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SEMINARIO DE APOYO AL PROYECTO OPCION DE

GRADO
BASES CONCEPTUALES DEL CONOCIMIENTO I
Por: Alfredo Hernndez - 2015

INTRODUCCIN
El conocimiento es una actividad esencial para el hombre y hace parte de su formacin
integral como individuo racional, con la capacidad de conocer intelectual en forma gradual
de acuerdo con su interaccin con el medio. Por naturaleza el hombre se relaciona con el
mundo que lo rodea, busca interpretarlo y conocer las leyes que regulan sus procesos.
En el vasto campo del conocimiento entran los descubrimientos cientficos, las
investigaciones filosficas, las habilidades del mecnico o artesano, las tcnicas y
competencias del profesional, el virtuosismo del artista, la creatividad del ingeniero, la
familiaridad para manejar las situaciones, objetos y personas que nos rodean.
El conocimiento est relacionado con la experiencia del hombre, de la forma como se
relaciona con las cosas y se interrelaciona socialmente mediante un lenguaje. En sntesis,
el conocimiento es el producto de la interaccin consciente y racional del hombre con su
medio.
En general, el conocimiento se ha concebido como una reproduccin conceptual de la
realidad, hay que indicar que se trata ms bien del proceso crtico mediante el cual el
hombre va organizando el saber, su concepcin del mundo y lo va dotando de ciertas
caractersticas que resultan en primera instancia de su experiencia personal.
El conocimiento es un proceso por el cual el hombre almacena en su cerebro las
condiciones y caractersticas del mundo circundante segn la interaccin dinmica de tres
elementos en desarrollo y movimiento: la naturaleza, el cerebro humano y la forma de
reflejo del mundo en el cerebro humano (los conceptos, las leyes y las categoras). El
origen del conocimiento est en la misma actividad prctica del hombre cuando entra en
relacin con la naturaleza y en la organizacin social. Esto significa al mismo tiempo que
todas las ideas del hombre son extradas de la experiencia y se constituyen en reflejos
falsos y/o verdaderos de la realidad. La mayor parte de nuestro conocimiento es probable
con raras certezas absolutas.
Al conjunto de conocimientos objetivos, sistemticos y comprobables, generados por la
investigacin que rigen el comportamiento de las leyes de la naturaleza y la sociedad se
le denomina CIENCIA; la ciencia es el resultado de la actividad ordenada y metdica del
hombre, por medio de la cual se persigue el conocimiento objetivo del mundo. Ese
conocimiento no son las simples percepciones sensoriales (aunque se aceptan como
punto de partida), sino que es racional donde tienen vigencias las leyes y los principios
generales, que conforman una estructura coherente (sistemtica), con la posibilidad de

rectificacin y ajustes continuos en la medida que progresan los mtodos de


investigacin. Existen dos categoras de ciencia:
1. Ciencia bsica
El conocimiento de las leyes generales que rigen el comportamiento de la naturaleza y de
la sociedad, conforman el conjunto de ciencias bsicas o puras, independientes de sus
posibles aplicaciones prcticas.
2. Ciencia aplicada
Las leyes, mtodos y tcnicas de la ciencia que pueden utilizarse para nuestro bienestar y
desarrollo constituyen la ciencia aplicada, la cual concentra su atencin en las
posibilidades concretas de llevar a la prctica las teoras generales y resolver las
necesidades y problemas que nuestra sociedad. De la ciencia bsica surgen las tcnicas
concretas que se utilizan en la vida cotidiana; por ejemplo, de la fsica surgen las ramas
de la ingeniera; de la biologa y la qumica surge la medicina, la biotecnologa. No hay
ciencia aplicada que no descanse en un conjunto sistemtico de conocimientos
tericos "puros o bsicos", y casi todas las ciencias puras son aplicadas
constantemente a la resolucin de dificultades concretas.
La ciencia aplicada y la tcnica utilizan el mismo mtodo general de la ciencia pura y
varios mtodos especiales, pero los aplican a fines que son en ltima instancia prcticos.
Entre ciencias puras y aplicadas existe una constante interrelacin dinmica de tal modo
que los adelantos puros nutren y permiten el desarrollo de las aplicaciones.
Tcnica y tecnologa
Es la habilidad para hacer algo y se refiere al saber emprico para hacer cosas materiales,
mediante procedimientos particulares, independientes del mtodo o incluidos en l. Un
tcnico es sinnimo de un trabajador prctico, que sabe hacer empricamente
determinada cosa. En nuestro medio el tcnico es sinnimo de tecnlogo.
De otro lado, la tecnologa es un grado "ms avanzado" en el conocimiento de una tcnica
o la combinacin de ciencia y tcnica para hacer algo bien. Se define la tecnologa como
un conjunto coherente de conocimientos indispensables para la produccin y/o la
comercializacin de un bien o de un servicio. La tecnologa consiste en la aplicacin
especfica del conocimiento producido por la investigacin en la produccin y/o
distribucin de bienes y servicios.
En la actualidad, se considera al tecnlogo como un tcnico ms avanzado, con una
slida preparacin cientfica, segn lo exige la poca y de acuerdo a la gran influencia de
la ciencia en el desarrollo de las fuerzas productivas. Tcnica, ciencia y tecnologa se
diferencian por los objetivos diversos que persiguen: la tcnica y la tecnologa buscan la
aplicacin de los conocimientos a la forma de hacer las cosas para la satisfaccin de las
necesidades humanas.

Proceso y procedimiento
Palabras diferentes permanentemente utilizadas. El proceso consiste en una secuencia
ordenada de acontecimientos o estados en el tiempo, de tal manera que no puede ocurrir
uno de los pasos si no han sucedido los anteriores, por ejemplo, el crecimiento de una
planta, la evaporacin del agua dispuesta en un recipiente que recibe calor, la transmisin
de una seal, la transformacin de la energa elctrica en mecnica, la fabricacin del
cemento, la fabricacin de la sal.
Segn esto, la secuencia de llamadas telefnicas que recibimos durante la semana, no es
un proceso propiamente dicho, pero si lo es la secuencia de sucesos que se inician por
una llamada telefnica al mdico y termina con el pago de sus honorarios. Si se analizan
con suficiente profundidad, la mayora de los acontecimientos resultan ser procesos. Todo
proceso debe tener una causalidad y producir un(os) efecto(s).
El procedimiento constituye una serie de operaciones planeadas y ordenadas como por
ejemplo, la serie de actividades para conseguir una cita mdica o un procedimiento en el
Departamento de Compras de una empresa o el procedimiento para la puesta en
produccin de un pozo petrolero.
Realidad
Podra definirse como la cualidad propia de los fenmenos que reconocemos como
independientes de nuestra propia voluntad. La realidad est constituida por las
manifestaciones percibidas directamente por los sentidos, a travs de instrumentos e
inclusive de la razn, de seales del mundo circundante. Realidad puede tomarse como
sin nimo de "existencia".
Teora
La teora es el pensamiento organizado y sistemtico sobre algo y est constituida por un
conjunto de explicaciones razonables acerca del funcionamiento de la realidad. Como
unidad explicativa, supone la existencia de un objeto (aquello sobre lo cual se indaga o
investiga) y un punto de vista (la manera como se estudia ese objeto).
La teora es un sistema relacional de leyes que suministra explicaciones integrales sobre
un determinado campo de conocimiento, orienta al estudio y delimita el hecho que se va a
estudiar, conoce y estudia los hechos y seala los vacos del conocimiento. De la teora
se pueden extraer y derivar una serie consecuencias y conclusiones.
Hiptesis
Es una proposicin que relaciona conceptos empricamente observables o que pueden
ser reducidos a referentes empricos; tambin consiste en un enunciado fctico general,
susceptible de ser verificado. De una hiptesis deben derivarse formas de comprobacin
(consecuencias contrastables).

Investigacin y desarrollo
Es cualquier actividad creadora, sistemtica, para aumentar la cantidad de conocimientos
cientficos y tcnicas para concebir nuevas aplicaciones. Comprende tanto la
investigacin bsica como la aplicada.
Hecho
Es todo aquello que se sabe con algn fundamento que pertenece a la realidad, sea o no
percibida por un sujeto; acontecimiento que se produce en el tiempo y en el espacio y que
y que solo se configura a la luz de alguna conceptualizacin previa que lo aisle de las
impresiones y fenmenos que lo rodean. Ejemplos: un relmpago, un huracn, una
poblacin de lombrices, una empresa, un lago, un accidente, un cortocircuito. No son
hechos los conceptos ni los razonamientos, ni las frmulas que de ellos se derivan. Los
hechos no son verdaderos ni falsos; simplemente ocurren y son ms precisos y
especficos que cualquier afirmacin acerca de ellos. Ayudan a clarificar y a definir la
teora.
Dato
Es el registro de una informacin que expresa algunos rasgos del resultado de la accin
de observar, por ejemplo: "Se inyect a la rata No 13 un mg de nicotina el da n del mes x,
en media hora pasaron por la Caracas 25 buses articulados de transmilenio. Entre las 7 a
8 horas del 22 de mayo de 2014 ingresaron a la sede Centro de la Universidad Central
1825 estudiantes. Los informes sobre experiencias privadas no se consideran datos
cientficos, porque se supone que el experimentador informa acerca de hechos objetivos y
porque sus experiencias personales son irrelevantes para esos hechos objetivos; adems,
porque se supone que sus informes han de ser controlables por sus colegas, mientras
que sus experiencias personales no son fciles de poner a prueba.
La recoleccin de los datos depende del tipo de investigacin y del problema planteado y
puede proceder entre otras cosas de la observacin. Pero, muchas veces lo que se
observa es una respuesta del objeto en estudio como la manifestacin de una accin. El
camino de la respuesta al dato es complejo dada las variaciones sensoriales
intrapersonales y el uso de smbolos para registrar las impresiones de la respuesta.
Exactitud y precisin
Exactitud corresponde a la verdad absoluta de una medicin, mientras que la precisin es
el detalle con que se hace una medicin (aproximacin con que se hace una lectura en la
balanza, por ejemplo: al gramo, al miligramo o microgramo, las fracciones de grado
Celsius de un aparato de medicin trmica).
Variable
Una variable es el aspecto o dimensin de un fenmeno cuya caracterstica es la de
asumir distintos valores bajo diferentes circunstancias. Para definir una variable se tendr
en cuenta su:

Definicin nominal o cualitativa (nombre de la variable). P.e. velocidad, presin, voltaje,


fuerza.
Definicin real o cuantitativa: es la dimensin de la variable. P.e. 4 Km/h de velocidad, 2
Kg/cm2, 115V, 789Kgf
Definicin operacional: es la forma como se relaciona 2 o ms variables. Por ejemplo:
Aceleracin = V/t, Fuerza F= ma ; Voltaje V = P/I ; Velocidad v = e/t
Fenmeno y ley
Es todo hecho que se presenta ante el sujeto que lo percibe o lo capta mediante sus
sentidos, aparatos e instrumentos. Sin embargo, el uso de "fenmeno" no es coherente ya
que en la literatura cientfica se toma a menudo como sinnimo de "hecho", igual que en
el lenguaje ordinario 'hecho' se confunde frecuentemente con 'verdad'. Las leyes son
relaciones constantes y no observables entre distintos hechos o entre dos o ms
variables. Su funcin es explicar un hecho mediante su relacin con otro.
Enunciado
Es la expresin de un pensamiento que puede o no ser verdadero. El enunciado es la
expresin lingstica de la proposicin; es una expresin que contiene una afirmacin o
una negacin; una expresin cuyo contenido puede calificarse como verdadero o falso.
Ejemplos:
1

Saturno es un planeta.

El nmero X es par.

El presidente X muri hace 10 aos.

El azufre ser ms pesado que otros gases?

La expresin 1, es un enunciado porque contiene una afirmacin. La expresin 2, no es


un enunciado porque no seala a qu nmero se refiere, se desconoce si su contenido es
verdadero o falso. La expresin 3 es un enunciado. La expresin 4, no es un enunciado,
es una interrogacin cuya respuesta debe dilucidarse.
Objeto
Es todo aquello que puede ser tema del conocimiento o de la accin, es decir aquello
hacia lo cual el sujeto puede dirigirse; ms ampliamente, es el sector de la realidad
material y/o espiritual (cosa, idea, persona(s), situacin, accin, proceso, fenmeno) sobre
el que recae la atencin y accin de un sujeto.
Toda investigacin o innovacin se realiza sobre un objeto, sobre un ser existente o sobre
un proceso ya sea de la sociedad, la naturaleza inanimada o animada. Es necesario
distinguir objetos reales e ideales:

El objeto real existe en el tiempo y en el espacio, por ejemplo un cuerpo. Son objetos
reales los fenmenos de la naturaleza y los hechos de la cultura. Se conciben como
objetos reales todo aquello que nos es dado en la experiencia externa o interna o se
infiere de ella.
Un objeto ideal no tiene carcter espacio-temporal y no es objeto de la experiencia
emprica, ya que es susceptible de ser pensado por todo sujeto; ejemplo: las figuras
geomtricas de parbola.
Modelo
Es una serie de proposiciones coordinadas y subordinadas que frecuentemente se
expresan mediante frmulas que describen o explican relaciones reales de los objetos.
Los modelos son esquemas tericos que se refieren a formas reales. Un modelo suele ser
solo una parte de la teora buscando facilitar su contrastacin. El trmino modelo abarca
varios significados:
Representacin. La maqueta de un edificio o de un puente es un modelo porque lo
representa. Aunque no se ve, gracias al modelo comprendemos como ser.
Perfeccin o ideal. Generalmente, se dice: "Juan es un estudiante modelo" o "Rosa es
una estudiante modelo". Con ello queremos indicar que as como es Juan deberan ser los
dems estudiantes; y como es Rosa deberan ser todo(a)s las estudiantes.
Muestra. En el caso, por ejemplo, cuando en una unidad habitacional un vendedor nos
lleva a ver la casa "modelo"; o bien, cuando vamos a un desfile de modas y vemos los
distintos trajes en exhibicin como muestra de la produccin de un diseador.
En la ciencia se hace referencia a los modelos cientficos que pueden entenderse segn
los tres significados anteriores: representan la teora, muestran las condiciones ideales o
tericas en que se produce un fenmeno; por otro lado, constituyen una muestra
particular de la explicacin general que da la teora. Ejemplo tpico de modelo es el del
tomo que ilustra la teora de Bohr o el sistema solar.
Los modelos desde el punto de vista de su nivel de abstraccin pueden clasificarse en
tericos y materiales. Un modelo terico simblico es una propuesta terica consistente
en frmulas matemticas coordinadas que intentan explicar un segmento de la realidad
objetiva. Un modelo material es una construccin fsica: formas plsticas, imgenes o
grficas que resaltan las cualidades objetivas supuestas en las teoras. Tambin, pueden
clasificarse los modelos segn la clase de hechos que buscan explicar; en este caso se
tratar de modelos de las ciencias naturales y modelos de las ciencias sociales.
De hecho, la construccin de modelos es una de las tareas esenciales de la labor
cientfica. La finalidad de la ciencia es obtener conocimientos sobre los fenmenos de la
naturaleza y lograr su manejo y control, situacin que se puede aproximar mediante
modelos (abstraccin) de algunos aspectos para poder estudiarlos
Un modelo que representa un cuerpo de conocimientos, lo comparamos con la realidad
mediante la observacin y la experimentacin, de lo cual surgir una hiptesis que ya es
una posible representacin o modelo bsico de la realidad problemtica. Para poder

contrastar esa hiptesis construimos un modelo material, con el cual podemos


experimentar. La forma en que se combinan aspectos probabilsticos y determinsticos en
la prediccin o simulacin de fenmenos o en la formulacin de leyes y teoras se
denomina un modelo estocstico.
Idea
Es el producto representativo de la inteligencia frente a
idea es la representacin e interiorizacin mental de un
en la realidad material puede o no corresponder a la
abstracta y universal; es intrnsecamente independiente
ella se puede captar el ser inteligible de la esencia.

una situacin u observacin. La


hecho que cuando toma cuerpo
percepcin original. La idea es
de la sensacin y por medio de

Concepto
El concepto o su equivalente, la idea, hace parte de la fase racional de conocimiento y
consiste en la interpretacin generalizada de la realidad o la significacin simple, general
y abstracta de los objetos. El concepto es el punto de vista (predicado) desde el cual se
determina aquello que es materia del conocimiento (objeto). Solo se llama concepto a la
idea de una cosa que sirve para diferenciar objetos distintos e identificar objetos
semejantes. El concepto define los aspectos esenciales de un objeto.
Podra decirse que el concepto, al que tambin se le llama idea es la representacin
abstracta o mental de un objeto o de un proceso; el concepto es el resultado de una
aprehensin, de la captacin por la mente de algo que se encuentra frente a ella; cuando
al concepto se le denomina idea es precisamente para subrayar el hecho de que no se
trata de algo material ni sensible; el trmino concepto hace referencia a que es la
inteligencia la que concibe dentro de s al objeto que se encuentra en frente de ella.
Juicio
Es otro componente de la fase racional del conocimiento; consiste en la operacin del
pensamiento por la cual una materia de conocimiento se caracteriza segn el punto de
vista que fija el sentido de una pregunta. Por ejemplo: si se pregunta cmo es la Tierra
segn su forma? Se contesta con el juicio: "la Tierra es redonda". "La Tierra", sujeto;
"redonda", predicado; ello es el punto de vista (o concepto).
El juicio es la relacin determinante de los conceptos en la particularidad de sus
momentos y constituye siempre una determinacin de algn proceso o conjunto de
procesos del universo. La propia expresin del juicio es siempre objetiva, y se establece
con independencia del significado subjetivo que pueda tener para el sujeto que lo
determina. Las leyes fundamentales del juicio constituyen los llamados principios lgicos
supremos: de identidad, de contradiccin, de exclusin y de razn suficiente.
Raciocinio
Es la capacidad individual subjetiva de enlazar ideas en un discurso lingstico que puede
ser coherente y incoherente. Al pensar lo correcto se le llama razonamiento. Razonar es
"dar razn" de las cosas que deseamos aceptar como verdaderas. Por ello el

razonamiento es un proceso del pensamiento que trata de demostrar que debe aceptarse
una confusin porque hay buenos motivos que indican su veracidad .

Observacin
La observacin recoge lo que ofrece la naturaleza. Mediante este tipo de mtodo el
investigador o innovador conoce el problema y el objeto estudiando su curso natural. La
observacin es el estudio de las condiciones naturales del objeto sin alterarlas. Para lo
cual pueden utilizarse aparatos o instrumentos que ayuden al investigador en su labor de
conocimiento perceptivo del objeto.
La observacin propiamente dicha puede caracterizarse como una percepcin
intencionada e ilustrada porque se hace con un objetivo determinado y va guiada de algn
modo por un cuerpo de conocimiento. El objeto de la observacin es un hecho o
fenmeno del mundo interno o externo del observador. "La observacin" de choques
moleculares o de los sentimientos de otras personas es indirecta: es una inferencia
hipottica que se sirve de datos de observacin y de hiptesis; en el mejor de los casos
puede entenderse como una observacin indirecta.
La observacin cientfica es un modo refinado de aprehender el mundo perceptible y de
poner a prueba nuestras ideas sobre el mismo: est influenciada por el conocimiento
cientfico, por lo tanto, puede ser indirecta igual que directa, precisa o errada; pero, como
sus resultados son pblicos, puede controlarse y corregirse mediante el trabajo de un
especialista calificado. La observacin cientfica se hace para extraer de la naturaleza sus
atributos y para tratar de descubrir las relaciones entre los hechos.
En el proceso de observacin pueden reconocerse esencialmente cinco elementos: el
objeto de la observacin, el sujeto u observador, las circunstancias de la observacin (o
medio ambiente del objeto y el sujeto), los medios de observacin (sentidos, instrumentos
auxiliares y procedimientos), y el cuerpo de conocimiento en el cual se encuentran
relacionados los anteriores elementos. Los medios de observacin y el cuerpo de
conocimiento relevante pueden agruparse bajo el nombre de instrumentos de observacin
(concretos y conceptuales).

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