UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
CUAUTITLÁN
SOCIEDAD Y SALUD PÚBLICA
“PREVALENCIA DE DEPRESIÓN EN ESTUDIANTES DE LA FES CUAUTITLÁN
CAMPO 1 CON ESTRÉS ELEVADO”

LICENCIATURA EN FARMACIA
Equipo: 4
-Alvarado Vázquez Aziel Jair
-García Morán Diana Maribel
• MARCO TEÓRICO:

• La depresión es un trastorno mental

caracterizado fundamentalmente por un
bajo estado de ánimo y sentimientos de
tristeza, asociados a alteraciones del
comportamiento, del grado de actividad y
del pensamiento.
MARCO TEÓRICO
Factores relacionados con la
personalidad del paciente.
Alteraciones
cerebrales. Una
alteración en el
Factores
funcionamiento de
ambientales. Sufrir
Factores biológicos: dos áreas del
algún problema
sobre este punto, se cerebro (área frontal
(económico, familiar,
deben destacar y área límbica)
de salud) predispone
diversos aspectos: motivan la aparición
a padecer un
de un trastorno
trastorno depresivo.<
depresivo. No existe
una lesión
anatómica visible.
• El estrés es un sentimiento de tensión física o
emocional. Puede provenir de cualquier situación o
pensamiento que lo haga sentir a uno frustrado,
furioso o nervioso.
• Cuando esta respuesta natural se da en exceso se
produce una sobrecarga de tensión que repercute
en el organismo humano y provoca la aparición de
enfermedades y anomalías patológicas que
impiden el normal desarrollo y funcionamiento del
cuerpo humano.
JUSTIFICACIÓN

Los niveles Dentro de los

inusualmente altos instrumentos que con
de estrés y depresión mayor frecuencia se
en estudiantes tienen utilizan para evaluar
implicaciones la presencia de
importantes que se síntomas depresivos
extienden más allá están la escala de
de la educación depresión de Beck,
médica, pues se ha las entrevistas
observado que los estructuradas y la
estudiantes escala de Zung.
presentan tasas de
suicidio más altas
que la población
general
Tipos de estrés
Distinguimos dos tipos de estrés en
función de su efecto en el ser
humano:

El estrés agudo “surge de las

exigencias y presiones del pasado
reciente y las exigencias y presiones
anticipadas del futuro cercano”.

El estrés crónico provoca síntomas de

mayor gravedad como ataques al
corazón, cáncer o el suicidio. Otra
forma de entender el estrés nos lleva
a clasificarlo en estrés positivo
(eustress) y estrés negativo (distrés).
Objetivos

Determinar la
Conocer el grado
prevalencia de la
de depresión de
depresión en los
los estudiantes de
estudiantes de la
la Facultad, y la
FESC, y
relación existente
determinar su
respecto a género,
relación con el
edad, y carrera.
nivel de estrés.
• METODOLOGIA:
• Población: Alumnos de la FESC campo 1.
• Instrumento: Encuesta de Zunc y
cuestionario para medir el nivel de estrés.
• Variables:
• Dependiente: Depresión
• Independiente: Carrera, edad, género
• Tipo de diseño: Observacional y descriptivo.
• Estudio transversal, analítico.
RESULTADOS:

CARRERA ESTUDIANTES

Ingeniería Química 10
Farmacia 10
Q. Industrial 10
Bioquímica Diagnóstica 10
Ingeniería en Alimentos 10
DCV 10
Química 10
POBLACIÓN 70
 CARRERA GÉNERO EDAD ÍNDICE ESTRÉS DEPRESION SI NO

M F 18 23 ó ALTO MEDIO BAJO GRAV MODE LEVE

A Más E RADA
N.E
22
Farmacia 6 4 3 7 7 2 1 0 0 3 3 7

Ing en 4 6 2 8 6 3 1 0 1 2 3 7
alimentos

DCV 5 5 5 5 2 6 2 0 0 1 1 9
Química 4 6 4 6 5 4 1 0 1 1 2 8
BQD 4 6 6 4 5 3 2 1 1 0 2 8
Q. 4 6 5 5 6 2 2 0 1 3 4 6
Industrial
Ing. 4 6 6 4 7 2 1 1 2 1 4 6
Química
TOTAL 31 39 31 39 38 22 10 1 5 11 19 51
 Estudiantes fesc

15%

Estrés
No estrés

85%
• Por tanto las
carreras de
Ingeniero químico
y químico
industrial son
factor de riesgo
para desarrollar
algún tipo de
depresión.
 Género

38%

Femenino
62%
Masculino
PREVALENCIA GLOBAL: 19/70*100 = 27.14%

PREVALENCIA EN EXPUESTOS: 17/61*100= 27.86%

PREVALENCIA EN NO EXPUESTOS: 2/9*100= 22.22%

PREVALENCIA DEL FACTOR DE EXPOSICION: 61/70*100= 87.14%

RAZÓN DE PREVALENCIAS: 27.86/22.22= 1.25

RAZÓN DE PRODUCTOS CRUZADOS O MONIOS: (17*7)/(44*2)= 1.35

1.35>1.0 = El factor de exposición es un factor de riesgo.

Entonces: El estrés es un factor de riesgo para desarrollar depresión.

 Conclusiones:
• Se realizaron encuestas a estudiantes
de la FESC C1 para poder determinar la
prevalencia de depresion con el nivel de
estrés.
• El estrés es un factor de riesgo para
desarrollar depresión.
• Factor de riesgo mujeres, en edad de 22
a 30 años, de carreras de Ingenieria
química y químico industrial
Gracias
• REFERENCIAS:
• Bermúdez SB, Durán MM, Escobar C,
Morales A, Monroy SA, Ramírez A, et al.
Evaluación de la relación entre rendimiento
académico y estrés en estudiantes de
medicina. MedUNAB 2006; 9: 198-205.
• Hernández JP. Ansiedad y depresión en
estudiantes de medicina de la Universidad
Pontificia Bolivariana. Medicina UPB 1996;
25: 177-80.
• https://concepto.de/estres/#ixzz5m402klyz