TÈCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÒN ESPECIAL

SEMESTRE IV.

ASIGNATURA:
Evaluación Diferenciada y Adaptaciones
Curriculares

Docente:
Mg. Macarena Briones Hernández.
Unidad I: “Evaluación de los Aprendizajes”

Objetivo de la clase: Conocer el concepto de

evaluación de los aprendizajes, propósitos y principios
que la conforman.

Contendido clase 24/08:

1.- Presentación de la primera unidad.

2.- Evaluación de los aprendizajes.
 Conceptualización

¿Qué es la evaluación de los aprendizajes?

Es un proceso permanente de información y
reflexión sobre el proceso de producción de los
aprendizajes.

Para evaluar los aprendizajes se requieren los

siguientes procesos:
Para evaluar los aprendizajes se requieren
los siguientes procesos:
¿ Cómo se logra?
1. Recolección y •A través de la interacción con niñas y
selección de niños.
información • Aplicación de instrumentos.
• Diversas situaciones de evaluación.

2 . Interpretación y
¿ Cómo se logra?
valoración de los
• Según los criterios establecidos en cada
aprendizajes
área.
• Según el grado de desarrollo de la
competencia.
• La valoración debe darse en términos
cualitativos.
 ¿ Cómo se logra?
3. Toma de decisión • Con un plan de acción, el cual permitirá al
alumno/a conocer. Reforzar y estimular los
aprendizajes que debe desarrollar con la
ayuda de profesionales del área.
Propósitos que tiene la evaluación de los
aprendizajes
El sistema de evaluación de los aprendizajes tiene por finalidad contribuir a

la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, por

tanto debe darse antes, durante y después de estos procesos permitiendo

la regulación de las interrelaciones, detectar las dificultades que se van

presentando, averiguar las causas y actuar oportunamente sin esperar que

el proceso concluya; por tanto es de naturaleza formativa. De la misma

manera, la evaluación de los aprendizajes asume que su objeto lo

constituyen los criterios e indicadores de cada área curricular, que

funcionan como parámetros de referencia para determinar los progresos y

dificultades de los educandos.

 Principios de la evaluación de los
aprendizajes
1.- Es parte de una planificación efectiva.
2.- Se centra en como aprenden los estudiantes.
3.- Es central a la actividad en aula.
4.- Es una destreza profesional docente clave.
5.- Genera impacto emocional.
6.- Incide en la motivación del aprendizaje.
7.- Promueve un compromiso con metas de aprendizaje y
criterios de evaluación.
8.- Ayuda a los aprendices a saber como mejorar.
9.- Estimula la autoevaluación.
10.- Reconoce todos los logros.
Gracias por su
atención