SEMINARI

O
ASPECTOS GENERALES
La palabra Seminario proviene del latín Semina-ae que
significa semilla.

También significa el origen y principio de que se propaga

algunas cosas.

El seminario se convierte en escenario para el debate

entorno a un asunto determinado.
Los participantes consignan por escrito sus
puntos de vista, documentos o ensayos de una
extensión establecida previamente. A través de
estos se puede apreciar el nivel de participación y
producción intelectual.

El seminario académico implica la participación

activa de un grupo no muy numerosos de personas
interesadas, que investiga o estudia
intensivamente un tema en secciones planificadas,
recurriendo para ello la fuente originales y
autorizadas de información.

En el seminario se siembran ideas. Es una

siembra en que todos son sembradores y todos
recogerán frutos.
Seminario es…

…un evento académico que tiene como objeto la

investigación o estudio intensivo de un tema en
reuniones de trabajo debidamente planificadas.
EL SEMINARIO POSEE CIERTAS CARACTERÍSTICAS
PARA SU REALIZACIÓN:

Los miembros del grupo tienen intereses académicos

comunes en cuanto al tema y un nivel semejante u
homogéneo acerca del mismo.

El tema o materia de que trata el seminario exige la

investigación o búsqueda especifica de información y
conocimiento en las diversas fuentes disponibles.
 Todo seminario concluye con una sesión de resumen y
evaluación del trabajo realizado, en el cual se hace el
proceso de revisión de lo ejecutado y la
retroalimentación necesaria.

 El seminario puede tratarse durante varios días e incluso

a lo largo de todo un periodo académico o semestre
escolar.
 OBJETIVOS
El fin del seminario es esencialmente practico: preparar al
estudiante para hacer ciencia.
El objetivo principal es introducir en los métodos de trabajo y
la investigación científica y familiarizar con ellos.
Para lograr estos objetivos el seminario se vale de:
Formación para el trabajo personal: producir ciencia, adaptarse
al trabajo investigativo.
Formación para el trabajo original: proceso dinámico para conocer la
realidad.
Formación para el trabajo en equipo: aprender a escuchar
comprensivamente, a hacer criticas constructivas y a
aceptar correcciones.
Investigación de algún tema determinado: hacer un trabajo acorde con
el nivel científico y posibilidades de los participantes.
VENTAJA
S
Reflexión didáctica que el profesor hace al comienzo y abre muchos
horizontes de comprensión.

Único medio de asegurarse que los estudiante van directo a consultar las
fuentes.

Se aprende a comprender el texto y a comentar sus diferentes partes.

 Instrumento implacable para todas las áreas del conocimiento humano.

Proporciona una experiencia de aprendizaje en grupo a través de la

comunicación.

Ofrece un control abierto de la realización en base a lo planificado.

Intervención y participación activa de los estudiantes.

EN RESUMEN