOGÍA

Planear la
producción del Diseñar el arte del
Estudio de mercado
videojuego videojuego
(Análisis)

Realizar pruebas y Desarrollar e

Realizar mejoras evaluar la implementar
aceptación prototipo

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 4 RESULTADOS

Estudio de
Mercado
Cálculo tamaño de la muestra
Rango 10 -14 años
Rango 15 -19 años
tamaño universo
margen de error
nivel de confianza
probabilidad de ocurrencia
Ficha técnica
Nombre de la encuesta: Educación vial
fecha recolección
información: del 10 al 12 de abril de 2018
Jóvenes de 12 a 18 años de edad estudiantes de tecno-
academia y de integración con la media del Centro de
Población Objetivo Industria y de la Construcción Regional Tolima
archivo Dane: edades simples 1985-2020, jóvenes de 10 a 19
Marco muestral: años
47.256 Diseño muestral: Muestreo aleatorio simple poblaciones finitas
49.810 Ciudad donde se realizó la
97.066 muestra: Ibagué
5% Encuestas aplicadas: 275 encuestas
90% técnica de recolección cuestionario estructurado / formulario vía correo electrónico
50%

tamaño de la muestra 268

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4 RESULTADOS

El 90% de los encuestados manifiestan la educación

1 vial la han recibido de sus padres o familiares

2 39% encuestados tienen un rango de edad de 15 a 16 años

Mercados
El Grado de aceptación es del 82%, debido a que 225 de los
3 encuestados manifestaron que estarían dispuestos a jugar el
videojuego de seguridad vial

El 59% de los encuestados manifiestan que dedican de 1 a 3

4 horas a la semana para jugar

37% de los encuestados manifestaron que les gusta el género

5 de acción

El 77% de los jóvenes encuestados manifestaron que les

6 gustaría encontrar personajes diferentes a los actores viales
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4 RESULTADOS

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4 RESULTADOS

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5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Lacasa, Pilar. Los videojuegos: aprender en mundos reales y virtuales, Ediciones Morata, S. L.,
2011. ProQuest Ebook Central, https://ebookcentral-proquest-
com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=3216993.
Gómez, Salvador. ¿Pueden los videojuegos cambiar el mundo?: una introducción a los serious
games, Universidad Internacional de La Rioja, S. A. (UNIR), 2015. ProQuest Ebook Central,
https://ebookcentral-proquest-
com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/detail.action?docID=5192669.
Instituto Nacional de medicina legal y ciencias forenses recuperado de:
http://www.medicinalegal.gov.co/
DANE estadísticas por tema , demografía y población, recuperado de:
https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion
Enciclopedia Ecured, conocimiento con todos y para todos, recuperado de :
https://www.ecured.cu/Unity3D
Historias sobre un desarrollador de videojuegos indie recuperado de:
https://gamedevn.wordpress.com/2016/02/28/resena-de-magicavoxel/
Observatorio nacional de seguridad vial, recuperado de https://ansv.gov.co/observatorio/?op=Home
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