PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

Para formular el planteamiento del problema, se

recomienda hacerlo a través de párrafos y cada
párrafo debe contener como mínimo diez líneas;
quedando a criterio del investigador la cantidad
necesaria.
Debe existir coherencia entre un párrafo y otro; es decir
secuencia lógica.
OBJETIVOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

. Enfocar con claridad el problema objeto de investigación precisando qué es

lo que realmente se quiere investigar, mediante relación entre variables, que
implique posibilidades de comprobación empírica.

. EL tema debe ser formulado mediante una interrogante general directa, de

las cuales se pueden derivar otras interrogantes que abarquen los diferentes
aspectos que comprende el problema, los mismos que deben tener relación
directa con los objetivos e hipótesis.
TIPOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1. POR EL PROPÓSITO DE INCREMENTAR EL CONOCIMIENTO

Básica
Está dirigida fundamentalmente a la obtención, corrección y
perfeccionamiento del conocimiento científico.
Permite descubrir leyes y teorías que permitan la comprensión de la
realidad integra.
Aplicada
Permite buscar nuevos conocimientos que permitan controlar
fenómenos
Permite estudiar problemas de interés social.
 TIPOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
2.POR SU NIVEL DE EXPLICACIÓN
Exploratorio
Permite examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no haya
sido abordado antes.
Aumenta el grado de familiaridad con fenómenos relativamente desconocidos.
Descriptiva
Permite especificar propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier
otro fenómeno que sea estudiado.
Miden con mayor precisión posible los fenómenos estudiados.
Correlacional
Permite medir el grado de relación que existe entre dos o más variables ( en un contexto en
particular).
Explicativa
Permite responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
Permite explicar ¿Por qué? Ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o ¿Por qué? Dos o
más variables están relacionadas.
TIPOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.POR SU ENFOQUE

Cualitativas
Se centra en los aspectos observables y susceptibles de
cuantificación de los fenómenos. Es la modalidad de investigación que ha
predominado en la investigación
Cuantitativas
Se orienta al estudio de los significados de las acciones humanas y
de la vida social.
Su interés se centra en el descubrimiento de conocimiento, el
tratamiento de los datos es básicamente cualitativo.
TIPOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.POR SU METODO
Inductivo
Cuando se emplea como instrumento de trabajo, un procedimiento en el que,
comenzando por los datos, se acaba llegando a la teoría. Por tanto, se asciende de lo
particular a lo general.
. Observación y registro de los hechos.
. Análisis de lo observado.
. Establecimiento de definiciones claras de cada concepto obtenido.
. Clasificación de la información obtenida.
. Formulación de los enunciados universales inferidos del proceso de investigación que se
ha realizado.
Deductivo
. Dar respuestas válidas a preguntas significativas, así como realizar predicciones.
. Las explicaciones científicas deben cumplir dos requisitos sistemáticos: el de relevancia y
el de contrastabilidad:
 TIPOS DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

Histórica: Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente
Documental: Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio
Descriptiva: Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio.
Correlacional: Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada
Explicativa: Da razones del porqué de los fenómenos
Estudio de Casos: Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional
Seccional: Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única
Longitudinal: Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de
una misma población con el propósito de evaluar los cambios
Experimental: Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más
variables independientes sobre una o varias dependientes.
 CRITERIOS PARA LA ELECCIÓN DEL PROBLEMAS DE
INVESTIGACIÓN

. El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o

variables
. El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigüedad (¿qué efecto?, ¿en qué condiciones?, ¿cuál es la
probabilidad de?, ¿cómo se relacionan… con…?)
. El planteamiento del problema debe implicar la posibilidad de realizar
una prueba empírica (observar la “realidad única y objetiva”) es decir es
medible
PREGUNTAS QUE DEBE FORMULARSE LA
PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACION

 ¿Qué es …
 ¿Cómo se viene dando …
 ¿Cuáles son las características …
 ¿Desde cuándo …
 ¿Cómo ha venido dándose …
 ¿Qué relación existe entre …
.  ¿Cuál es la relación que se da
entre …
 ¿Por qué … produce efectos en …
 ¿Cuáles son las causas de …
 ¿Qué factores han generado …
 ¿ Qué efectos produce …
 ¿ De qué manera influye …
 ¿ En qué medida favorece …
 ¿ Cuál es la influencia …
 ¿ Cómo influye …
 ¿ Cuáles serían los resultados …
 ¿ Cuáles serían los efectos …
 ¿ En qué grado favorece …
 ¿ Cuáles serían los factores …
 EJEMPLO: 1
SITUACIÓN DEL PROBLEMA
Las cuencas de antearco Trujillo y Salaverry se encuentran
estrechamente relacionadas y han sido exploradas ya más de 30
años, sin embargo, aún no se tiene un concepto claro de los
procesos geológicos.
En tal sentido, es importante entender primero los mecanismos de
estructuración, deformación y sedimentación de estas cuencas a
través del tiempo, para posteriormente integrar parámetros
petrolíferos y determinar las futuras tendencias exploratorias para
descubrir nuevos yacimientos de hidrocarburos.

.
 Planteamiento del problema
¿ Qué determina el sistema estructural y petrolero en las cuencas de
Antearco, Trujillo sur y Salaverry norte?
¿ Cuál es la posible evolución tectono-sedimentaria de la zona de
estudio?
¿ La zona de estudio tiene potencial hidrocarburifero?

Titulo del proyecto

“ANÁLISIS ESTRUCTURAL Y SISTEMA PETROLERO DE LAS CUENCAS DE
ANTEARCO, TRUJILLO SUR Y SALAVERRY NORTE, CENTRO DE PERÚ”

.
 EJEMPLO: 2
SITUACIÓN DEL PROBLEMA
• Realizar el estudio de las cuencas del rio Suches Huancané, con la finalidad de evaluar y cuantificar los impactos
negativos, haciendo énfasis en el uso del agua para riego, consumo de humanos y animales…
• Para dicho trabajo se considerado una parte de la cabecera de la Cuenca Suches, abarcando desde la
desembocadura de la laguna suche (Hito N°20).
• Las actividades antropogénicas existentes en la zona de estudio radica principalmente de la explotación minera de
los yacimientos secundarios de origen morrenico, donde se utiliza tecnologías no convencionales para su
explotación. Las aguas residuales no reciben ningún tipo de tratamientos son vertidas .
• La utilización del mercurio que es compuesto altamente toxico, en lo futuro esto puede generar impactos
.
negativos en el agua desaparición de las zonas de agrícolas, perdida de plantas y animales.
• Según Decreto Supremo N° 004-2017-MINAM, publicado el 07 de Junio de 2017, A: Aguas superficiales
destinadas a la producción de agua potable, se considera como los niveles máximos de contaminación los
siguientes elementos Hg, Pb, As, Cu, Zn, Fe, Cr, Hg, los valores se presentan en la tabla D.S 004 2017 MINAM- DS
010 2010 MINAM.
 Planteamiento del problema
¿Qué grado de contaminación y tipos de contaminantes presenta la cuenca del rio
Suches por las Actividades Antropogénicas?
¿Qué grado de concentración de contaminantes presenta la cuenca del rio Suches
por las Actividades Antropogénicas?
¿Cuáles son los tipos de contaminantes que presenta la cuenca del rio Suches zona
Occopampa, Piñuni por las actividades antropogénicas?
Título del proyecto
ESTUDIO DE LA CONTAMINACIÓN DE LA CUENCA DEL RÍO SUCHES ZONA OCOPAMPA
PIÑUNI POR LA ACTIVIDAD ANTROPOGÉNICA