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Diversidad en el
aula de clase

Presentado por: fanny Karina Guzmán polo

María Alejandra mercado pastrana
 La atención a la diversidad consiste en atender a todo nuestro
alumnado teniendo en cuenta nuestras diferencias y sin que
ello suponga un impedimento a la hora del proceso enseñanza
–aprendizaje de nuestros alumnos .
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3 Que es la diversidad ?
Nuestros alumnos/as son diferentes en género, cultura,
estilos de aprendizaje, modos de pensamientos, en sus
limitaciones o posibilidades físicas, discapacidades.
(CABRERA, 2019)
 4
Adaptaciones curriculares

Adaptación es sinónimo de cambios,

modificaciones, situar, arreglar…

Las adaptaciones
curriculares pueden ser de
diferentes tipos:

Adaptaciones Adaptaciones Adaptaciones Significativas y no

curriculares generales curriculares especificas curriculares especiales significativas
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Preguntas?
¿Qué alumnos requieren adaptaciones curriculares
individualizadas?

¿Cuáles son las adaptaciones para las diferentes problemáticas?

¿Cuándo es preciso realizar una adaptación curricular

individualizada?

¿Qué función cumplen las adaptaciones curriculares?

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Funciones de las adaptaciones curriculares

 Asegurar que el alumno reciba los medios y respuesta

educativa que precisa para iterar en el sistema educativo
en igualdad de condiciones.

 Coordinar las actuaciones de los diferentes profesionales y

servicios que intervienen con el alumno o alumna.
 7 Trabajo colaborativo

competencias al profesorado que requieren

un trabajo colaborativo entre todos los
involucrados en el proceso educativo;
profesores, padres, alumnos, profesionales de
apoyo y recursos de la comunidad.
8 . La mejora de las prácticas docentes

Este contexto de investigación, en el que el

profesorado es objeto de investigación e
investigador de su propia práctica, propicia
que los conocimientos reviertan en la mejora
de las prácticas docentes.
 9
clima en el aula de clase

Metodología:
-tener en cuenta como gestor del clima del aula.
Dependiendo de la materia se crean diferentes
tipos de clima, según la metodología que se
utilice.
Objetivos:
-Estudiar los diferentes factores que influyen en el clima del aula
-Relevancia del tema para crear un correcto proceso de enseñanza-
aprendizaje
-Estudiar la relación entre clima y disciplina
-Importancia del profesor como gestor del clima en el aula
 10 EDUCACION INCLUSIVA
La educación inclusiva representa el deseo de una educación de calidad para todo el alumnado,
equiparando sus oportunidades y buscando la igualdad de expectativas y la igualdad de
resultados. (SANDOVAL, 2002).
 11 La Diversidad de las Necesidades Educativas:

El enfoque inclusivo se basa en al valoración a la

diversidad como elemento enriquecedor del proceso
enseñanza – aprendizaje en consecuencia favorecedor del
desarrollo humano. Reconoce que la característica de ser
humanos es precisamente el hecho que somos.
12 Clases de necesidades educativas

Necesidades Educativas Comunes:

Se refiere a las necesidades educativas que comparten todos los alumnos y
alumnas que hacen referencias a los aprendizajes esenciales para su desarrollo
personal, social, que son expresados en el currículum regular.

. Las necesidades educativas individuales hacen referencias a las diferentes

capacidades, intereses, niveles, ritmos y estilos de aprendizaje que mediatizan el
proceso de aprendizaje haciendo que sean únicos e irrepetibles en cada caso.
13 Clases de necesidades educativas

Necesidades Educativas Especiales:

Se refiere a aquellas necesidades educativas individuales que no
pueden ser resueltas a través de los medio y los recursos metodológicos
que habitualmente utiliza el docente o la docente para responder a las
diferencias individuales de sus alumnos y alumnas
14
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Se considera alumnos y alumna con Necesidades Educativas Especiales (NEE) los alumnos
que, con o sin discapacidad, presentan dificultades mayores que el resto de los estudiantes de
su edad, aquellos que presentan talentos especiales y que para ser atendidos adecuadamente,
requieren recursos de apoyo, ajuste o adaptaciones en una o varios elementos del currículum
escolar.
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Gracias!