¡La universidad para todos!

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Tema: CONCEPTOS BASICOS DE FILOSOFIA

Docente: Mag. Elmer Fernando ÑAUPARI ALVARO

Periodo académico: 2019-1B

Escuela Profesional Semestre: 1
DERECHO Unidad: 1
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CONCEPTOS BASICOS DE FILOSOFIA

1.Importancia de la filosofía
2.Orígen da la filosofía
3.¿Qué es la filosofía?
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1.Adquiere conocimientos sobre los siguientes

temas:
.Importancia de la filosofía
.Origen de la filosofía
.Qué es la filosofía?
2.Preparar preguntas sobre el tema para ser
debatidos en la sesión:
.¿La importancia formativa de la filosofía?
.¿La importancia informativa de la filosofía?
.¿Cómo se origina la filosofía?
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PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO

.El curso corresponde al área de formación de cultura

general; es teórica y práctica, tiene como propósito
incentivar la actitud reflexiva, crítica del estudiante en
torno a los problemas fundamentales del ser humano,
la vida y el mundo, considerando que la filosofía es
la brújula que orienta los pasos de la humanidad.

.Se exponen de manera sistemática las categorías

filosóficas y su decisiva influencia en el desarrollo de
nuestra civilización y de nuestra concepción del mundo.
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.Asimismo, se estimula el surgimiento de una conciencia

eminentemente problematizadora y crítica, infaltable en
una formación integral y auténticamente humanista.

.El contenido de la asignatura está organizado en

cuatro unidades temáticas: I La reflexión filosófica. II
Principales escuelas filosóficas. III Los métodos filosóficos
y IV El problema del ser humano.
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IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA EN EL MUNDO

1.FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA:
.Analiza y explica la importancia del conocimiento filosófico en la
actualidad.
.Se hace desde el punto de vista formativo e informativo:

1.1 FORMATIVO:
Desarrollar una actitud o predisposición frente a la naturaleza, de:

a)Admiración:
Actitud que aguijonea el pensar a sentirse atraído por la naturaleza.
Ejemplo:
Te admiras ante la complejidad de todo lo existente: el cielo, la tierra y
sus relaciones etc.
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b)Asombro:
.Actitud de ver, percibir hechos grandiosos o raros que no los puedo
explicar.
Ejemplo:
Ver las sequias, las inundaciones, los cometas etc.

c)Perplejidad:
.El hombre queda extasiado, no sabe que hacer frente a los hechos que
suceden en la naturaleza.
Ejemplo:
Frente a los terremotos, el hombre se siente impotente para afrontarlos

d)Curiosidad:
.Ver que más hay, que más se da después de todo lo que se observa,
después siente curiosidad por lo que origina estos hechos.
Ejemplo:
Qué hay más allá después de la vida .
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Nota:
.Todo lo anterior conduce a preguntarse: por la causa en general
de todos los hechos, es decir por el origen del ser, del universo.

a)El mundo, el universo es un caos (desorden).

b)Los pensadores (filósofos) se plantearon ordenar el mundo

(cosmos).

El pensamiento (hombre) debe ordenar la naturaleza (fisis)

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1.2 INFORMATIVO:

a)Desarrollar una actitud de amor frente al saber (sabiduría) :

Filosofía: Es amor a la sabiduría (conocimiento).

.Preguntas que se plantea:

¿Cuál es la causa de toda la naturaleza?

¿Cuál es el fin último del hombre?

¿Qué es la muerte?

¿Qué hay más halla de la muerte?

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b)Las preguntas que se plantea se caracterizan:

.Por plantear y adoptar una actitud crítica y problemática.
.La pregunta que se plantea es de la totalidad del universo,
diferente a las ciencias particulares que pregunta por singularidades
o hechos específicos.

.La respuesta del saber filosófico debe ser analítica, reflexiva,

general y verdadera.

.El saber filosófico es más personal, es más subjetivo, por lo

tanto más libre, es decir, el único pensador que emite conocimientos
con plena libertad, es el filósofo.
Ejemplo:
.El filósofo no está sometido a reglas de las matemáticas o de
otro ámbito.
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2.IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA :

a)Proporciona una visión amplia y general del universo:

.Da el marco general de ideas dentro de los cuales trabaja el científico.
Por eso la importancia de formar a los futuros profesionales con por lo menos
un curso de filosofía.

b)Sugiere una metodología de trabajo del pensamiento racional.

.Esa metodología originalmente era ejercitar la inducción, la deducción
y la observación en la obtención del conocimiento empírico.

Ejemplo:
Aristóteles dio las reglas del silogismo deductivo para obtener
conocimientos válidos.
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c)Sugiere la práctica de los valores en la obtención del conocimiento

científico.
El más importante es el valor de la verdad en la ciencia:
Ejemplo:
Sócrates que sostiene la teoría esencialista de la verdad
Aristóteles que sostiene la teoría de la coherencia de la verdad
Leibniz que sostiene la teoría de la razón suficiente (plausibilidad)

d)Desarrolla el pensamiento crítico:

Analizar: dividir, separar
Evaluar : jerarquizar las partes
Proponer: crear, innovar
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ORÍGEN DE LA FILOSFÍA

.Los filósofos griegos han considerado que la filosofía nace con Thales
de Mileto, en el siglo VII a. C.

.Thales de Mileto representa la ruptura con la mitología y el paso

del mito al logos o pensamiento racional.

.Su intuición fundamental fue la idea de que toda la realidad tiene su

origen en un principio único (arjé), el agua.
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.Cuando se utiliza el pensamiento racional, se da una nueva

forma de pensamiento que no recurre a la acción de elementos
sobrenaturales para explicar la realidad, sino al logos o la razón.

.El logos o la razón para explicar no recurre a fuerzas

exteriores de las cosas, a un mundo divino de héroes, sino que
busca razones internas, causas, leyes, que den razón a lo que
ocurre.
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MITO
Ejemplo:
“Deméter la diosa de la tierra cultivable y de la agricultura tenía una hija, Perséfone,
muy hermosa. Un día Hades, el dios del mundo subterráneo quedó
enamorado de ella y decidió raptarla y llevarla con él a su mundo infernal. Deméter
decidió que hasta que su hija no volviera con ella no dejaría que nada creciera
sobre la tierra. Ante esta situación que iba provocar muerte y miseria, Zeus,
el dios del Olimpo, intercedió e intentó convencer a Deméter para que
depusiera su actitud. Pero Deméter se mantuvo firme. Entonces Zeus obligó a
Hades a devolver a Perséfone a su madre.
.Sin embargo, Perséfone en su estancia en el mundo subterráneo había comido
las semillas de granada, que en el mundo griego era el rito de matrimonio,
por lo que se debía a Hades. Al final, la mediación de Zeus consiguió una solución
de compromiso.
Perséfone pasaría la mitad del año con su madre y la otra mitad estaría con
Hades en el mundo subterráneo.
Pero durante ese tiempo Deméter impediría que algo creciera en la tierra.”
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DEFINICIÓN DE MITO:

Es un relato que explica la génesis de las cosas del

mundo o su funcionamiento o su simple existencia de un
modo determinado (metafórico)

En principio, podemos observar lo siguiente:

.Es un relato sobre dioses y una lucha entre ellos.

.Estos dioses se identifican con elementos naturales o fuerzas
naturales.

.Con ello el mito explica el surgimiento de elementos y

fuerzas naturales personificados en dioses.
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.Se personifican y divinizan las fuerzas y fenómenos

de la naturaleza.

.Como consecuencia de lo anterior, el acontecer de la naturaleza

es en gran medida arbitrario.

.Aunque como vemos en el ejemplo, ni siquiera los dioses

pueden escapar de la fuerza del mito o del destino.
( las semillas de la granada)

.La fuerza del mito se basa en la autoridad de la tradición

y en su asentamiento social.
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EXPLICACION CIENTIFICA:

.Se interpretan las fuerzas y fenómenos del universo

como fenómenos y fuerzas naturales.

.En la naturaleza las cosas suceden como tienen que

suceder.

.La idea de naturaleza va unida a la idea de necesidad y ésta a su

vez a la idea de ley.

.Los acontecimientos naturales suceden conforme a ciertas

leyes que necesaria y universalmente se cumplen.
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MITO LOGOS

. Forma de pensar inferior, .Forma de pensar superior del

primitivo del hombre, frente al hombre frente al mundo.
mundo.

. No da razones: empíricas, lógicas .Si hay razones: pruebas empíricas,

(no hay coherencia). científicas, lógicas (coherencia)

. Asume, acepta por creencia

por fe o por tradición, o por .Se asume, se acepta después de
el pasado o porque siempre fue analizarlo, criticarlo, evaluarlo,
así. y mostrar pruebas.
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.Creencia irracional.
.Atribuye poderes superiores a las
asume que es temporal, relativo.
.Es un conocimiento tradicional ,
conservador, opera con la suerte,
azar, destino etc.
.Es trivial, científicamente no es
verdadero ni falso.
.Es racional
.Este conocimiento es controlable,
obedece a leyes de la naturaleza.
.Opera con la deducción, inducción,
análisis, síntesis.
.El logos lo libera al hombre porque
es un conocimiento real de las cosas.
.Permite desarrollar la ciencia y tecnología
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DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HUMANO

PENSAMIENTO MÁGICO RELIGIOSO PENSAMIENTO RACIONAL

.Formas de presentarse: .Formas de presentarse:

Magia, fetichismo, chamanismo, Filosofía, ciencia, tecnología

espiritualismo, religión.

.Producto de la razón humana, pero .Producto de la razón humana,

sus pruebas no son comprobadas exige pruebas que se pueden
empíricamente en cada momento ver, medir una y muchas
que se requiera. veces se pueda experimentar,
observar.
.Para darse una explicación, se .Recurre a pruebas de la
recurre a seres superiores. realidad.
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¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?
1.Definición etimológica:
.Filosofía proviene de: Filo = Amor
Sofía= Sabiduría.
.Resumen: Es amor a la sabiduría= Es saber tratar el mundo
.Explicar :(Relación causa y efecto)
.Entender:(Percibir el significado, sentido de algo)
.Conocer:(Manejar información sobre un aspecto)
.Proteger:(Cuidar el medio ambiente)
2.Definición de Aristóteles:
Ciencia que estudia las causas primeras

Material Formal Suficiente Final

(Materia) (Forma) (Movimiento) (Fin)
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CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA

Totalidad Problemático Creativo Abstracto

.Visión total del .Pone obstáculo al cono- .Sugiere perma- .Eleva el

universo. cimiento. nentemente conocimiento
.Hace análisis, .Se pregunta porque no nuevas alternativas de lo simple
integrales, glo- es de otra forma o plantea o nuevas explica- a lo más general,
bales, holístico, otra interpretación o ciones a todo el que se aleja de la
para después defiende lo contrario. conocimiento. realidad y aparece
dividir. .Ejm: Heráclito. .Utiliza la intuición, sólo cómo teoría
.Ejm sistema la proyección del (especulación)
filosófico de conocimiento a
Platón. partir de la ciencia.
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SUBJETIVIDAD ANALITICO CRITICO PERSONAL

.Es producto de la .Divide en partes lo .Evaluar los hechos, .Los sistemas filosóficos
creación del filó- que va conocer . para darle su son productos de la
sofo, es coherente .La división es un verdadero valor erudición personal
en los conceptos proceso de pensar y en lo posible (lectura)
y no con la reali- de lo que se va proponer otra .Ejemplo:
dad, a partir de conocer. alternativa .La filosofía de Platón,
las investigaciones de explicación. Aristóteles, Kant, Hegel
de los científicos. Ejm: Postulado etc.
.Es creación teórica IV de Euclides.
(conceptual)
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DEFINICIÓN DE LA FILOSOFÍA
.La Filosofía es una disciplina que estudia los problemas más importantes
y más generales de la realidad (mundo, cosmos, universo), usando la
razón humana.
PROBLEMAS MÁS IMPORTANTES: (Problema: Problematikos=Obstáculos )
1. Problema del universo:
Preguntas más importantes:
¿Qué es el universo? : Thales: agua
¿Cuál es la naturaleza del universo? :Elementos y relaciones
¿Cuál es el origen de todo lo existente ? :Dios o materia
¿Cómo está formado? :Entidades (Ente=es algo definido, tiene
límites claros, identificable)

¿Cuál es su fin? :Cuál es el destino, hacia donde vamos:

el eterno retorno, destrucción o
desintegración
¿Qué fuerzas lo mueven ? :Atracción o repulsión; amor u odio

Nota: La naturaleza está formado: . Entidades

. Relaciones de entidades
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2.Problema del Conocimiento:
Preguntas que se plantea:
¿Qué es el conocimiento?
¿ Cuál es el origen del conocimiento?
¿Para que se conoce?
3. Problema del Hombre:
Preguntas que se plantea:
¿Qué es el hombre?
¿Cuál es el origen?
¿Cuál es el destino del hombre?
:Relación sujeto-objeto
:Los sentidos para el empirismo; la razón
para el racionalismo
:Para convivir y lograr bienestar , calidad
de vida
:El hombre es un ser racional
:Dios, materia
:Gozar o sufrir.(Según San Agustín es un
drama)
Nota: Gozar= placer : Hedonismo sensorial,
Espiritual
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4.Problema de los Valores:

Preguntas que se plantea:

¿Qué es el valor? :Según Kant: idea perfecta, idea

regulativa, imperativo categórico
¿Cuál es el origen de los valores? :Es creación del hombre según el
subjetivismo

Nota:
.Ningún problema filosófico tienen solución definida válida para todos.
.Si es así: hay que enseñar a filosofar, es decir a pensar, reflexionar,
contemplar.
.Cada época la filosofía plantea nuevas soluciones a los problemas antes
señalados.
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5. Problema de la Ética:

Preguntas que se plantea:

.Estudia todos los aspectos de la acción humana que está relacionados
con los valores y las normas que rigen a los individuos y a las
sociedades humanas.

¿Cómo debe vivir la persona humana individualmente o socialmente?

El individualismo privilegia la persona humana, la persona humana es

lo más importante.
Socialmente se privilegia el grupo social, la sociedad es lo más
importante ( la unión hace la fuerza)
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¿Qué valores deberían constituir los fundamentos de nuestra sociedad?

Sobre la práctica de los valores: Bondad, justicia, solidaridad, verdad ,
libertad.

¿Cómo debe ser el trabajo humano con la transformación de la

naturaleza y de la sociedad mediante la tecnología?

Debe respetarse la naturaleza y a las personas, cuidando los espacios,

sin destruir los entes naturales y sin denigrarse las personas .
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6 .Problema de la Estética:
Preguntas que se plantea:
.Estudia el problema de la belleza.
.Algunos sostienen que estudia las experiencias estéticas y los juicios
estéticos
¿Qué es lo bello?
¿Cuándo algo es bello?
¿Cómo saber que algo es bello?

.Indicadores para saber que algo es bello: simetría, armonía, ritmo,

funcionalidad, proporción, color , paridad etc.
.Ejemplo:
Cuando juzgamos que algo es bello, feo, sublime o elegante,
estamos haciendo juicios estéticos, que a su vez expresan experiencias
estéticas.
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CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE

INVESTIGACIÓN SUGERIDAS
1.La filosofía es un saber reflexivo, analítico, personal.

2.El conocimiento filosófico es diferente al

conocimiento científico.

3.La filosofía no da soluciones a los problemas, sino

reflexionan sobre los problemas.
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¡Gracias!