Seminario

La idea e Introducción
 El Problema (algunos conceptos)

• Área de la Ingeniería Industrial, Química y

Ambiental
• Analizar problemas complejos (sistemas de
producción)
• Pueden ser mejorar una línea de proceso.
• Que se puedan aplicar herramientas de la ing.
• Entregar soluciones, técnicamente factibles,
económicamente justificables, socialmente
aceptables, medioambientalmente compatibles.
• Identificar brecha en el conocimiento, en base
a…
– Experiencia (propia o ajena)
– Revisión de literatura científica
– Teorías Actuales

• Contribución de una investigación…

– Clarificar una teoría, por ejemplo contrastar hallazgos
contradictorios.
– Corregir metodologías o técnicas estadísticas
– Resolver problemas prácticos o la aplicación
 El problema
• Que sea interesante para ustedes
• Idealmente, de utilidad práctica para alguien
(receptor)
• Desafiante para el estudiante ó investigador
• Capaz de terminarse en el tiempo disponible
• No generar impedimento ético o moral
 Definición del Problema
• Delimitación del área general (especificidad)
• Revisión de literatura
• Definición del carácter (cuantitativo o
cualitativo) de la investigación (asociado a
cantidad de estudios previos)
• Dificultad: preguntas de investigación deben ser
formuladas sin necesidad entender totalmente
las implicancias de la investigación.
 Definición del Problema

• Evalué el problema que se quiere estudiar.

– Disponibilidad de información/datos
– Potencial (contribución) de la investigación
– Es realizable? (complejidad)
– Es realizable por usted? (tiempo, habilidades)
 Definición del Problema
• Planteamiento del problema (propuesta de
tema, anteproyecto)
– Explicar claramente lo que se busca determinar o
resolver (qué?, para qué?)
– Limitar el alcance del proyecto (quién?, cuándo?,
dónde?)
– Definición operacional de conceptos
 La propuesta
• Demostrar competencias profesionales del
perfil profesional.
• Integrar herramientas, aprendidas en la
carrera.
 La propuesta
• Debe dar cuenta de que se cumple con las
competencias específicas del perfil de egreso
Competencia Especifica 1. Análisis de operaciones industriales
Analiza y evalúa los factores tecnológicos, económicos, ambientales y humanos,
vinculados a una operación industrial, diagnosticando las cualidades de la organización,
del flujo de procesos, de sus abastecimientos, de su seguridad, de la sostenibilidad
ambiental, así como de la calidad y estandarización del producto.

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Identifica los factores de Evalúa el funcionamiento de los Propone mejoras de organización y
producción y los procesos procesos de una operación procedimientos para una operación
involucrados en una operación industrial industrial sostenible
industrial
 La propuesta
“Debe dar cuenta del dominio de las competencias
especificas”
Competencia Especifica 2. Diseño de procesos industriales

Diseña sistemas de producción utilizando nuevas tecnologías y optimizando sus

resultados productivos.
Nivel 1 Nivel 2
Diseña sistemas de producción
en términos de flujos de
entrada y salida, de materias
primas y energía.
Nivel 3
Selecciona los procesos
industriales, dimensionándolos y
especificando sus requerimientos.
Diseña procesos industriales a nivel
conceptual, seleccionando la
tecnología, especificando sus
requerimientos y estimando sus
resultados.

Competencia Especifica 3. Gestión de procesos industriales

Planea y controla la producción, velando por el adecuado abastecimiento y el

cumplimiento de objetivos, así como atendiendo las necesidades de mejoramiento
continuo y optimización de costos.

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Identifica los procesos
industriales básicos, así como
sus necesidades de equilibrio
operativo y abastecimiento de
recursos.
Aplica herramientas de
planeamiento y control de la
producción, mejoramiento
continuo y optimización de costos
en casos de baja complejidad
Aplica herramientas de
planeamiento y control de la
producción, mejoramiento continuo y
optimización de costos en casos de
mediana complejidad.
 La propuesta
“Debe dar cuenta del dominio de las
competencias especificas”

Competencia Especifica 4. Elaboración proyectos de inversión

Proyecta íntegramente inversiones para desarrollar objetivos productivos y/o de

servicios
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3
Identifica los componentes de Proyecta la demanda objetivo, así Desarrolla íntegramente un proyecto
un proyecto de inversión y su como los procesos requeridos para de inversión , desde su estudio de
interdependencia satisfacerla mercado hasta su evaluación
económica y financiera

“El Ingeniero Civil Industrial de la UC Temuco estará capacitado

para diagnosticar, evaluar y proponer soluciones ingenieriles a
sistemas productivos y a procesos industriales, aportando con ello
una visión de carácter estratégico y empresarial en base a criterios
éticos, de calidad y de pertinencia”
La propuesta: Innovación
La propuesta: Debe Innovar
 El problema: Definición
• Planteamiento del problema (propuesta de
tema, anteproyecto

– Explicar claramente lo que se busca determinar o

resolver (qué?, para qué?)
– Limitar el alcance del proyecto (quién?, cuándo?,
dónde?)
– Definición operacional de conceptos
 La introducción
• Es la Primera impresión del documento
– Debe tener un estructura lógica
– Cuidar la Ortografía/redacción
• Debe captar la atención del lector
– Es de importancia de seguir leyendo??
• Define un marco para el resto del documento
– Descripción clara y sucinta del tema (alcance)
– Idea precisa de qué se trata el documento
• Establece la credibilidad del autor
– ¿Será confiable el contenido del documento?
 Propósito (introducción)

• Convencer al lector que el problema es

importante
– •Establecer la necesidad de resolver el problema
– •Entregar información necesaria para que el lector
entienda
– •Lenguaje acorde a la audiencia
• Introducir las preguntas de investigación o
hipótesis
• Demostrar que la solución propuesta es original
y útil
 Estructura de la Introducción

• Tres ideas centrales (párrafos):

• 1.Importancia del problema
• 2.Preguntas o hipótesis de investigación
• 3.Solución, metodología, principales
hallazgos
 Primer Párrafo
• Debe atraer al lector e involucrarlo en el
estudio
• Destacar la importancia del estudio
• Proveer información suficiente (con sus
respectivas referencias) para que el lector
entienda las preguntas de investigación que
siguen más adelante
 Introducción Primer Párrafo
En resumen:

• Por qué se elige un problema específico

• Por qué el problema es importante
• Por qué el estudio debe hacerse ahora
 Introducción - Segundo Párrafo
• Introducir pregunta de investigación (o
hipótesis)
• La pregunta de investigación es el corazón de
un estudio de investigación
• Debe estar en concordancia con lo expuesto
anteriormente
– Debe ser una prolongación lógica
– Material que no contribuye a esta secuencia lógica
no debiera ser incluido
 Introducción - Idea Final

• Justificar el método elegido para responder a

la pregunta de investigación
• Demostrar que la solución al problema es
buena
• Proveer los principales resultados del estudio
y sus implicancias
• Mencionar la publicación de cualquier
reporte preliminar o trabajo relacionado
 La idea
• Realizar en máximo una plana, un resumen de la
idea que se quiere desarrollar como actividad de
grado.
• Proponer un título.
• Que se quiere investigar. Importancia.
Connotación.
• Cual es el problema que se desea resolver
• Cuales son los beneficios
• Subir en la plataforma
• Y presentar la próxima clase
 Consideraciones:
Evitar
• La copia o plagio: escribir literalmente un texto ajeno
(o propio).
• Citas o discusiones irrelevantes (diluye el impacto).

• Evitar Imprecisiones

• Calificativos
 Citaciones en el texto
• Referencias a autores en documento.
– Formatos
1. (Apellido, año; Apellido, año)… [en caso que 2 autores tengan
el mismo apellido, incluir la primera inicial antes del apellido]
2. (Apellido año, Apellido año)…
3. Apellido (año)…
4. …1… [1 corresponde a la posición del documento en la lista de
referencias]
5. …[1,3,etc…]…
6. Más de tres autores, nombrar al primero y agregar «et al.»:
[en la lista de referencias se deben anotar todos los autores]
7. … Harris et al. (2001)…
8. (Harris et al., 2001)

“El contenido es más importante que los autores”….

 Citas en el texto
• Ejemplos
Ejemplos de citas en el texto

Forma de citar
Errores
 Mantener la fluidez de la lectura
• El número de estomas por hoja puede aumentar
en abetos (Smith 1986), disminuir en pino (Wong
1995) o permanecer constante en piceas (Adler
2001) cuando existe deficiencia de manganeso

• El número de estomas por hoja puede aumentar

en abetos, disminuir en pino o permanecer
constante en piceas cuando existe deficiencia de
manganeso (Smith 1986, Wong 1995, Adler
2001).
 Analizar

Los bosques en nuestro país cubren una superficie de 17,3 millones de hectáreas, lo
que representa el 22,9% de la superficie del territorio nacional. De eso,
aproximadamente 14,18 millones de hectáreas son bosque nativo y 2,96 millones de
hectáreas corresponden a plantaciones forestales. La industria forestal es uno de los
pilares fundamentales en la economía, el aporte del sector al PIB ha superado el 3,3%.
Asimismo; genera 130 mil empleos directos y casi 300 mil indirectos, constituyendo la
principal fuente de ingreso para muchas familias de zonas rurales (MINAGRI, 2010).
La región de la Araucanía posee un patrimonio forestal de 1.287.481 hectáreas las
cuales están divididas en Bosque Nativo 908.501 hectáreas, Plantación Forestal
359.906 hectáreas y Bosque Mixto 19.074 hectáreas (MOP, 2012).
En las empresas forestales se pueden distinguir procesos significativos, como es, la
cosecha y el transporte. Urra (1999) señala que “la cosecha forestal es unos de los
procesos de mayor importancia para el sector forestal. Debido a la multiplicidad de
factores y etapas que esta tiene, dentro de las cuales se encuentra el madereo, que
junto con el transporte explican alrededor de un 75% de los costos de producción de
madera asociados a la cosecha”. Esto hace necesario buscar; una configuración de
máquina y equipos que permitan aprovechar de forma óptima la producción física de
madera de sus bosques.