Fomento a la creatividad

• Curiosidad
• Pensamiento reflexivo
• Sentido del humor
• Alto nivel de tolerancia
• Flexibilidad para aceptar cambios y transformaciones
• Formular y verificar hipótesis
• Obtener y comunicar resultados
• Separar el todo en sus partes
• Va al centro del problema. Es original
• Va a los extremos y piensa en situaciones
intermedias
• Trabaja en la frontera de las habilidades
• Acepta riesgos y fracasos. Usa ayudas externas
• Es objetivo y subjetivo a la vez
 Pensamiento convergente y divergente
• Convergente:
• Organiza los estímulos en clases, significa pensar para
generar una respuesta única a un problema, sin importar
que ésta sea de razonamiento, memorización, etc.
• Divergente:
• Extraer significados de los estímulos, pensar en muchas
respuestas posibles. Contiene:
• Fluidez: Producción de muchas ideas
• Flexibilidad: Generar alternativas, aceptar las ideas de
otros, seleccionar ideas, cambiar enfoques o puntos de
vista.
• Originalidad: Encontrar soluciones únicas y novedosas a
problemas.
• Elaboración:percibir definiencias,redefinir ideas, incluuir
muchos detalles.
 Pensamiento lineal y lateral
• LINEAL
• Es secuencial, el orden de
las ideas está determinado
por la cadena de
razonamientos que se
establece. No es posible
incluir ideas equivocadas,
el proceso es analítico y se
divide en a)Natural,
b)Lógico y c) Matemático
• LATERAL
• Información no
convencional, e infringe lo
establecido. Puede ocurrir
por saltos, considera ideas
intermedias, falsas,
irrelevantes o irreales,
permite explorar, buscar
rutas desconocidas,
generar ruptura de
patrones convencionales y
estimula la creatividad
 Seis sombreros. implicaciones
• Es simple para aprender y usar y resulta entretenido
• Aumenta el tiempo disponible para el esfuerzo creativo
• Expresión de sentimientos e intuiciones
• División del pensamiento
• Manera simple y directa de cambiar de ideas sin ofender
• Los pensadores son capaces de usar todos los sombreros y
atenerse auna sola manera de pensar
• Libera a las mentes para que examinen un tema con mayor
profundidad
• Proporciona un método práctico para usar los diferentes
aspectos del pensamiento con mayor orden
• Ayuda para fomentar las discusiones con ARGUMENTOS
diversos
• Provoca que las reuniones sean más productivas
Seis pares de zapatos. Implicaciones

• Los zapatos son la acción, no la descripción

• El propósito del método es establecer el
estilo de la acción por adelantado de modo
que una persona pueda comportarse de una
forma determinada o de varias diferentes.
• Son guías para la acción
• Establecer un marco práctico para la acción
• Ayuda a hacer algo no analizar lo que se ha
hecho
 Estrategias para activar el
pensamiento: Extensión del campo
• Es una estrategia que permite apartarse de esquemas
rígidos provocados por el pensamiento lineal. Permite que
las personas liberen su mente y que salgan de las formas
convencionales de ver los hechos y situaciones, que vayan
más allá de los límites establecidos por la lógica del
pensamiento convergente. Edward de Bono.
• Técnicas:
• a) procesos lógicos como: comparación, relación, clasificación,
ordenamiento, análisis, síntesis y evaluación como activadoras del
pensamiento.
• b) transformaciones.