JORNADA REFLEXIÓN

BASES CURRICULARES
DE EDUCACIÓN PARVULARIA

29 de Junio, 2018
BIENVENIDA Y SALUDO
INICIAL

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 Bases Curriculares de la Educación Parvularia

Referente que define qué y para qué

deben aprender los párvulos, desde los

primeros meses de vida hasta el ingreso a

la Educación Básica, según

requerimientos formativos que emanan

de las características de la infancia

temprana, contextualizada en nuestra

sociedad actual.
Estas nuevas BCEP responden a:

 Cambios institucionales y
socioculturales.
 Nuevos conocimientos desde
diferentes disciplinas: neurociencias,
psicología, pedagogía.
 Nuevo entorno normativo para la
Primera Infancia en el país.

Nuevos requerimientos
formativos
Fundamentos de las Bases Curriculares

Labor
Orientaciones
educativa
valóricas
conjunta

Enfoque
pedagógico de Fin y propósitos
la Educación en Educación
Parvularia Parvularia
¿Cómo se expresan estos nuevos requerimientos en las BCEP 2018?

Se relevan los aspectos distintivos

de la identidad pedagógica del
nivel: enfoque de derechos, juego,
protagonismo en el aprendizaje,
formación integral.

Los aprendizajes esperados se

reformulan como objetivos de
aprendizaje (de acuerdo a la LGE) y se
organizan según los niveles educativos
de Educación Parvularia. Esto favorece
una propuesta más clara y enriquecida
para SC, Medios y Transiciones.
Además da una mayor articulación con
1°Básico.
Se enriquecen o incorporan los
contenidos con las siguientes
temáticas/énfasis: inclusión;
diversidad; corporalidad y
movimiento; ciudadanía; e
indagación como forma de
aprendizaje desde primeros años.
Bases Curriculares Educación Parvularia 2018
Organización Curricular
 Contextos para el aprendizaje


Planificación y evaluación para el aprendizaje.

Ambientes de aprendizaje:
- Interacciones pedagógicas.
- Espacios y recursos educativos.
- Organización del tiempo.

 Familia y comunidad educativa.

Bases Curriculares de la Educación Parvularia 2001-2018
Principios pedagógicos

Principios pedagógicos

• De bienestar.
• De actividad.
• De singularidad.
• De potenciación.
• De relación.
• De unidad.
• Del significado.
• Del juego.
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Organización Ciclos - Tramos

2 ciclos 3 tramos
• Primer ciclo (0 a 3 años) • Nivel Sala Cuna
• Segundo ciclo (3 a 6 años o
• Nivel Medio
ingreso a EGB)
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Organización curricular

Ámbitos de experiencias para el aprendizaje Ámbitos de experiencias

- Organizan el conjunto de las oportunidades que el - Constituyen campos curriculares donde se organizan y
currículum parvulario debe considerar en lo sustancial. distribuyen los objetivos de aprendizaje.

Núcleos de aprendizajes Núcleos de aprendizajes

- Corresponden a focos de experiencias y aprendizajes al - Corresponden a focos de experiencias para el

interior de cada ámbito. Para cada uno de ellos se aprendizaje, en torno a los cuales se integran y articulan
define un objetivo general. los objetivos de aprendizaje.

Aprendizajes esperados Objetivos de aprendizaje

- Especifican qué se espera que aprendan los niños. Se - Establecen los aprendizajes que se esperan de los
organizan en dos ciclos: desde los primeros meses hasta párvulos en cada nivel educativo.
los tres años aproximadamente, y desde este hito hasta
los seis años o el ingreso a la Educación Básica.
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Organización curricular
 Bases Curriculares de la Educación Parvularia 2001-2018
Contextos para el Aprendizaje

• Planificación. • Planificación y evaluación para el

• Conformación y funcionamiento de
comunidades educativas.
• Organización del espacio educativo.
• Organización del tiempo.
aprendizaje.
• Ambientes de aprendizaje:
• Interacciones pedagógicas.
• Espacios y recursos
educativos.
• Organización del tiempo.

• Evaluación. • Familia y comunidad educativa.