META DE APRENDIZAJE

Comprender el contexto como elemento

trascendental para el ítem de vocabulario.

Conocer y comprender cuáles son los ejes en los

que se centra el ítem de vocabulario.
 Observa:

¿Cómo se denomina el momento del día representado en esta imagen?

Anochecer Crepúsculo

¿Cómo definirías
la palabra
OCASO?

Atardecer Ocaso
• Las palabras solo tienen un significado claro
dentro de su contexto

• El anterior no es un ejercicio… dependiendo

del contexto todas las palabras podrían servir

• Centrémonos en OCASO… ¿Cuántos sentidos

pudiese tener?
Miremos la palabra OCASO

¿Está el empleo en su ocaso? La sociedad está cambiando a un ritmo trepidante

y nadie sabe a ciencia cierta adónde nos llevan la revolución tecnológica o la
globalización. En este contexto, ¿qué está pasando con el trabajo?, ¿a qué nos
dedicaremos?, ¿para quién trabajaremos?, ¿cómo nos prepararemos para iniciar
nuestra andadura laboral o para continuarla?

“¿Presión? ¿Qué presión? Presión es la que tiene la gente pobre del mundo
intentando llevar comida a sus familias. Trabajando desde el amanecer hasta el
ocaso sólo para alimentar a sus chicos. En el fútbol no hay presión”.

¿Qué sentido tiene el término

En el ocaso de la vida ocaso en cada texto?
que llegó sin previo aviso
revisando el obituario
¿En qué caso se usa la palabra
día a día te verás.
Los errores cometidos en su sentido literal ?
guárdalos como experiencia
que si no juntaste guita ¿Qué podemos concluir
es lo único que habrá. de esto?
¿QUÉ ENTENDEREMOS POR
CONTEXTO?
“Toda aquella información que determina,
modifica, complementa o enriquece el significado
de un término al interior de un texto”.
¿CUÁL ES EL DESAFÍO QUE NOS
PONE LA PSU CON EL ÍTEM DE
VOCABULARIO?
Rastrear huellas en el texto que nos permitan
establecer la intención del autor al usar una
palabra determinada.
 Reflexionemos…

Léxico contextual

¿Qué se busca medir con esta

sección de la prueba?

¿Conocimiento de
vocabulario?

¿Determinar el significado
de una palabra?
A CONSIDERAR
 No se trata solo de adquirir sinónimos o
expresiones alternativas, sino de aprender
los matices de sentido y las
connotaciones especiales que crea el
contexto.

 El
significado de una palabra se obtiene
de la relación con su entorno, en un
contexto distinto, cambia el sentido.
EN RESUMEN

PONER ÉNFASIS ACÁ

 PROCEDIMIENTO PARA RESPONDER EL
VOCABULARIO CON EXPLICACIÓN.
Ubicar la palabra y leer la sección en donde se
encuentra insertada, de punto a punto. Leer nuevamente
y comprender lo que me señala el texto, para poder
analizar y desglosar los elementos.
El sábado por la noche, la banda californiana se tomó el teatro
Caupolicán, atestado hasta la última fila. Y aunque sus últimos discos
son derechamente flojos, en directo siguen demoledores. El líder y
vocalista Jonathan Davis se mueve cómodo entre gritos y lúgubres
armonías; «Fieldy» al bajo y «Munky» en guitarra trenzan riffs
densos, arrastrados, como ruidos subterráneos, mientras el baterista
Ray Luzier hace todo lo posible por lucirse (quizás demasiado), para
justificar su inclusión como miembro definitivo desde 2009.
 ¿Entendí lo que ocurre en el fragmento?
1.- “El líder y vocalista Jonathan Davis se mueve cómodo entre gritos y
lúgubres armonías”.
2.- “el baterista Ray Luzier hace todo lo posible por lucirse para justificar su
inclusión como miembro”

Si analizamos la situación, se establece una comparación implícita

entre el líder y vocalista Jonathan Davis y el baterista Ray Luzier.

Jonathan Davis se mueve “cómodo”

Ray Luzier hace todo lo posible por “lucirse” para justificar su inclusión
como miembro.

CONCLUSIÓN: Ray Luzier intenta probar o demostrar que él también lo

hace bien.
 Identificar el sujeto o referente de la palabra y lo que
EXACTAMENTE expresa el texto acerca de él puesto que las
opciones erróneas en la PSU, suelen falsear o tergiversar
información. En este sentido, el reemplazo de la palabra se
constituye también en un ejercicio de comprensión lectora.

El líder y vocalista Jonathan Davis se mueve cómodo entre gritos y

lúgubres armonías; «Fieldy» al bajo y «Munky» en guitarra trenzan
riffs densos, arrastrados, como ruidos subterráneos, mientras el baterista
Ray Luzier hace todo lo posible por lucirse (quizás demasiado), para
justificar su inclusión como miembro definitivo desde 2009.

1. Quién quiere justificar (SUJETO o REFERENTE) El baterista Ray Luzier

2. Qué quiere justificar ( qué se dice del referente) Su inclusión como
miembro definitivo. // (miembro de la banda, uno más de ellos.)
 1. Precisar el matiz de la palabra, tomando en
consideración la información anterior.
(Denotativo/connotativo,Positivo/negativo/neutro
abstracto/ concreto)
2. Identificar los sinónimos de la palabra JUSTIFICAR en
su uso denotativo (demostrar, probar, evidenciar,
argumentar, etc.)

JUSTIFICAR DENOTATIVO

NEUTRO

demostrar probar argumentar

Analizar las alternativas, buscando la correspondencia
perfecta entre la palabra JUSTIFICAR y

1. El REFERENTE que alude : el baterista Ray Luzer.

2. LO QUE DICE DEL REFERENTE: justificar su inclusión en

el grupo.

3. MATIZ DE LA PALABRA EN EL CONTEXTO: denotativo

4. SINÓNIMO o expresión quivalente a la palabra

JUSTIFICAR.
 Analizar las alternativas, identificando aquella opción que cumpla
con todos los pasos anteriores.
¿Cuál es el sentido de la palabra JUSTIFICAR en el contexto del segundo párrafo del
texto leído?

A) DEMOSTRAR, porque el baterista tiene que probar que posee el mismo nivel
musical que sus compañeros de banda.
B) CONFIRMAR, porque el baterista necesita comprobar su nivel musical frente a la crítica
del público.
C) RESPALDAR, porque el baterista busca el reconocimiento de sus compañeros de banda.
D) ACREDITAR, porque el baterista debe validar sus conocimientos musicales ante el
público.
E) DEFENDER, porque el baterista tiene que asegurar su continuidad en la banda
californiana.
Sinónimo de hace todo lo posible por “lucirse” para
Ray Luzier Justificar y justificar su inclusión como miembro
(referente) demostrar (lo que se dice del referente)