Está en la página 1de 20

Las comunidades de

Aprendizaje
Por: Oscar Dagoberto Feliciano Gabriel
Asesor Pedagógico, Distrito 12-04-02.
Comitancillo, San Marcos.
Hablaron, pues, consultando entre sí y meditando;
se pusieron de acuerdo, juntaron sus palabras y su
pensamiento.(Popol Vuh)
“Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí
mismo, las personas se educan entre si
con la mediación del mundo”. Freire
El aprendizaje en la sociedad actual de
información y comunicación debe fomentar:

• Las interacciones

• Participación de la comunidad
Puntos importantes para reflexionar:

El aprendizaje de los estudiantes depende cada vez menos


de lo que ocurre en el aula y cada vez más de la relación
entre el aula y el entorno (domicilio, comedor, escuela,
calle, internet, etc. )
La composición cultural de los estudiantes no es lo que
influye en los resultados académicos, sino que lo que
influye es la aplicación o no de actuaciones educativas de
éxito.
Comunidades de Aprendizaje
Aprender, Reflexionar-Analizar ,
Investigar
Reunión de
docentes y Intercambia experiencias y
directores conocimientos
Reflexiona y trabaja de manera
continua para resolver problemas
pedagógicos
Compartir herramientas y prácticas
pedagógicas
Con información real y objetiva que
En un proceso responsable y
permite aprovechar fortalezas y superar
colaborativo
debilidades.
Las comunidades de aprendizaje
deben tener la misma:

Visión Norma

Que todos los Que todos colaboren


estudiantes aprendan activamente para
exitosamente cumplir la visión
Fomentar colaboración y apoyo entre docentes
para mejorar procesos de aprendizaje
Reflexionar sobre temas educativos
Practicar el aprendizaje colaborativo
Objetivos:
Aportar soluciones a los retos del aprendizaje en el
aula según experiencias y conocimientos de los
participantes.
Motivar la autoformación
Promover la creatividad y la innovación
Promover hábito de lectura
Resultados que se esperan:
Trabajo colaborativo

Compartir experiencias y conocimientos para mejorar la


calidad educativa

Compromiso y responsabilidad de cada uno de los y las


docentes que forman la comunidad

Generar nuevas ideas para implementar el CNB en el aula

Recordar que: Las comunidades de aprendizaje deben evitar convertirse en reuniones


sociales, reuniones para talleres, o reuniones donde no existan compromisos.
Etapas para la conformación de
Comunidades de Aprendizaje

Creación Desarrollo Consolidación


A. Creación:
Reunirse de 8 a 15 directores y docentes.
Pueden reunirse por área curricular, grado, nivel o ciclo educativo,
centro entre otros.
Organizarse: Una persona que coordine y otra que tome nota.
(Pueden nombrar otras funciones)

Definir lugar (escuela, biblioteca, casa u otro lugar) o a través de la


plataforma virtual. (Una presencial y una virtual)
Frecuencia: mínimo 2 veces al mes.
B. Desarrollo:
a. Definir en la primera y/o segunda reunión:
• Nombre de la comunidad de aprendizaje
• Normas: ¿Cómo nos comportamos en la comunidad de
aprendizaje?
• Valores: ¿Cuáles son nuestros compromisos?
• Misión: ¿Por qué existimos?
• Visión: ¿Qué debeos llegar a ser?
• Metas: ¿Cómo medimos nuestro progreso?
b. Establecer plan de trabajo

Determinar acciones, productos, responsables,


fechas e indicadores de logro y ponerlo en
marcha.
c. Recibir acompañamiento
Funcionamiento de las comunidades de
aprendizaje.
C. Consolidación:
Trabajo independiente y continuo de la
comunidad de aprendizaje (Tiene claridad sobre
su accionar, insumos que necesitan, productos a
alcanzar, cómo evaluar el logro de metas)
Ruta CDA

Situación

Puesta en
Reflexión
Común

Intercambio
( experiencias
Acuerdos exitosas y
buenas
prácticas)
Comunidad de Aprendizaje –CDA-
Nombre: __________________________________________________
Participantes:_______________________________________________

Visión: Que todos los estudiantes aprendan exitosamente.


Norma: Colaborar activamente para cumplir la misión.

1. Situación

2. Puesta en Común.
¿Qué hacemos actualmente en relación a la situación actual?
¿Qué resultados hemos obtenido?
3. Intercambio de experiencias exitosas y buenas prácticas.
Aquellas que contribuyen a mejorar la situación de análisis
4. Acuerdos
¿Qué acciones realizaremos?
Próxima fecha de reunión
5. Reflexión