Características del producto o del

servicio
herramienta lúdico pedagógica,
más dinámico y diferente, apoyando el
proceso de aprendizaje colegio,
explicación temas como moda media
mediana angulos registro de datos y
realización de graficos
Planteamiento del problema
• déficit de conocimiento que presentan los niños de cuarto y quinto
entre las edades de 8 a 10 años, moda, media, mediana, diagramas
de barras y diagramas circulares entre otras.
 Formulación del problema.
¿Cómo solucionar el déficit de conocimiento que tienen los
niños de cuarto y quinto de primaria en la temática de
estadística básica?
Causas
• Se toma la experiencia de los integrantes del proyecto,
• 2. Los estudiantes de grado cuarto y quinto de primaria no
tienen una definición clara sobre el concepto de estadística básica.
• Niños no les parece interesante la temática de estadísticabásica.
pregunta 9 de la encuesta, donde el 59% dijo que no le parecía
interesante la temática)
• No refuerzan los conceptos vistos en clase pregunta 15 de la
• Pregunta 10 en donde el 57% sus conocimiento regulares
Justificación
• Se decide realizar una cartilla para disminuir el déficit de
conocimientos que tienen los estudiantes de cuarto y quinto de
primaria entorno a esta temática.
• fortalece la temática de estadística básica de manera lúdica.
Objetivo general
• Desarrollar una cartilla sobre la temática de estadística básica (moda,
media, mediana,
• diagrama de barras y diagrama circular) con la cual se pueda
disminuir el déficit de
• conocimiento que tienen los estudiantes de cuarto y quinto de
primaria en dicho tema.
Objetivos especifcos

• 1. Brindar a los estudiantes profesores y padres de familia de cuarto y

quinto de primaria en el FITS una herramienta con la cual fortalezcan
la temática de estadística básica.
• Clarificar los conocimientos generales que tienen los estudiantes de
cuarto y quinto con respecto a la temática de estadística básica.
• Fomentar el interés hacia la temática de estadística básica en los
estudiantes de cuarto y quinto de primaria por medio de una cartilla.
Viabilidad del proyecto
• conocimientos adecuados
• Las encuestas realizadas a los estudiantes de 4 y 5 quinto de primaria
en el FITS
estadistica
• La Estadística es la parte de las Matemáticas que se encarga del
estudio de una
• determinada característica en una población, recogiendo los datos,
organizándose en tablas,
• representando- los gráficamente y analizándolos para sacar
conclusiones de dicha
• población. Según (Pacheco, Olguín, Mera, Serrano, Narváez ,2011)
Diagrama de barras
• Es un gráfico que sirve para representar datos o valores, está
conformado por barras
• rectangulares de longitud igual a los valores representados. Los
diagramas pueden ubicarse
• horizontal o verticalmente. [Francisco Ramos, 2007 p. 460]
Diagrama circular

• Es utilizado para representar valores de una manera más práctica y

clara, está formado
• por segmentos de circunferencia los cuales se diferencian por su color
los cuales dan una
• representación concisa de la información suministrada de este tema
se desglozan temas
• como [Charles Miller, 2006, p.729]
Tipos de ángulos
• -Ángulos agudos
• -Angulo recto
• -Angulo obtuso
• -Angulo llano
• Manejo del transportador
• Registro de datos
• Media: [Liliana Peña,Xiomara Puentes, 2008 p.134]
• Moda o frecuencia:[Charles Miller,2006, p.740]
• Mediana [Charles Miller, 2006, p 738]
Referencias
• Santillana
• líder en España y América Latina en la creación de contenidos y
servicios educativos. Mas explicación
• Editorial: McGraw-Hill.