Lectura y escritura en la

universidad

Unidad 2
Competencias Comunicativas II
 El proceso de redacción
académica

Definir el tema Consultar fuentes Planear el TAA Redactar el TAA

académicas

• ¿Sobre qué • Libros • Formular una • Buscar un

debo escribir • Artículos de tesis modelo
exactamente? bases de datos • Formular • Redactar
• Informes argumentos introducción,
oficiales • Organizar desarrollo,
• Leyes evidencias conclusión y
referencias.
• ¡Revisar!
 1. Definir el tema

Todos acordaremos una delimitación temática para el texto

conjunto. El tema general es: «La escritura y la lectura en la
universidad»
Una buena estrategia para delimitar el tema es formular
preguntas que lleven a la toma de posiciones. En este caso,
vamos a responder la siguiente pregunta:

• ¿Vienen los estudiantes de primer ingreso preparados para

afrontar los retos de la lectura académica?
 2. Consultar fuentes académicas

Después de escoger la pregunta que queremos responder,

necesitamos indagar textos académicos que nos ayuden a tomar
una posición y defenderla en nuestro TAA. Los textos
académicos pueden ser:
• Artículos de investigación
• Libros (de un solo autor o libros editados)
• Informes oficiales (obtenidos de páginas web del gobierno,
por ejemplo: DANE, ICFES, DPN, Fiscalía, etc.)
• Leyes, decretos, códigos
No son fuentes académicas: páginas informales (Wikipedia,
Rincondelvago, Taringa), revistas de divulgación, periódicos.
 TALLER DE LECTURA 1:
LECTURA CONJUNTA DE ARTÍCULO DE
INVESTIGACIÓN

Anota tus respuestas en la Guía para Taller de lectura 1.

Artículos de investigación

Resumen o
abstract
La introducción

Responde las preguntas:

1. ¿Qué vacío bibliográfico va a llenar
este artículo?
2. ¿Cuál fue el objetivo de la
investigación?
 Los resultados
Parafrasea las oraciones subrayadas

Sujeto: Los textos

leídos en la escuela
Predicado: son
sencillos.

3 Sujeto: Las tareas 5

de lectura en la
escuela
Predicado: son
literales.
Parafrasea las oraciones subrayadas

6
7

8
 La conclusión

Responde la pregunta:
9. ¿Qué recomendaciones/implicaciones
formula el estudio?
 Retomemos la pregunta…
¿Vienen los estudiantes de primer ingreso
preparados para afrontar los retos de la lectura
académica?

10. Utiliza tus respuestas a las preguntas y ejercicios anteriores para completar el
siguiente comentario:

Un estudio desarrollado por ___________________ en el año _____ exploró _______

_____________________________________________________. En este estudio, se
encontró que _________________________________________________________.
Además, _____________________________________________________________.
Por otro lado, _________________________________________________________.
Las autoras concluyen implicando que ______________________________________
___________________________________________________________________.
 TALLER DE LECTURA 2:
LECTURA GRUPAL DE ARTÍCULO DE
INVESTIGACIÓN

Lean en grupos el texto «Leer y escribir: prácticas necesarias en

la universidad» de Peña (2011). Desarrollen las actividades
presentadas a continuación. Escriban sus respuestas en la Guía
para Taller de lectura 2.
Respondan las
preguntas:

1. ¿Cuál es el nombre de
la autora?
2. ¿En qué año publicó
su artículo?
3. ¿En qué país se hizo la
investigación?
Respondan la
pregunta:

4. ¿Cuál es el tema
del artículo?
Introducción

Respondan las preguntas:

5. ¿Qué tema abordará la autora

específicamente?
6. ¿Por qué es importante abordar
ese tema?
7. Parafraseen la
oración subrayada.

Respondan la
pregunta:
8. Según la
definición de
Vásquez, ¿cómo se
diferencian los
textos de la
universidad de los
textos en el
colegio?
Respondan la pregunta:

9. En el artículo anterior,
Fernández y Carlino señalan que
las actividades de lectura en la
escuela son demasiado básicas.
Por otro lado, Peña Borrero
(2009) indica que la
alfabetización en la universidad
implica aprender a leer textos
científicos complejos. ¿En qué
sentido afecta el aprendizaje de
la lectura y escritura en la
escuela a la alfabetización
académica que se emprende en
la universidad?
10. ¿En qué sentido
contrasta lo planteado por
Kurland con lo hallado en el
estudio de Fernández y
Carlino?
 Construye e integra
Utilizando tus respuestas a las preguntas anteriores, completa el siguiente
comentario sobre el artículo de Peña (2011):

En su investigación acerca de ____________________________, la autora

_______ (año) señala que el tema de _______________________________
es importante porque _________________
___________________________. Citando a Vásquez (año), la autora señala
que la principal diferencia entre los textos en la universidad y los textos en el
nivel escolar es que ___________
_____________________________________________________________.
Por otro lado, la autora cita a Peña (2009), quien afirma que____________
_____________________________________________________. Esto
contrasta con lo mostrado por Fernández y Carlino (2003) ya que
______________________________________________________________
_______________________________________. Lo señalado por Kurland
(2006) también contrasta con los resultados de Fernández y Carlino (2003)
porque
________________________________________________________.
 3. Planear el TAA
•Formular una tesis: formulemos entre todos una sola
tesis respondiendo a la pregunta “¿A qué se deben
principalmente las deficiencias en lectura y escritura
de los estudiantes universitarios?”

• Formular argumentos: Formulemos entre todos tres

argumentos.

•Organizar evidencias
 4. Redactar el TAA
•Desarrollaremos entre todos uno de los argumentos.

•Deberán desarrollar un segundo argumento con sus

evidencias. (Nota del segundo corte)