LOS SIETE SISTEMAS DE EMOCIONES

BÁSICAS
INTRODUCCIÓN
Los valores biológicos básicos de todos los cerebros en
los mamíferos se construyeron a partir de una base
común, situada en los circuitos subcorticales que
permiten la consciencia y constituye el origen a las
emociones.
A partir de estos circuitos se constituye la base de
nuestra vida emocional.
•Estas regiones subcorticales contienen al menos siete
sistemas emocionales:
•(1) SEEKING (de búsqueda),
•(2) FEAR (de miedo o ansiedad),
•(3) RAGE (del enojo),
•(4) LUST (de excitación sexual),
•(5) CARE (de cuidados),
•(6) PANIC/GRIEF (tristeza),
•(7) PLAY (juego social)
•Estos sistemas son definidos como redes neuronales específicas que
controlan diferentes tipos de conductas, las cuales se traslapan con
la presencia de cuantiosos cambios fisiológicos, así como de
distintos tipos de consciencia emocional.
•Cuando estos sistemas son estimulados en los seres humanos,
tienden a emerger emociones intensas, y que al activarse de
manera natural ante distintos eventos de la vida, tiene lugar la
generación de abundantes recuerdos y pensamientos de los cuales
se conforma el self autobiográfico.
LAS REGIONES IMPLICADAS EN LOS SISTEMAS
EMOCIONALES
Las regiones cerebrales que albergan a estos
sistemas emocionales están concentradas
principalmente en las áreas ventrales y
mediales del cerebro, incluyendo:
 (1) mesencéfalo, particularmente a la sustancia gris
periacueductal
 (2) el hipotálamo y el tálamo
 (3) el “sistema límbico”,
 (4) varias regiones de la corteza frontal medial y la
corteza prefrontal
CONSCIENCIA EMOCIONAL
•La experiencia emocional es un fenómeno que es
común a todos los mamíferos, pero con diferencias
significativas en función de la complejidad de las
áreas corticales entre los cerebros de cada especie.
•Compartimos los mismos mecanismos que aquellos
que poseen los roedores y otros animales mamíferos
pequeños, pero cuando se trata de la experiencia
subjetiva y de la dimensión abstracta de los
sentimientos, la mente humana no tiene comparación.
CONSCIENCIA AFECTIVA VS
CONSCIENCIA COGNITIVA
LOS SIETE SISTEMAS DE EMOCIONES BÁSICAS
•El modelo propuesto por Panksepp y Biven propone que las respuestas emocionales
primarias, las conductas emocionales instintivas, y las respuestas viscerales
concomitantes son orquestadas por siete sistemas emocionales relativamente
diferenciados, que están ubicados en regiones subcorticales del cerebro.
•Su diferenciación puede considerarse relativa puesto que, en primer lugar, la
mayoría de estos sistemas tienen controles que se traslapan (por ejemplo, dependen
de los mismos mecanismos de alerta y atención para responder a los estímulos); y en
segundo lugar, porque el sistema más grande de todos, SEEKING, es de crucial
importancia para el funcionamiento de los demás.
•La actividad de estos sistemas tiene como consecuencia la manifestación de
emociones básicas (core affects),
•La manifestación de emociones complejas es producto del interjuego de las zonas
subcorticales y corticales del cerebro.
•Las estructuras más primitivas en el cerebro tienen una mayor importancia para la
generación de emociones básicas que aquéllas pertenecientes a las áreas corticales;
mientras que las emociones complejas son el resultado de la actividad cognitiva que
surge como consecuencia de las emociones básicas, y dicha actividad está en gran
medida determinada por el aprendizaje y la cultura.
NIVELES DE CONTROL EMOCIONAL EN
EL CEREBRO
SEEKING: EL SISTEMA DE BÚSQUEDA
SEEKING
•Tradicionalmente llamado el sistema de recompensa, este sistema está caracterizado
por una persistente inquietud por explorar el entorno en la que predomina un
enfoque hacia el movimiento, la búsqueda, y el involucramiento con el medio.
•El sistema de búsqueda tiene un rol de soporte para el resto de los sistemas
emocionales.
•SEEKING, ha sido implicado en funciones tales como:
•(1) la activación del comportamiento,
•(2) un estado de expectación volitiva que controla la respuesta a los
incentivos,
•(3) la persistencia de las conductas,
•(4) el cambio de sets conductuales,
•(5) el enfoque conductual simple,
•(6) la recompensa por predicción de errores.
MANIFESTACIONES DE LA ACTIVIDAD DEL
SISTEMA DE BÚSQUEDA
•Una de las consecuencias más notorias de la actividad de este sistema es el estado
de curiosidad hacia el mundo en el individuo.
•Reponerse cuando enfrenta adversidades o carencias, puesto que en tales
circunstancias el sistema se sensibiliza para tener una mayor respuesta ante las
recompensas y se genera mayor resistencia contra los sentimientos de desesperanza.
•Se altera en los casos de las adicciones, puesto que muchas sustancias excitan este
sistema, a la vez que las emociones asociadas a la actividad de este sistema
potencian los impulsos adictivos
ANATOMÍA DEL SISTEMA DE BÚSQUEDA
•El sistema de búsqueda corre a través del mesencéfalo y el
hipotálamo, pasando por el núcleo accumbens, hasta llegar a la
corteza prefrontal medial a través de vías dopaminérgicas
mesolímbicas y mesocorticales.
HAGAMOS LA DANZA DE LA LLUVIA
RAGE: EL SISTEMA DEL ENOJO
RAGE
•Este sistema actúa en contraste al sistema de búsqueda, y causa
una reacción de volverse en contra de cualquier objeto que funja
como atacante en un momento dado.
•El enojo es una emoción fundamentalmente negativa, pero bajo
ciertas circunstancias puede convertirse en una emoción positiva,
particularmente en contexto de ciertos patrones cognitivos, como
por ejemplo, el de experimentar el sabor de la victoria ante un
oponente.
•De este sistema llegan a surgir sentimientos como el del odio.
•Para algunos autores, el odio es una emoción crucial en la
instauración de distintas patologías mentales, particularmente en
los trastornos de personalidad.
NEUROANATOMÍA DEL SISTEMA DEL ENOJO
•Los circuitos relacionados con este sistema se originan en las áreas mediales de la
amígdala, pasando por el hipotálamo hasta llegar a áreas específicas de la
sustancia gris periacueductal.
•La actividad de estos circuitos parece estar mediada químicamente para generar
respuestas de enojo a partir de sustancias tales como la testosterona, la sustancia P
(un neuropéptido que funge como neurotransmisor y neuromodulador que está
comúnmente asociado a la respuesta del dolor), la noradrenalina, el glutamato, la
acetilcolina, y las óxido nítrico sintasa. A su vez, el inhibidor del sistema RAGE más
relevante es el ácido gamaaminobutírico (GABA).
FEAR: EL SISTEMA DEL MIEDO
FEAR
•Este sistema está diseñado para generar un estado afectivo negativo del cual
todos los animales y las personas buscan escapar.
•Cuando se activa, se genera un estado de tensión en el cuerpo y una
inmovilidad temblorosa que puede intensificarse y convertirse en una
respuesta de huida diseñada para evadir los peligros.
ANSIEDAD Y ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
•Una situación clínica que resulta ideal para estudiar este sistema es en los casos de
ansiedad crónica, ya que en éstos podemos observar cómo emerge ese estado
permanente de desasosiego y temor sin objeto que no corresponde a una realidad
en la que se pueda reconocer una amenaza específica.
•Otro ejemplo de la manifestación del sistema FEAR es el que se presenta en los
cuadros de Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT), en la que quienes han pasado
por eventos críticos e intensos comienzan a experimentar una gradual manifestación
del miedo como un estado permanente en sus vidas.
•Este sistema puede volverse hipersensible si un individuo es
aterrorizado fuertemente y por períodos suficientemente largos de
tiempo.
•Como es el caso de los otros sistemas, éste comienza sin tener un
objeto sobre el que se depositen las emociones, y mediante el
aprendizaje y la crianza se van estableciendo estos objetos.
LUST: EL SISTEMA DEL DESEO SEXUAL
LUST
•Cuando este sistema se activa en los animales, tienden a surgir conductas de cortejo
que conllevan al eventual contacto sexual.
•El sistema LUST está en la base de todas las emociones relacionadas con la
sexualidad.
•Estas emociones están intrínsecamente relacionadas con las emociones sociales, lo
cual lleva a que la vida social de los humanos, así como de los demás mamíferos, se
vea fuertemente influenciada por las motivaciones sexuales.
LA NEUROCIENCIA DEL SISTEMA LUST
•La neurociencia contemporánea ha demostrado fehacientemente que el cerebro
masculino y el femenino son fundamentalmente diferentes en términos de la
sexualidad.
•La organización de los circuitos relacionados con la sexualidad comienza durante la
gestación, y eventualmente lleva a que los niños y niñas difieran en muchas de sus
expresiones de conductas sexuales.
•Este proceso de diferenciación ocurre gracias a la actividad de la testosterona en el
organismo.
ADOLESCENCIA
•En las adolescentes, la maduración de los ovarios y la producción de estrógeno y
progesterona marcan el inicio de la pubertad
•En los adolescentes, el despertar sexual intenso ocurre cuando comienza la
producción abundante de testosterona en los testículos.
NEUROFISIOLOGÍA DEL SISTEMA LUST
•En los mamíferos machos, por ejemplo, el epicentro de los impulsos sexuales primarios se ubica
en las regiones mediales del hipotálamo anterior
•En los humanos, está más precisamente ubicado en los núcleos intersticiales de esta misma
estructura cerebral.
•La actuación de la testosterona en dichas regiones cerebrales evoca una sensación de placer.
•En los cerebros masculinos es mayor su efecto debido a que éstos poseen grandes cantidades
de neuronas con receptores de testosterona en esta parte del cerebro.
•La testosterona tiene un efecto tan importante en la
sexualidad masculina debido a su interacción con otras
sustancias que tienen un rol crucial en la generación de
conductas sexuales, como por ejemplo:
•la oxitocina,
•la vasopresina (que está presente en mayor proporción en los
hombres que en las mujeres),
•el ácido nítrico,
•entre otros.
EL SISTEMA LUST FEMENINO
•En las mujeres, la testosterona se segrega en la glándula adrenal, y junto con el
estrógeno y la progesterona, tiene una participación en la receptividad sexual, cuyos
centros cerebrales se ubican en la región ventromedial del hipocampo.
•El estrógeno y la progesterona preparan a la mujer para estar receptiva y confiar
en los acercamientos de sus pretendientes, esto lo hacen al promover la producción
de oxitocina en las neuronas del hipocampo antes señaladas.
OXITOCINA Y EL SISTEMA LUST
•La oxitocina juega un rol crucial en distintos aspectos de la vida emocional de los
seres humanos.
• La acción de la oxitocina se asocia a:
• orgasmos de mayor intensidad,
• a reducir la intensidad del dolor físico y emocional,
• a un aumento en la confianza que la mujer puede llegar a tener en su capacidad maternal,
• a potenciar el efecto de los opioides en el cerebro,
• entre otros.
•Estos mecanismos son indispensables en un inicio para la
expresión de conductas sexuales
•Posteriormente éstos son reemplazados por procesos
secundarios y terciarios.
•La experiencia ayuda a moldear y modular las emociones
relacionadas con la sexualidad, restando la dependencia
inicial a la actividad de estos circuitos primarios.
CARE: EL SISTEMA DEL CUIDADO
PARENTAL
CARE
•Este es el sistema que sea activa cuando un individuo manifiesta conductas de
cuidado y sustento de su descendencia.
•Junto con los sistemas PANIC/GRIEF y PLAY, constituyen las bases para los vínculos
sociales no sexuales.
•CARE y PANIC/GRIEF son las dos caras de la moneda de la compleja y sutil sintonía
que caracteriza a la relación madre/hijo, y su importancia se ha venido ratificando
durante los últimos años gracias a los hallazgos derivados de la investigación en
Neurociencia.
•La oxitocina es la sustancia principal en la neurofisiología del cuidado materno. Una
vez liberada en el sistema nervioso, ocupa receptores del núcleo del lecho de la
estría terminal -que tiene un rol importante en la respuesta de malestar emocional
ante la separación- y la región ventromedial del hipotálamo.
•Posteriormente, los circuitos de este sistema se extienden hasta las regiones
subcorticales mediales del cerebro.
•Un componente muy importante de esta parte del circuito es el que corresponde a la
conexión que va del hipotálamo hasta las región ventral tegmental, donde existen
neuronas productoras de dopamina.
•En este segmento, se promueve la resolución de metas relacionadas con el maternaje,
y se constituye un vínculo muy importante con el sistema de búsqueda.
PANIC/GRIEF: EL SISTEMA DE PÁNICO Y
DOLOR ANTE LA SEPARACIÓN
PANIC/GRIEF
•Una de las fuentes principales de la depresión es el sufrimiento psicológico que se
genera como resultado del duelo no resuelto.
•Esto parece ser consecuencia de que estas emociones están mediadas por los
mecanismos de malestar emocional ante la separación en el cerebro, y estas
emociones eventualmente pueden generar desesperanza y depresión, especialmente
cuando ha habido pérdida temprana de los padres.
•Nuestra naturaleza humana es establecer fuertes vínculos emocionales con aquellas
personas que nos han dado cuidado y afecto, y por consiguiente, ante la evolución
de nuestra capacidad para desarrollar sentimientos de cariño y vínculos sociales,
también se vio amplificada nuestra capacidad para el dolor ante las pérdidas o la
separación.
•Se ha establecido que sin una presencia constante de cuidados sociales y vínculos
seguros y amorosos con otros, los infantes tienden a morir.
•Asimismo, los sentimientos cálidos y positivos que se generan cuando estos vínculos
están presentes son gradualmente transportados hacia formas emocionales más
evolucionadas entre los 2 y los 3 años, y a partir de ahí se ira instaurando hacia la
vida adulta la vida emocional relacionada con los vínculos sociales.
NEUROANATOMÍA DEL SISTEMA PANIC/GRIEF
•Las áreas que comprenden los circuitos que están detrás de estas situaciones incluyen
a la corteza anterior cingulada, las región dorsomedial del tálamo, la sustancia gris
periacueductal, y algunas regiones de las partes más antiguas del cerebelo.
•Se trata entonces de un sistema que posee dos facetas:
•en primera instancia, es un sistema que genera sufrimiento ante
las pérdidas, las separaciones y malestar emocional,
•y en segunda, promueve un sentimiento de profundo confort y
seguridad cuando somos acogidos por otros y se establecen
vínculos de apego.
PLAY: EL SISTEMA DEL JUEGO SOCIAL
PLAY
•Las actividades lúdicas producen un gran goce en todos los mamíferos jóvenes, en
especial aquellas actividades que se caracterizan por la rudeza.
•Actualmente existe extensa evidencia de la existencia de un circuito relacionado con
el juego que media la generación de emociones positivas
•Este circuito está principalmente concentrado en regiones subcorticales, al igual que
todos los otros sistemas.
•El juego social incluye 5 criterios:
• (1) las funciones adaptativas del juego no son inmediatamente claras
mientras éste ocurre;
• (2) el juego es una actividad espontánea que se realiza simplemente porque
es agradable;
•(3) el juego es una versión exagerada e incompleta de las actividades de
los adultos;
• (4) el juego exhibe muchas actividades repetitivas y abundantes variaciones;
• y (5) los individuos deben estar bien alimentados, cómodos, y sanos para
que el juego ocurra, puesto que los estresores reducen la actividad de juego.