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• Liberalismo y privatización:
La privatización de las
La apertura comercial, empresas publicas
bursátil y financiera Perdida de derechos laborales
para los asalariados
Liberalismo y Privatizacion
Muchas actividades se tornaron • Durante los años de aplicación de este
directamente inviables dentro de modelo, la Argentina fue expuesta a
aquel esquema nivel internacional como un caso testigo
macroeconómico, se generalizó del éxito de la implementación de estas
el cierre de establecimientos políticas en una profundidad a la que
industriales, contribuyendo a pocas naciones habían llegado. Con el
hacer crecer el peso relativo de mismo ímpetu, la crisis terminal de 2001
las actividades de servicios en la expuso las graves consecuencias
económico-sociales de su ejecución,
economía, y a reducir el
entre las cuales la entrega del
espectro de actividades
patrimonio nacional y sectores clave de
productivas a los ámbitos con la economía a manos extranjeras, la
algún tipo de protección especial desindustrialización, la desocupación, y
o a los que similar ejerció la el crecimiento de la pobreza y la
desregulación del mercado de desigualdad social, revistieron algunos
capitales respecto a las tasas de de los rasgos más sobresalientes.
interés y el financiamiento de la
producción y del propio estado.
Producto Bruto Interno de los años 90. (PBI)
EVOLUCIÓN DE ALGUNOS INDICADORES PIB ARGENTINA 1990 – 2010
MACROECONÓMICOS DE ARGENTINA DE 1990
El Índice de Desarrollo Humano (IDH) fue El IDH reduce los tres indicadores básicos a
creado en 1990 a través del Programa de las un valor que indica la distancia que el país
Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). El tiene que avanzar hasta llegar al máximo
objetivo era poder medir los progresos posible. Este índice va de 1 (el mejor) a 0 (el
generales de un país en tres dimensiones peor).
básicas del desarrollo humano. Para cada
dimensión habían elegido una variable que la
representaba.
VALORES DEL IDH
EL IDH se construye a partir de 3 dimensiones:
Se construye a partir de tres dimensiones que consideran básicas para el
desarrollo humano:
♦ Tener una vida larga y sana. Para dimensionar este indicador se tiene en
cuenta la longevidad, cuya estimación incluye la esperanza de vida al nacer
(años) y la tasa de mortalidad infantil por causas controlables por el
conocimiento médico actual.
♦ Poseer conocimientos necesarios para comprender y relacionarse con el
entorno social. Se considera el nivel educacional, que incluye la proporción de
alfabetización de adultos, la proporción de matriculación en los niveles
remano, secundario y terciario, y la proporción de sobre edad, lo cual indica el
porcentaje de alumnos con mayor edad de la teóricamente correspondiente al
grado en el que están matriculados.
♦ Poseer ingresos necesarios para acceder a un nivel de vida digno. Para
expresar este indicador se tiene en cuenta el producto interno bruto real por
habitante, o sea, e valor de la producción total de un país, dividida por la
cantidad de habitantes y la toso de empleo y desempleo, que muestra el
porcentaje de personas con y sin trabajo.
Los países se clasifican según su IDH en tres grupos: