IDEAS PRECURSORAS

PEDAGOGICAS DE COMENIOS

 Gina Barroso
 Mercedes Hernández
 Priscila Jaramillo
 Carlos Salvador
JUANAMOSCOMENIO
( 1592 – 1670)

Nacimiento : 28 de marzo de 1592 , Moravia

Fallecimiento : 15 de noviembre de 1670 Ámsterdam
Ocupación : Filósofo, pedagogo y teólogo

Obras : Didáctica Magna y Puerta abierta a las lenguas

 INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN

• Comenio defendía la importancia del poder de la

educación para mejorar al hombre y a la sociedad.
• La educación debía ser universal, tener orden y método,
ser amena.
• El alumno debería ser el centro de atención.
• Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de
tres cosas: tiempo, objeto y método.
TIEMPO

EDUCACIÓN
OBJETO METODO
INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN

• Aportó ideas educativas basándose en tres métodos:

• comprender,
• retener y
• practicar.
• La finalidad de ello era mejorar la enseñanza para el
alumno.
• Se inclinó a la capacidad de sensibilidad del profesor
hacia el alumno, así mismo la interacción y con ello
garantizar el éxito del aprendizaje.
¿Cuál fue la PROPUESTA
PEDAGÓGICA?

Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata
hacia el conocimiento y no lo restringe solamente a una elite, así crea la concepción
de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso

El arte de hacer germinar las

El fin es lograr la paz
semillas interiores que se
mundial ya que consideraba
desarrollan no por
que la educación es el
incubación sino cuando se
camino más rápido para
estimulan con oportunas
llegar a ella.
experiencias.
¿Como crear este Método
pedagógico?

la inducción, la observación,
los sentidos y la razón.
Parte de su propuesta
Exigió con firmeza que la
pedagógica era eliminar
educación primaria fuera
totalmente la violencia del
obligatoria.
proceso educativo

La creatividad, para la
educación permanente y para
LAEDUCACIÓNCOMODESARROLLO
la autoeducación. Función social de la
INTEGRALPERMANENTEDELA
Aprovechar esta oportunidad, Educacón
PERSONA
un deber tanto filosófico,
como político y religioso.
 DESEMPEÑO DEL DOCENTE

El maestro según Comenius debía conocer

primero las cosas que enseñaba. Además,
debe aprender que no debe avanzar
mientras los conocimientos básicos no estén
firmes en la mente del alumno
 EL MÉTODO

Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres

cosas: TIEMPO, OBJETO Y MÉTODO. Así como la
naturaleza es única, igual que Dios, así también el método
como imitación de la naturaleza debe ser único,
desplegándose entre enseñar-aprender, leer-escribir,
palabras- cosas.

Para aprender y enseñar recomendó proceder de lo

conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo
complejo, etc.
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN DESDE LA
PRIMERA INFANCIA

I m portancia Comenius a la aptitud innata

hacia el conocimiento, en los primeros 6
años de «Escuela Materna» la madre como
una educadora
 LA CONCEPCIÓN DELALUMNO

Concepción paidocéntrica
Antes considerado como simple receptor-
pasivo del conocimiento.
Los jóvenes se educan mejor sin represión ni
dureza.
 LA EDUCACIÓN DE MUJERES Y HOMBRES

 Mujerigualmente dotada de
entendimiento, ágil no entendía por
qué razón se les apartaba del
conocimiento y entendimiento de las
ciencias.
P R I M A R I A O B L I G AT O R I A PA R A T O D O S
 LAS ESCUELAS

Imaginó una escuela primaria en cada pueblo de

Checoslovaquia y deseó que ésta llamara la
atención de los alumnos: con árboles alrededor
y flores en las huertas. Las paredes de los
salones debían ser adornados con cuadros.
Cerca de ella debían estar los talleres y junto a
las aulas los campos para los juegos de los
alumnos.
 ILUSTRACIONES ENSEÑAR

INSTRUMETO DE
DE
TEATRO
ESTIMULACION
APRENDIZAJE

ORBIS PICTUS

UTILIZACION DE AUDIOVISUAL
IDEAS

GRUPO DISTRIBUCION
UN SOLO HOMOGENEO NO INCLUSIVA
MAESTRO DE ALUMNOS GRADOS DE
EDAD Y SEXO DIFICULTAD

ESCUELA PRECEPTOS:
NO DEBE HORARIO BREVEDAD
SER ESCOLAR FACILIDAD
AUTONOMA SOLIDEZ
 RECOMENDACIONES PARA LOS
MAESTROS

ENSEÑAR EN IDIOMA
MATERNO
APRENDIZAJE
CONOCER LA MATERIA DEBE DE SER UN ARQUITECTURA DE LA ESCUELA
ELIMINAR LA VIOLENCIA JUEGO
 PRINCIPIOS PEGAGOGICOS
Para Comenius, un principio clave para aprender es
presentar directamente la realidad.

P resentaciones y representaciones de la realidad:

psicológico: no hay nada en el entendimiento que no

haya estado previamente en el sentido.

epistemológico: la verdad y la certeza provienen

del testimonio de los sentidos.

metodológico: percepción primero, explicación (análisis y

síntesis).
 ALGUNAS FRASES DE COMENIUS
Sobre la cantidad de materia:
«El maestro debe enseñar no todo lo que
sabe, sino lo que el alumno pueda asimilar»

Sobre la metodología:
«Enseñar bien es permitir que el
alumno aprenda de manera rápida,
agradable y completa»

Sobre la relación lógica:

«Todo lo que no comunica sentido no se
puede comprender ni valorar, y en
consecuencia, tampoco se puede memorizar»
 ALGUNAS FRASES DE COMENIUS
Sobre la comprensión:
POR QUE ? Y COMO SE RELACIONA ENTRE SI Y
CON EL MEDIO

Definición de educación de Comenius

«el arte de hacer germinar las semillas interiores que
se desarrollan no por incubación sino cuando se
estimulan con oportunas experiencias,
suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre
como nuevas, incluso por quién la enseña»
LAORGANIZACIÓN DE LAESCUELA, SEGÚNCOMENIUS

En su didáctica magna, hace una reforma de la

organización escolar, distingue cuatro escuelas
muy parecidas a las actuales:
1. La escuela maternal: Que llega hasta los 6
años. En ella se deben enseñar las ciencias.

2. La escuela elemental: Es el equivalente

a la primaria y llega hasta los 12 años. En ella
se enseña una instrucción general y virtudes.
Se cultiva la inteligencia, la memoria y la
imaginación. Debe ser obligatoria.
LAORGANIZACIÓN DE LAESCUELA, SEGÚNCOMENIUS

3. La escuela latina o gimnasio: de los 12 a los 18 años.

Sirve para preparar a los alumnos para estudios
superiores. Cuando acaban esta escuela los alumnos
realizan un examen para comprobar quienes son aptos
para entrar en la academia.

4. La academia: de los 18 a los 25 años, muy parecida a

la universidad. Para ella el Estado debe conceder becas
.
La escuela es basada en una alianza escuela-familia, que
imparte conocimientos estandarizados por medio de un
libro único, que, a través de un método, instauraría una
nueva forma social esencial en la vida de todo ser
humano.